【正文】 助貧困學生以幫助他們順利完成學業(yè)；另外我鎮(zhèn)吳書記曾表態(tài)出資三萬余元來扶助貧困學生，這項工作正在進行摸底工作，同時，學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。第三：每年組織老師捐資捐物資助部分貧困學生。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。演陂鎮(zhèn)方工完小第四篇：2016學校扶貧幫困工作總結(jié)范文XXX中學扶貧幫困工作總結(jié)我校按照XXX政府的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：。三、加強學習，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。教師互訪，取長補短。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發(fā)等9名同學為2014扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結(jié)對。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。學校領導親自掛帥，教務處、會計室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳，增強社會影響力。同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人，切實承擔起了學校與各村的橋梁紐帶作用。與縣科技工作者和縣內(nèi)的各行政部門聯(lián)合宣傳推廣鹽池鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和語言培訓三個主攻方向，開展各類培訓32次，供培訓480人次。第二篇：學校扶貧幫困工作總結(jié)鹽池寄校扶貧幫困工作總結(jié)學校積極響應縣黨委，教育局的的號召，積極參與扶貧攻堅，動員教職工參與扶貧幫困工作。三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。同時確定**等3名同學享受民政部門捐贈的學習型電子辭典。二、工作落實到人，溫暖送進家庭。第一篇：學校扶貧幫困工作總結(jié)學校扶貧幫困工作總結(jié)學校扶貧幫困工作總結(jié)我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結(jié)如下。學校領導親自掛帥，教務處、財務處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。**同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、政策、文化扶貧學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。二是智力幫扶。主動鎮(zhèn)領導和村委會的負責同志進行交流座談，主動了解民情，積極主動開展工作。統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶區(qū)域的需求結(jié)合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與經(jīng)濟等工作，激發(fā)幫扶區(qū)域脫貧致富的內(nèi)生動力。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一扶貧幫困助學金發(fā)放對象，在上學期末由劉世攀