音樂教師培訓(xùn)學(xué)習心得-全文預(yù)覽
【正文】 的編排，有合唱指揮與排練，有四個校園集體舞的學(xué)習，這些知識切合實際，符合我們音樂教師教學(xué)的需要。第二篇：音樂培訓(xùn)學(xué)習心得一天的校園集體舞學(xué)習，累并快樂著；一天的音樂知識與技能學(xué)習，享受著、思考著……培訓(xùn)內(nèi)容豐富實用兩天時間，培訓(xùn)內(nèi)容容量大且實用。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合。當學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學(xué)習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。當前深化教育改革、推進素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習過程中自覺、積極的探究。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。隨著音樂的流動，調(diào)動學(xué)生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學(xué)生傾聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。低年級學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。問學(xué)生想不想學(xué)，直接明了，同時也激起了學(xué)生的好奇心。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想?！蛾P(guān)于音樂課程標準解析》的專題報告，發(fā)人深醒。從7月10日起，我們在武漢音樂學(xué)院進行了一周的學(xué)習，聽了多位專家報告?，F(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習心得及體會：一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。二、課上展示“亮”，課下體會多：講課的教師大多是各縣市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。其中課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》的一節(jié)課，老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù) 既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習音樂的興趣。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。第三個特點是讓學(xué)生在課堂上“動起來”。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：要有新的教學(xué)理念教學(xué)改革的成功往往取決教師先進的教學(xué)理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重
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