【正文】 肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，而不是可愛(ài)的洋娃娃或是需要呵護(hù)照料的花骨朵。但是兩個(gè)多月下來(lái)，現(xiàn)在大家見(jiàn)到她是避而遠(yuǎn)之。作為新人，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己的這些舉動(dòng)，不僅沒(méi)給自己的試用期加分，反而還弄得大家有意無(wú)意開(kāi)始疏遠(yuǎn)她。案例1：對(duì)同事過(guò)于熱情小錢(qián)來(lái)公司快一個(gè)月了，為了能盡快和同事們打成一片，她可是做足了功夫。大家會(huì)在試用期期間關(guān)注你個(gè)人的德行修養(yǎng)和處事能力。我們所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)人與企業(yè)之間的匹配主要是表現(xiàn)在個(gè)人的價(jià)值觀與企業(yè)文化之間的相互匹配。作為新人，可以有想法、可以有朝氣、可以獨(dú)特、可以夸張，只要是對(duì)工作有利，我們這些“老人”也都能理解，但怕就怕他們自視清高，目中無(wú)人，這于情于理，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種不小的打擊。向老資格致敬 論資排輩，也算是一個(gè)光榮的傳統(tǒng)了，老資格對(duì)新人有種本能地反感，這其實(shí)并不奇怪?？傆X(jué)得大家都在排斥他、擠兌他。受到排擠不可怕 新人受排擠，這也是不足以為奇，所以遇到這種情況，首先就要心態(tài)平和，千萬(wàn)不要激化了矛盾，因?yàn)檫@對(duì)試用期的新人來(lái)說(shuō)絕對(duì)是有百害而無(wú)一利。每個(gè)人都有虛榮的一面，滿(mǎn)足一下他們虛榮心，可能就是你逃離“冷板凳”的良機(jī)所在。進(jìn)公司的頭幾天，很多人不知道手腳該往哪里放，大伙都忙得熱火朝天，自己卻閑得發(fā)慌，除了看文檔還是看文檔。不要小瞧“打雜” 無(wú)論是初涉職場(chǎng)的菜鳥(niǎo)，還是那些已有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的跳槽客，對(duì)于新的公司、新的崗位，都是陌生的，所以這里就是一個(gè)起點(diǎn)，一切從零開(kāi)始，而其中的真正含義，是重新塑造一個(gè)全新的自我，舍棄原來(lái)的一切，不論心理還是行動(dòng)，把自己掏空。因此，對(duì)于試用期內(nèi)的新人來(lái)說(shuō)，盡快地摸清企業(yè)內(nèi)的潛規(guī)則，則成為日后順利開(kāi)展工作的重點(diǎn)所在。因此，搜集齊全證據(jù)，比如試用期在職證明、社保中心的賬單等等，這些對(duì)日后進(jìn)行索賠都有很大的幫助。但有些企業(yè)在試用期結(jié)束后以不再聘用該員工為由，賴(lài)掉之前其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的費(fèi)用，那求職者是一定要積極向其索要賠償?shù)?。試用期企業(yè)賴(lài)?yán)U保險(xiǎn)金，違法！《勞動(dòng)合同法》第四十二條規(guī)定：“??未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的而解除勞動(dòng)合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償??”試用期到底要繳納社會(huì)保險(xiǎn)嗎？回答是肯定的！有的企業(yè)會(huì)提出“等試用期結(jié)束轉(zhuǎn)正后再繳納保險(xiǎn)”，其實(shí)這樣的做法也不能說(shuō)是違法。用人單位若單方提出解除合同，或者企業(yè)本身經(jīng)濟(jì)性裁員等重大變動(dòng)而辭退試用期員工的話(huà)，是需要提前三十日通知并給相應(yīng)補(bǔ)償金。很明顯，公司已經(jīng)嚴(yán)重違反了法律。所以在此要提醒求職者，在試用期問(wèn)題上要與企業(yè)做好溝通，最好將條款都寫(xiě)明在勞動(dòng)合同內(nèi)。勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。沒(méi)有試用期期限對(duì)我們更有利 《勞動(dòng)合同法》第十九條規(guī)定：“勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿(mǎn)一年的，試用期不得超過(guò)一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿(mǎn)三年的，試用期不得超過(guò)二個(gè)月；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月。怎樣做才能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定？怎樣做才能將“試用”的草帽脫去戴上“正式”的頭盔？正是因?yàn)檫@種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心態(tài)，造成不少試用期新人一再地降低了自己的底線(xiàn)，委曲求全，不惜以出讓自己的權(quán)益為代價(jià)，主動(dòng)把自己放到了弱勢(shì)的位置。參考文獻(xiàn)：[1][J].中國(guó)教育學(xué)刊，2013（07）.[2][J].文理導(dǎo)航，2012（08）.[3][J].現(xiàn)代中國(guó)文化，2014（01）.第二篇：試用期,必須跨過(guò)的那些坎試用期，必須跨過(guò)的那些坎！試用期，對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，是道必須跨過(guò)的坎，而跨越得是否漂亮將直接導(dǎo)致你最后的去留。但是，它是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的寶貴資源。另外，像《祝?！贰ⅰ稙榱送鼌s的紀(jì)念》等常選的篇目，人物形象都具有很強(qiáng)烈的直接可感性。閱讀與欣賞一部作品的基礎(chǔ)不是懂，而是對(duì)作品本身的可感受性。其次，從作品的選材、刻畫(huà)人物的手段、作者對(duì)人物持有的態(tài)度等進(jìn)行深入比較。”由此可以看出，魯迅總是通過(guò)典型人物形象的刻畫(huà)揭示國(guó)民的奴性。如魯迅總是揭示民眾的奴性，并向其宣戰(zhàn)。那么祥林嫂的命是誰(shuí)奪取了？是饑餓，是嚴(yán)寒，是魯四老爺？學(xué)生在初讀時(shí)可能認(rèn)為是“命”，我們不難理解學(xué)生受到“宿命論”的影響而給出這樣的答案。例如：在教學(xué)《祝?！窌r(shí)，我們不能只停留在祥林嫂失去丈夫、兒子、家庭的悲劇中。二、強(qiáng)調(diào)以文為本，提倡感悟閱讀我們應(yīng)該承認(rèn)，魯迅作品語(yǔ)言晦澀難懂?！薄拔疫€有什么話(huà)可說(shuō)呢??”“嗚呼，我說(shuō)不出話(huà)”。同時(shí)，作者看到了反動(dòng)文人肆意制造與散布謠言的陰險(xiǎn)嘴臉。一、抓住關(guān)鍵字詞，緊扣情感脈絡(luò)魯迅作品除了小說(shuō)外一般篇幅比較短，但文章的情感脈絡(luò)比較分明。因此，老師很多時(shí)候感覺(jué)不知道如何教。就其教學(xué)方法，文章從抓住關(guān)鍵字詞，緊扣情感脈絡(luò)；強(qiáng)調(diào)以文為本，提倡感悟閱讀；倡導(dǎo)聯(lián)想想象，開(kāi)展比較閱讀；領(lǐng)略其“經(jīng)典性”，感受其“實(shí)用性”四個(gè)方面展開(kāi)論述。然而高中語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為魯迅作品難學(xué)。有學(xué)生說(shuō)魯迅作品的語(yǔ)言深?yuàn)W、晦澀，甚至不知道要表達(dá)什么主旨。所以，我們必須跨過(guò)這道坎。例如：教學(xué)《記念劉和珍君》時(shí)，文中作者表達(dá)了對(duì)反動(dòng)政府虐殺愛(ài)國(guó)學(xué)生罪惡行為的極度憤慨。如：“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了??可是我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)。這樣的關(guān)鍵性字詞與語(yǔ)句，為理解全篇中作者的情感貫穿成一條紅線(xiàn)，抓住條線(xiàn)，為理解文章的主旨奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，高中語(yǔ)文教學(xué)中只有讓學(xué)生在生命體驗(yàn)中悟出魯迅作品所蘊(yùn)含的歷史意義，才能實(shí)現(xiàn)真正閱讀魯迅作品的意義。塑造人物形象的目的是揭露封建社會(huì)的罪惡，病魔吞噬了祥林嫂丈夫的生命，狼吃了祥林嫂的兒子。我們?cè)隰斞缸髌费凶x中不難發(fā)現(xiàn)，與主題相互關(guān)聯(lián)或者暗合的現(xiàn)象很多。在作品《燈下漫筆》中，魯迅這樣寫(xiě)道：“中國(guó)人向來(lái)就沒(méi)有爭(zhēng)到過(guò)‘人’的價(jià)格，至多不過(guò)是奴隸。對(duì)于魯迅的散文與小說(shuō)來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該從寫(xiě)作時(shí)間、時(shí)代背景分析。例如：高中語(yǔ)文課本中的名篇《阿Q正傳》這篇小說(shuō)，當(dāng)時(shí)很少有人懂得這部作品。阿Q這個(gè)人物性格特征是復(fù)雜的，不僅具有典型的封建社會(huì)下的小農(nóng)思想，而且具有今天仍然需要的“精神勝利法”。總之，魯迅作品的教學(xué)確實(shí)存在一定難度。因此，我們應(yīng)該深入研究文本、明確目標(biāo)、優(yōu)化策略，這樣，才能讓魯迅精神永放光芒。6個(gè)月——180多天的“煎熬”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。不是拿不到工資就是莫名其妙被炒，其實(shí)在《勞動(dòng)合同法》里，對(duì)于試用期的種種問(wèn)題都做出了明確的規(guī)定，求職者在拿到offer之前，不妨先翻閱一下法律法規(guī)，做到心中有數(shù)，同時(shí)也可以以此來(lái)衡量一家企業(yè)是否正規(guī)、是否誠(chéng)信、是否值得你為其貢獻(xiàn)自己的能力。試用期包含