部編本語文一年級下冊教案7怎么都快樂-全文預覽
【正文】 學生齊讀兒歌，教師指導背誦。（教師指導）（4）集體讀生字。讀一讀，寫一寫。（1）出示字母表。學生自由讀字詞。第一課時教具準備：多媒體課件。：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。(2)重視日常教學中的口語交際活動。(3)重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。（五）教學措施識字與寫字(1)相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（三）教學總目標（聽說讀寫能力的安排）識字與寫字(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。全冊要求認識400個常用字，會寫100個認識的字。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。本學期將繼續(xù)進行每天晚自習半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右?！对趺炊伎鞓贰?板書課題.①齊讀課題 ②輕聲詞領(lǐng)讀 ③再讀課題 注意：過渡：小詩歌中出現(xiàn)了哪些快樂的游戲呢？打開課本讀一讀就會有答案二、初讀：師：請同學們翻開語文課本翻到第35頁，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意看請字形，讀準字音，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍，開始吧?。簬煟哼@一次讀覺的難讀嗎？能讀痛嗎？好！郭老師把詩歌中一些容易讀錯的字詞單獨請出來考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 1小老師領(lǐng)讀2師強調(diào)：① qiaoqiao 生活中我們把他的音讀錯，來跟著老師再讀一讀 ②有一個字很特殊，老師用藍色標記出來了，他念dei；它是一個多音字，還有另外兩個，當他念dei的時候是不能組詞的，只能在句子中遇到他，課文中就有一個句子，自己試著讀一讀。教學重點：借助形聲字構(gòu)字規(guī)律，認識“怎、獨、跳”等9個生字，會寫“講、很、行”3個字。告訴學生生活中處處有快樂，事事有快樂，怎么玩都會快樂，在反復誦讀中產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。第二篇：部編本一年級下冊公開課《怎么都快樂》教學設(shè)計《怎么都快樂》教學設(shè)計西安工業(yè)大學附屬小學 語文組 郭洋教材簡析：《怎么都快樂》是一首兒童詩。在字詞的教學中，我著重講解了動賓短語。通過讀文讓學生感受到獨自一個人很快樂，與別人相處很快樂，大家在一起玩更快樂。（織毛衣、看電視、丟沙包、提水……）五、課堂回顧，拓展延伸：無論是一個玩，還是兩個人玩，還是三個人玩，或是很多人一起玩，大家都會感到很快樂。：自己一個人的時候，是什么感受？會做什么？ ~4小節(jié)。讠（）（）（）彳（）（）（），再組詞。教師指正，教學易寫錯的筆順。，玩“老鷹抓小雞”的游戲，將字音讀錯的同學當小雞抓出來，指導讀音。二、初讀課文，學習生字，將不會讀的字圈畫出來。難點：了解課文內(nèi)容，體會“快樂”的含義。第一篇：部編本語文一年級下冊教案 7 怎么都快樂7怎么都快樂［教學目標］ 知識與技能“怎、獨、跳”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“玩、很、當”等生字。［教學重難點］重點：認字、寫字，學習表示動作的詞語。原來同學們這么會玩啊，是不是無論一個人，還是很多人一起玩，都很快樂？那么今天我們就來學習新課文《怎么都快樂》，看看作者是怎
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