小學公民道德教育月匯報材料-全文預(yù)覽
【正文】 參與公共事務(wù)三個方面。但是,新共和主義關(guān)于“政治生活高于家庭、鄰里和職業(yè)生活中純粹私人的樂趣,應(yīng)成為人們生活的中心?！睆娬{(diào)教育系統(tǒng)在公民獲得這些德性上的重要性,認為學校必須教會學生進行批判性思考,以及按照什么道德觀點去確定什么是符合公共理性的。在現(xiàn)代西方,自由主義泛濫的直接后果是公民權(quán)利被無限夸大,公民就自然演變成了一種“權(quán)利”身份,但隨著社會的發(fā)展,權(quán)力型公民身份逐漸暴露出與時代不符的理論局限和現(xiàn)實困境。隨著自由主義的泛濫,自由主義漸成西方社會生活的主流。在道德觀上,他認為“公民德性只不過是有節(jié)制的私人領(lǐng)域,普遍利益來自于個人利益??公民德性只不過是有節(jié)制的私人德性效果的延伸”。17世紀末隨著市民社會和公共領(lǐng)域的興起,公民內(nèi)涵逐漸注入權(quán)利觀念,對排斥個人權(quán)利的古代公民道德教育思想提出了挑戰(zhàn)?！比?、文藝復(fù)興時期古代公民道德教育的復(fù)興、轉(zhuǎn)型與消失文藝復(fù)興時期,古代公民道德教育思想首先在意大利城市共和國得到復(fù)興。”(5)帝國后段,不再是公民教育的核心?！庇谑枪竦赖陆逃簿蛷恼蜗蛏鐣?、經(jīng)濟領(lǐng)域延伸。(2)具有“所有人平等”的內(nèi)涵?！?6)是同斯巴達“培養(yǎng)能征善戰(zhàn)的勇猛武夫”和雅典“培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”的公民教育緊密結(jié)合在一起的?！皣夜竦臋?quán)利和義務(wù)以地產(chǎn)的多寡來規(guī)定。但是,這時的公民是融合于城邦之中親力親為的,只有“我應(yīng)該做的正確事情”的思維,沒有“為自己索取應(yīng)該得到的”想法,所以,他們對“獲得”的理解是盡了公民責任的后果,沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念,只有責任和義務(wù)。城邦集體塑造著公民個人的價值,而公民則對城邦忠誠,擔負自治與服從的義務(wù)。古希臘的“公民”,是必須具備家庭宗教家長身份的一種特權(quán)身份,占城邦中大多數(shù)的附屬于家長的其他人不具有公民身份。文藝復(fù)興時期,古代公民道德教育得以復(fù)興,繼而轉(zhuǎn)型并最終讓位于自由主義價值觀主導(dǎo)的現(xiàn)代公民道德教育。校黨支部、德育辦高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以黨支部書記為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，切實組織開展好第十一個“公民道德建設(shè)月”活動。開展“我做合格公民”活動：通過“我身邊的雷鋒”主題教育、“道德標兵”等活動。開展師德師風教育和職業(yè)道德教育：在廣大教師當中，認真開展師德師風教育、職業(yè)道德教育，樹立良好的師德形象，促進教師自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的不斷提升和完善。其中5周歲中班15個，426名幼兒，6周歲大班15個，456名幼兒。根據(jù)縣文明辦、縣教育局的安排，結(jié)合我校實際，為組織開展好我校第十一個“公民道德建設(shè)月”活動，以月促年，扎實有效地推進公民道德建設(shè)，不斷提升全體教職員工文明素養(yǎng)，為學校2012年精神文明建設(shè)工作開好頭、起好步。四、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作任務(wù)落實。開展“美化校園、愛我家鄉(xiāng)”主題活動：引導(dǎo)學生 做“環(huán)保小衛(wèi)士”，為美化校園、美化環(huán)境，組織“不亂扔廢棄物”、“誰的行為美”等主題活動，引導(dǎo)廣大學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好習慣。三、活動內(nèi)容及安排開展“公民道德建設(shè)月”環(huán)境宣傳活動：利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、召開班隊會、在國旗下講話等形式宣傳本次教育月活動的主題，宣傳二十字公民基本道德規(guī)范和小學生日常行為規(guī)范，宣傳報道我?！肮竦赖陆ㄔO(shè)月”活動進展情況。雙語學前兒童882名，30個教學班。第一篇：小學公民道德教育月匯報材料ⅩⅩ縣ⅩⅩ小學開展第十一個“公民道德建設(shè)月”活動匯報材料今年3月是自治區(qū)第十一個“公民道德建設(shè)月”，3月5日是毛澤東同志號召“向雷鋒同志學習”題詞50周年。在校小學生2326名，86個教學班，其中雙語班31個，學生942名。二、指導(dǎo)思想大力學習、宣傳、弘揚、傳承、踐行雷鋒精神，推動“講文明、樹新風”活動和志愿服務(wù)行動深入開展，不斷提高全小師生的思想道德素質(zhì)，進一步營造助人為樂的良好風氣，努力形成學模范、做好人、講文明、樹新風的濃厚氛圍。各班以“公民道德建設(shè)宣傳月”為契機，開展形式多樣的文明禮儀教育（包括文明用語、文明著裝、文明交通），要求使用文明禮貌用語，說普通話，寫規(guī)范字，規(guī)范學生的基礎(chǔ)文明行為，進一步提高學生的文明程度。開展全校性“弘揚雷鋒精神、做文明好少年”雙語演講及歌詠比賽: 1開展“弘揚雷鋒精神、做文明好少年” 雙語演講及歌詠比賽，宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，幫助青少年了解雷鋒精神的的時代內(nèi)涵，增強學雷鋒的主動性和自覺性。ⅩⅩ縣ⅩⅩ鄉(xiāng)小學ⅩⅩ年3月20日第二篇：公民道德教育月匯報材料洛浦縣布亞小學開展第十一個 “公民道德建設(shè)月”活動匯 報 材 料洛浦縣布亞小學 2012年3月20日洛浦縣布亞小學開展第十一個“公民道德建設(shè)月”活動匯報材料今年3月是自治
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