【正文】 ，并制定了具體方案和實施措施。五、取得成績在全體同仁的努力 下，這學期我們又取得了些成績，10月份順利通過 了省殘聯康復中心的定點機構的檢查，11月份順利通過縣教育局教育教學工作全面檢查，教學方面得到好評，9月份我們七位同志的論文分別在全國特殊教育論文大賽中分獲二三等獎。在教師的獎勵性績效工資發(fā)放中，再次體現著教導處的智慧，我校是個特殊的單位，它不同于普校崗位單一，可比性強，而我校雖小，但崗位卻很多，既有聾教育，又有培智教育；既有教師崗位，又有工人崗位；既有在職在編，又有頂崗掛職，可謂情況紛繁復雜，工作又都不具有可比性，面對這一情況，我們充分發(fā)揚民主，大家集體自評，再互評，最后考評組再評價，三評合一，確定每人績效工資的金額，全體同仁大多對這一結果滿意，最后 12人中以11票同意，而高票通過，這項工作中許多學校弄成一鍋粥，而我校又順利解決，“和諧”的氛圍再一次蕩漾在校園中。二〇一一年一月六日 附：2010年教師獲獎情況統(tǒng)計表第三篇：全椒特殊教育學校20102011年教務工作總結全椒特殊教育學校20102011學第一學期教務工作總結一、教師管理 中突出一個“細”字備課檢查中，強調細，查每一課時的項目是否齊全，作業(yè)設計是否合理，是否有針對性，努力提升教師的備課整體水平，防止一些馬虎無所謂思想漫延，收到不錯效果。，以課題研究為主，組織教師和學生參加各類學習和競賽，全面提升教師業(yè)務素質。調整課程設置方案，在特色建設和職業(yè)教育上做文章。五、存在問題與不足、課前的準備等方面仍需進一步加強引導，特別是學案設計、課件制作、與學生溝通等方面還需進一步加強專項指導。針對日常教育教學工作實際，我們先后為老師們開設了一系列專題講座，如陳康校長的《如何說課評課》、《走教師專業(yè)化成長之路》，吳巧宏主任的《文獻檢索與綜述》，翟曉東主任的《如何提高聽課的有效性》，魯逸蓓老師的《課件制作》，贏得了老師們的好評，取得良好的效果。為加快青年教師成長步伐，我們在45周歲以下的中青年教師中繼續(xù)開展了“六個一”活動，即每學期讀一本教育專著，參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質課，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學案例，并在學校網站上開辟了“共建共享平臺”，老師們及時上傳有關資料，互相學習，共同提高，取得了很好的效果。曹文兵校長參加活動后撰寫的《搶抓機遇 主動謀求發(fā)展——寫在“貫徹規(guī)劃綱要 發(fā)展特殊教育”主題研討活后》、《特教興，教育發(fā)展更和諧》兩篇文章還分別發(fā)表在《現代特殊教育》2010年第10期和第12期上。如今，老師們積極探索教改，熱情高漲，教育科研蔚然成風。本學期，我們積極組織教師參加各種類別的論文評比活動，對老師上交的參評論文進行認真修改，力爭取得好成績，我校教師先后參加了“藍天杯”、“師陶杯”、江蘇省2010特殊教育優(yōu)秀論文和江蘇省信息技術教育優(yōu)秀論文四次論文評比，共有69篇論文獲獎。三輪課堂教學研討。我校于12月24日成功組織了面向全市的一日開放教育教學展示活動，共為來賓展示了25節(jié)課，較好的展現了我校課題研究成果，展示了我校師生的風采，受得來賓的好評。二、扎實開展活動，探索課改新路課改的關鍵在課堂。第二篇：泰州市特殊教育學校教科研工作總結新概要泰州市特殊教育學校教科研工作總結（2010－2011學第一學期）本學期，我校堅持教育科研為“學校特色建設、教師專業(yè)成長、學生素質發(fā)展”服務的工作方向，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍，通過開展多層面、多形式的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育教學質量，圓滿完成了各項工作任務，并取得了一系列喜人的成績。成立青年教師課題小組，定期進行講實驗課，撰寫實驗課題的校本課程。本學期的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階。本學期，學校對藝體教師提出了新的要求，在努力提升教學水平的基礎上，重點加強對學生藝術特長和興趣的培養(yǎng)，充分利用課內課外時間訓練學生，使大部分學生都能參與簡單的藝術才能展示。特色并不是一種，并不具體表現為某種能力。學校將手工制作課納入校本課程體系，做到有計劃、有指導、有研究、有展示。同時也暴露出一問題，學校都進行了認真的總結，并為下學期的教師專業(yè)化成長工作提供了借鑒。學校繼續(xù)堅持業(yè)務學習制度和校本教研活動制度。具體實施了以下舉措：（一）加強教學常規(guī)管理。教師專業(yè)化成長需要計劃與引領。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業(yè)理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心，在教學過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。本學期聾語文教研組組織教師認真學習了《新課程標準下聾校語文教學法》一書，其它教研組也根據本組的特點，組織廣大教師認真學習相關教育理論書籍，并認真做好讀書筆記。二、加強常規(guī)教學管理工作，努力提高教育教學質量為確保教學常規(guī)的有序，本學期教務處在校長室領導下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、作業(yè)批改及時督查，及時反饋。（二）扎實開展教研活動，提高教師課堂教學水平。舉行了校青年教師“一人一課”活動。開展手工特色學校建設工作是在校長室的領導下，穩(wěn)步扎實開展的。同時對于特色我們又有了更新的思考。三、藝體工作見成效。我校是區(qū)特奧活動示范社區(qū)，承擔了特奧訓練項目的訓練任務，在教師的嚴格要求和學生的積極努力下，每個學生的肢體協(xié)調能力和身體綜合素質都有了很大的提高，深受家長的好評。三、帶領廣大教師，特別是青年教師參加課題研究工作。并力爭實現電子化備課。本學期，我校教科研工作采取“分管校長直接負責——教務處具體管理——教研組、課題組負責落實”的層級管理模式，充分調動了全體領導和教師教科研工作的主動性和積極性。我們將工作未滿5年的年輕教師及剛從盲部轉到聾部的新任教師與老教師一一結對，從鉆研備課、實踐上課、課后反思等方面進行幫扶，不