【正文】 解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。對學(xué)生有機滲透愛國主義教育。通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。二、班級情況分析三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運用計算機產(chǎn)生負(fù)面影響。把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對選擇、填空題的無所適從。對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。教材情況分析九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。評選星級小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。嚴(yán)格遵守機房管理制度，對學(xué)生進行安全教育。三年級學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。（3）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。過程與方法（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標(biāo)。（10）學(xué)會圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。（6）學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動和退出的一般方法。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。單元2是讓學(xué)生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，四、教學(xué)重、難點了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。力求在“玩中學(xué)”中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。后進生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。三、教學(xué)評價本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。六、教學(xué)安排第一周：拼音寫漢字第二周：拼音寫詞組第三周：詞組大演練第四周：標(biāo)點符號的輸入第五周： 寫信交流第六周：看圖寫短文第七周：期中作品制作第八周：網(wǎng)上世界真奇妙第九周：關(guān)鍵字查詢第十周：目錄檢索第十一周： 網(wǎng)頁下載與保存第十二周：文字下載與保存第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)第十四周：網(wǎng)上尋寶第十五周：才藝展示第十六周：期末作品第十七周：作品交流欣賞三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。五、教法措施：以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。三、班級情況分析：三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。五、時間安排三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材。五、教學(xué)進度安排周次教材內(nèi)容課時第一周鍵盤輸入再接觸1第二周中文詞組輕松學(xué)1第三周中文標(biāo)點正確輸1第四周修改文章真方便1第五周單元總結(jié)與評價1第六周認(rèn)識字處理軟件1第七周文字修飾增效果1第八周五一勞動節(jié)放假1第九周文章段落排整齊1第十周藝術(shù)字與文本框第十一周圖文并茂更美觀1第十二周自選圖形顯個性1第十三周表格編排有條理1第十四周數(shù)據(jù)計算快又準(zhǔn)1第十五周電子小報細(xì)規(guī)劃1第十六周電子小報巧編排與展示1第十七周知識復(fù)習(xí)1第十八周期末測試三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習(xí)軟件，以及文學(xué)方面的電子作品，從欣賞的角度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件的學(xué)習(xí)興趣；充分給學(xué)生上機練習(xí)的機會，并加強指導(dǎo)；適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學(xué)。能力與習(xí)慣：正確使用計算機的習(xí)慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學(xué)習(xí)計算機的興趣；結(jié)合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學(xué)好字處理軟件，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養(yǎng)審美意識和審美能力。主動探索自主學(xué)習(xí)法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子。過程與方法:學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。、生理特點，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。4. 認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。1學(xué)會保存網(wǎng)頁、圖片、歌曲。文件夾的重命名，移動、復(fù)制文件和文件夾。改變窗口的大?。ǚ謩e改變和同時改變窗口高度、寬度。1了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會收藏喜歡的網(wǎng)頁。能夠使用電腦中的“錄音機”錄制、播放聲音。會選用輸入法輸入漢字，并能夠進行中英文輸入狀態(tài)的切換。本冊書對于從未接觸過電腦的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來不輕松，但對于那些已經(jīng)對電腦有了一些了解的學(xué)生來說，會感到簡單。班級分析三年級共有二個班，因為學(xué)生剛剛接觸到計算機，對電腦的操作還不是很熟練。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。第一篇：蘇教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃教 學(xué) 計 劃教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。教材分析本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》的上冊，供三年級學(xué)生使用，本冊共30課，分上、下二個學(xué)期，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，初步了解關(guān)計算機的一些知識。所以在這學(xué)期的教學(xué)中，我有信心讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂！教學(xué)進度上學(xué)期第一周1 課 遨游因特網(wǎng)第二周18課 便捷訪問網(wǎng)站第三周19課 下載圖片 第四周20課 瀏覽圖片 第五周21課 下載文字 第六周22課 下載網(wǎng)頁 第七周23課 下載和安裝軟件 第八周24課 欣賞音樂 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周 下學(xué)期第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周 25課 網(wǎng)絡(luò)文明小公民26課 錄制聲音 期中考試 編輯聲音 播放影音文件 文件大管家 共享資源17課 遨游因特網(wǎng)18課 便捷訪問網(wǎng)站19課 下載圖片20課 瀏覽圖片21課 下載文字22課 下載網(wǎng)頁23課 下載和安裝軟件24課 欣賞音樂25課 網(wǎng)絡(luò)文明小公民26課 錄制聲音 期中考試 編輯聲音 播放影音文件 文件大管家 共享資源小 學(xué) 信 息 教 學(xué) 計 劃三年級李凌春胡 寨 中 心 小學(xué)第二篇：三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃南魏小學(xué)王延興201