小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 來組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的，“問題”是學(xué)習(xí)的重要載體，教師要特別指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師應(yīng)更多的考慮到小學(xué)生的獨(dú)立性差，思想單純，研究活動(dòng)的范圍宜小不宜大，不必過分的苛求研究的深度和廣度。除了從課文獲取材料外，學(xué)生在教師的組織下，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、圖片等資源，去收集、整理信息，撰寫活動(dòng)感想，制作電腦小報(bào)等形式交流調(diào)查結(jié)果。回顧研究策略，注重學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我完善與發(fā)展，以正面鼓勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如教學(xué)《白楊》學(xué)生可以抓住重點(diǎn)詞語探究，可以抓住爸爸的三次“沉思”，想一想，爸爸在什么情況下沉思，沉思什么？具體是怎么想的？你是通過哪些句子讀懂的？同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（5）、找課文中看似矛盾的地方探索。（1）、找出你認(rèn)為跟人物某一方面品質(zhì)密切相關(guān)的事例。研究性閱讀能很好開展，關(guān)鍵是確定研究專題。研究性閱讀是教師引導(dǎo)學(xué)生用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)并解決問題的閱讀，它的基點(diǎn)建立在通讀課文的基礎(chǔ)上的。課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)目前，課堂教學(xué)依然是常規(guī)教學(xué)的主要空間，如何在課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)該緊扣語文的特點(diǎn)，突出語言的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生的聽說讀寫能力，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力和思維能力為目的。使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中獲得個(gè)性化的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，它改變了以往單一的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的獲取知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中強(qiáng)調(diào)“語文學(xué)科致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料”。這種學(xué)習(xí)方式就被人稱做“研究性學(xué)習(xí)”。當(dāng)語文學(xué)習(xí)和我們的日常生活“零距離”的時(shí)候，孩子們還會(huì)覺得語文枯燥、難學(xué)嗎？不，我想，那應(yīng)該是語文學(xué)習(xí)的春天真正到來的時(shí)候吧！第三篇：淺談小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)淺談小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)施素質(zhì)教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?！冀虒W(xué)隨想〗語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。）（六）總結(jié)1．通過這次活動(dòng)，你還有哪些收獲呢？（除了課堂交流之外，還可以寫成活動(dòng)小結(jié)，在班上與同學(xué)交流。（引導(dǎo)學(xué)生從廣告詞的特點(diǎn)、寫法等方面來討論。（三）展示1．除了收集廣告語之外，還有不少同學(xué)收集了大量的廣告圖片、廣告宣傳單、廣告實(shí)物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來展示一下。在說廣告語的時(shí)候，你還可以加上自己的表情或動(dòng)作，說得越生動(dòng)、越有趣越好。你能不能向大家簡要介紹一下你收集廣告的情況呢？（引導(dǎo)學(xué)生從收集的時(shí)間、途徑、數(shù)量等方面來介紹收集廣告的情況。2．導(dǎo)入：在我們的生活中，廣告幾乎無時(shí)不在、無處不有。（大約一個(gè)月時(shí)間）2．第二階段：整理廣告信息，確定研究主題及成果展示方式。2．通過廣告學(xué)習(xí)語文，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，習(xí)得語文學(xué)習(xí)的新方法，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文，語文學(xué)習(xí)和我們的生活緊密相連。）2．總結(jié)：通過今天的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)，平日里司空見慣的廣告當(dāng)中也有很多有趣的知識(shí)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究。）3．小結(jié)：廣告詞一般都比較短小、精練，突出產(chǎn)品的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，在撰寫廣告詞的時(shí)候可以引用成語、俗語、古詩或歷史典故，可以運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，還可以運(yùn)用壓韻的方法使廣告詞易讀、易記。2．同學(xué)之間相互交流、自愿上講臺(tái)利用實(shí)物投影向全班展示。（鼓勵(lì)學(xué)生表演廣告，能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，更有利于激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。）2．小結(jié)：這次廣告收集活動(dòng)歷時(shí)近40天，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全班48人共收集了1778條廣告，其中甘偉同學(xué)收集了110條，收集廣告總數(shù)列全班第一。今天，我們就來談?wù)劇皬V告”這個(gè)話題。（大約一個(gè)星期時(shí)間）3．第三階段：以課堂教學(xué)的形式展示、匯報(bào)收集與研究的成果，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，習(xí)得語文學(xué)習(xí)的新方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：收集、整理廣告信息。2．通過廣告學(xué)習(xí)語文，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，習(xí)得語文學(xué)習(xí)的新方法，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文，語文學(xué)習(xí)和我們的生活緊密相連。（大約一個(gè)月時(shí)間）2．第二階段：整理廣告信息，確定研究主題及成果展示方式。2．導(dǎo)入：在我們的生活中，廣告幾乎無時(shí)不在、無處不有。你能不能向大家簡要介紹一下你收集廣告的情況呢？（引導(dǎo)學(xué)生從收集的時(shí)間、途徑、數(shù)量等方面來介紹收集廣告的情況。在說廣告語的時(shí)候，你還可以加上自己的表情或動(dòng)作，說得越生動(dòng)、越有趣越好。（三）展示1．除了收集廣告語之外，還有不少同學(xué)收集了大量的廣告圖片、廣告宣傳單、廣告實(shí)物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來展示一下。（引導(dǎo)學(xué)生從廣告詞的特點(diǎn)、寫法等方面來討論。）（六）總結(jié)1．通過這次活動(dòng)，你還有哪些收獲呢？（除了課堂交流之外，還可以寫成活動(dòng)小結(jié)，在班上與同學(xué)交流。第二篇：小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)教案廣 告 零 距 離一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過收集、整理廣告，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。三、活動(dòng)步驟1．第一階段：收集廣告信息。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1．課間開始播放電視廣告集錦，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）（二）匯報(bào)1．從一個(gè)多月前我們確定了這節(jié)課的內(nèi)容以來，大家就開始收集廣告了。3．下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，叫“廣告語接龍”，按照座位的前后順序每人說
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