【正文】 很快在萬(wàn)福路上就找到了一個(gè)比較好的攤位，這里離北京路比較近再加上這里附近都是居民區(qū)，人流很是理想。加上在這里做的人不是很多，自己賣的水果總是比較的新鮮和光滑，很是能夠吸引人，在這里經(jīng)營(yíng)一天甚至可以賣三筐，甚至都有點(diǎn)開(kāi)始忙不過(guò)來(lái)了，當(dāng)然這么暢銷利潤(rùn)也是比較理想的。這樣即使賣不出去也不會(huì)賠太多；開(kāi)始的時(shí)候那里人多他就在那里賣，你還別說(shuō)他的生意還真的不錯(cuò)，兩筐的水果有時(shí)候不到半天就可以賣完，一天甚至可以去進(jìn)兩次的貨；剛開(kāi)始的時(shí)候他一直是在北京路的路口上賣，由于這里的人流比較多，附近又沒(méi)有賣水果的檔口，在這里只有和他一樣的“走鬼”。人們也比較愛(ài)吃水果，在這里來(lái)旅游的人士也比較多，他們通常也會(huì)代些水果回去的，所以在這里經(jīng)營(yíng)水果生意很有前途，也許是說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，阿建當(dāng)時(shí)就想如果真的照他說(shuō)的這么好，為什么我不可以做那。于是就在春節(jié)期間拜訪了幾位在南方打工的朋友，向他們打聽(tīng)下在能夠打工的情況，一問(wèn)這些人在南方混的還可以，看到這些人混得這么好，他也就下定決心去南方創(chuàng)蕩下。剩下的這些狐貍也就變成了個(gè)廢物，根本就沒(méi)人要，到頭來(lái)自己不但投入了大量的人力物力財(cái)力，到了最后什么都不落還欠了外面好幾千的食物的費(fèi)用，可以說(shuō)是倒霉到家了。還剩下將近一萬(wàn)元，當(dāng)時(shí)就打算用這個(gè)剩下的錢多點(diǎn)小生意什么的，但找了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么好的行業(yè)可以做，在農(nóng)村根本就不知道適合做什么好，這時(shí)候一個(gè)初中的同學(xué)不知道從那里知道自己手里有點(diǎn)錢，就一次次的過(guò)來(lái)動(dòng)員他養(yǎng)殖海狐貍，說(shuō)這個(gè)行業(yè)如何如何賺，過(guò)不了幾年就可以成為個(gè)百萬(wàn)富翁什么的，經(jīng)不住他的花言巧語(yǔ)。但隨著第三個(gè)孩子的出生他們的生活徹底的被打破了。（本周的周記）板書設(shè)計(jì)：第三篇：真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事認(rèn)識(shí)他們兩夫婦已經(jīng)有了好幾年了，可以說(shuō)他們?cè)趶V州的發(fā)展變化我是一步步見(jiàn)證了的，原本早就想寫寫他們，可惜一直有于種種原因沒(méi)有寫成，前天我特意找出個(gè)他們空閑的時(shí)間約了他們夫婦，采訪了他們的一些創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷。讓我們對(duì)地球上所有的人和動(dòng)物說(shuō)一句： 我們就像親人一樣，讓我們永遠(yuǎn)在一起、在一起??師：希望我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)——關(guān)愛(ài)動(dòng)物,與動(dòng)物和平共處吧!讓我們聽(tīng)一首歌:《丹頂鶴的故事》，讓我們?cè)诟枨旭雎?tīng)另一個(gè)感人的真實(shí)故事，再次感受人與動(dòng)物的和諧之美。五、揚(yáng)情寓意升華情感老師結(jié)語(yǔ)：我們每個(gè)人都關(guān)愛(ài)海鷗，關(guān)愛(ài)丹頂鶴，關(guān)愛(ài)身邊的每一只動(dòng)物，我們相信，老人會(huì)永遠(yuǎn)微笑，海鷗會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，人和動(dòng)物會(huì)永遠(yuǎn)和諧相處！永遠(yuǎn)在一起！朗讀《永遠(yuǎn)在一起》 《永遠(yuǎn)在一起》怎能忘，那只為了海鷗的每一個(gè)冬日，怎能忘，那天地間有聲有色的樂(lè)章，肅立不動(dòng)的守護(hù)，卻留不住往日的歡樂(lè)，翻飛盤旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。此時(shí)，假如你就站在美麗的翠湖邊，面對(duì)遺像中的老人，面對(duì)知恩圖報(bào)的海鷗，面對(duì)圍觀的群眾和地球上所有的人與動(dòng)物，你一定會(huì)有很多感觸吧！你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？課件：我想對(duì)老人深情地說(shuō)一句： 我想對(duì)海鷗深情地說(shuō)一句： 我想對(duì)圍觀群眾深情地說(shuō)一句：我想對(duì)地球上所有人與動(dòng)物深情地說(shuō)一句：要求：寫出你想說(shuō)的四句話。是的，老人的心里——（生齊讀）一定是飛翔的鷗群。海鷗對(duì)老人無(wú)限的眷戀??）(六個(gè)小小的圓點(diǎn)包含著作者太多的情意，太多的感慨，無(wú)法用語(yǔ)言去訴說(shuō)。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。它們會(huì)對(duì)遺像中的老人說(shuō)些什么呢？（a、親人一路走好 b、責(zé)怪。（齊讀本段。（4）師：“盤旋”“漩渦”是什么意思？（5）作者把海鷗當(dāng)時(shí)的異常舉動(dòng)比作炸了營(yíng)似的，描寫的很形象。海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。（1）這一段值得大家好好體會(huì)，誰(shuí)有信心先讀一讀這段話。(5)師:同學(xué)們很善于抓住重點(diǎn)詞句,用心體會(huì),這是很好的學(xué)習(xí)方法,我們繼續(xù)交流。(音樂(lè)響起,畫面是老人喂海鷗)喂海鷗的時(shí)候,他坐到了地上,身子彎成了弓一樣的弧形。這讓人太意想不到了。（1）從“急速扇動(dòng)翅膀’’中的“急速”一詞感到海鷗怎樣的心情？（2）“瞻仰”體會(huì)到了什么？（3）是?。⊥瑢W(xué)們說(shuō)的太好了，這是老人對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，才換來(lái)的??！海鷗此時(shí)的心情是多么焦急啊，他們多么想早一點(diǎn)來(lái)到老人的眼前??！那么你能讀出這種焦急、這種尊敬嗎？（4）指導(dǎo)朗讀（同桌互相讀一讀——指生讀。同學(xué)們, 海鷗們用聲聲鳴叫呼喚老人(親人)啊。①：從“突然飛來(lái)”感受到什么？②：“翻飛盤旋，連聲鳴叫”描寫了海鷗當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，體會(huì)海鷗一定發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)與它們朝夕相處的老人與往常不一樣了，它們非常驚恐、疑惑、悲傷。在讀的過(guò)程中思考，到底發(fā)生了什么“意想不到的事情”？你的感受如何？請(qǐng)你用“—”畫出相關(guān)的句子，把你的感受批注在旁邊，然后大聲朗讀讓你感受最深的句子?！保┦嗄炅?，一到冬天，我們總能聽(tīng)到這樣親昵的呼喚——(出示PPT)（齊讀：“老人抑揚(yáng)頓挫的呼喚??此時(shí)在我們眼中，那親昵的呼喚、企盼的眼神、有聲有色的樂(lè)譜都匯成了這樣一句話——(出示PPT)（齊讀： “老人和海鷗像親人一樣。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一部分講了什么？(出示PPT)（老人關(guān)愛(ài)海鷗）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，老人是如何愛(ài)海鷗的？在你腦海中能回憶起這些感人、溫馨的畫面嗎？（出示老人喂海鷗的畫面）情境引讀：十多年了，一到冬天，我們總能看到這位衣著簡(jiǎn)樸的老人——(出示PPT)（齊讀：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布帶，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。課時(shí)安排：第一課時(shí)：初讀課文，理清課文的條理，品讀“老人喂海鷗”，感悟老人對(duì)海鷗親人般的愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆，小唐一個(gè)人的力量是渺小的，可能幾個(gè)小唐的力量也是渺小的，但是有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像小唐這樣的人，那么，力量便是偉大的，可能不是每個(gè)有困難的人都能幫到，但是能幫一個(gè)人對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)便是莫大的榮幸。小霆：唐哥哥，你來(lái)啦，今天陪我吃飯，好不好？小唐：你聽(tīng)話，我會(huì)陪你吃飯，給你帶了玩具，喜歡么？凌爸爸：小唐，謝謝你，謝謝所有幫助過(guò)我們的人。校內(nèi)動(dòng)員班級(jí)募捐，校外青志協(xié)成員在義賣報(bào)紙。第一幕：醫(yī)院里（小唐走進(jìn)去，小霆一看到小唐，眼淚往下流。某大學(xué)的青志協(xié)負(fù)責(zé)人小唐展開(kāi)了幫助小霆的募捐活動(dòng)。母親為9歲的小霆的血型配型懷孕兩次，但這又是一個(gè)打擊，兩次懷孕都沒(méi)有配型成功。這個(gè)晴天霹靂讓原本就不富裕的家庭陷入了困境。之后，通過(guò)媒體報(bào)道，新聞的傳播，很多愛(ài)心人士伸出了援助之手，拯救這個(gè)小生命。伸出援手，救援一個(gè)生命，可以支撐一個(gè)家庭。小唐回到學(xué)校，聯(lián)系各大高校青志協(xié)和校內(nèi)學(xué)生，為小霆進(jìn)行了一次大型募捐。（一個(gè)個(gè)同學(xué)走近募捐箱）……（小唐的大學(xué)里，校內(nèi)校外的募捐總共得到了1萬(wàn)多塊，當(dāng)天交到了凌爸爸手中）第三幕：（小霆手術(shù)成功后）小唐再次來(lái)到了醫(yī)院。(凌爸爸通過(guò)媒體，感謝了所有愛(ài)心人士，并親手寫了感謝信寄到小唐所在的大學(xué)，附帶有小霆給小唐的信)結(jié)束語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)蘊(yùn)含老人與海鷗的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。一位老人十幾年如一日，每天步行二十余里，風(fēng)雨無(wú)阻給海鷗送餐；他視海鷗為兒女，熟悉它們的樣子，懂得它們的語(yǔ)言，了解它們的情感。請(qǐng)齊讀課題。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。師：老人在世時(shí)曾對(duì)人們