【正文】 帶著綠色的希望，走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話般美妙的世界。我媽媽因糖尿病病發(fā)癥嚴(yán)重住院治療，我白天堅(jiān)持上課，晚上去醫(yī)院伺候她，沒有缺過一節(jié)課。五、哺育新人，無私奉獻(xiàn)。在2007年被評為洛陽市澗西區(qū)優(yōu)秀班主任。經(jīng)過努力，他們的成績進(jìn)步很明顯。我們班后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自覺，有的性格內(nèi)向，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚(yáng)、多家訪。我把自己孩子的衣物和學(xué)習(xí)用品送給她。因此，在班主任工作中，我堅(jiān)定“沒有愛就沒有教育”的信念，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。本人所寫的教學(xué)論文《讓學(xué)生生活在思考的世界里》在2008年河南教育78月刊登，2009年7月，論文《要“反思” 更要“前思”》在中國發(fā)展與創(chuàng)新教育雜志第四卷第七期發(fā)表。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。課堂上，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn)，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。為了跟上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加校、區(qū)組織的教學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動。二、終身學(xué)習(xí)，只為教育。在工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)。在這二十多年的教學(xué)生涯中,恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中，把一顆火熱的心和滿腔熾烈的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。師德師風(fēng)建設(shè)，是一個(gè)永恒的話題，我校將本著“以德修己、以德育人”的原則，堅(jiān)持開展“正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”的活動，帶領(lǐng)教師在教育中展示人格，用真情演繹愛心，在平凡中追求卓越，為每個(gè)孩子的健康成長而奮發(fā)工作。三、規(guī)范行為，鑄造師魂“學(xué)高為師，身正為范”。3舉辦了師德建設(shè)公開欄為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，接受社會監(jiān)督，學(xué)校將“師德師風(fēng)建設(shè)承諾書”，師德師風(fēng)建設(shè)“十查十看”，教師職業(yè)道德，行為“十不準(zhǔn)”，等內(nèi)容在公開欄中予以公示。專柜存放，規(guī)范管理二、開展活動，注重實(shí)效學(xué)校在健全組織，建立機(jī)制的基礎(chǔ)上，以活動為載體，狠抓了師德師風(fēng)的建設(shè)。②對師德考核不合格的教師，一年內(nèi)不得評先、不得申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)職稱并扣發(fā)期終績效工資。師德師風(fēng)檢查制度每月圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展“十查十看”活動，通過與學(xué)生座談，與家長聯(lián)系，了解教師執(zhí)行《教師行為“十不準(zhǔn)”的情況并進(jìn)行階段小結(jié)，每學(xué)期開展一次“行風(fēng)評議”活動，組織教師總結(jié)一年的師德師風(fēng)建設(shè)情況，寫自查報(bào)告，開展批評與自我批評。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂以下制度：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度①開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，因?yàn)槲腋试缸觥昂⒆油酢?，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切作為我永遠(yuǎn)的指南。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會做人。孩子的紐扣掉落了，及時(shí)給他補(bǔ)上，孩子被蚊蟲叮咬了，馬上給他涂上清涼油，時(shí)時(shí)刻刻像慈母一樣地關(guān)心他們，愛護(hù)他們。在平時(shí)，我對孩子們一個(gè)甜甜的微笑、一下輕輕的撫摸、一次親熱的擁抱，在孩子們的記憶里，林老師是我們的媽媽老師。使孩子們逐漸熱愛我們的“家”了。第一篇：2009《愛崗敬業(yè) 鑄造師魂》教師演講比賽計(jì)劃《愛崗敬業(yè) 鑄造師魂》教師演講比賽計(jì)劃愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感”。歌詞把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。走進(jìn)孩子，和每一個(gè)孩子成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，甚至理解我，就像那首歌唱的那樣，處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份情感值得感激。三、傾注真愛，善待孩子世間的真情是關(guān)愛，是奉獻(xiàn)，它永遠(yuǎn)是我們生命的依托，對孩子無私的關(guān)愛是一切成功教育行為的基礎(chǔ)和前提，沒有對孩子的愛，就不可能煥發(fā)出對教育工作的滿腔熱情，就無法真正地走到孩子們的心靈深處。四、熱愛孩子，以人為本“知識就是力量”，這一信仰已深深地植根于我們生存的意識中，但是，在今天，作為教育工作者的我們，應(yīng)該迫切需要清楚地認(rèn)識到，知識并不等于是智慧，有真才實(shí)學(xué)的人并不等于是真正意義上的人才，提升人的道德水準(zhǔn)是我們教育的主要任務(wù)。通過各種活動，讓孩子懂得保護(hù)地球的重要性，讓孩子做一個(gè)環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，培養(yǎng)孩子從小樹立環(huán)保意識等等。我們的主要作法是：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制學(xué)員為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、副職干部具體抓。③嚴(yán)格考勤制度，集中學(xué)習(xí)簽到，無特殊情況不得請假。師德師風(fēng)獎懲制度①將師德師風(fēng)考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。凡是被上一級教育主管部門表彰的教師，其績效工資按照人平工資的標(biāo)準(zhǔn)上浮5%。每次學(xué)習(xí)都要求教師作好學(xué)習(xí)筆記，會后撰寫學(xué)習(xí)心得體會。學(xué)校將考評資料作為教師的師德檔案規(guī)范存放。還有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極進(jìn)取的何利智、邵曉霞、劉鋒、成寶玲、余小蘭、劉云鳳、彭敏等老師，潛心工作，積極參與課程改革研究，他們的教研論文，優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課都獲得了市級以