【正文】 教學對策，所以課堂上的對學、群學、展示、總結能有針對性的進行。通過家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見，反饋學校的減負工作落實狀況。一、規(guī)范辦學行為，抓好常規(guī)管理。五、加大宣傳力度，將“減負”推廣到家庭和社會。另外，我校還不斷加強作業(yè)設的研究，注重趣味性、實踐性，不斷提高作業(yè)質量和效果。三、規(guī)范學生作業(yè)管理，加強作業(yè)設計研究為了避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，一、二年級不留書面的課外家庭作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量不超過1小時，初中各年級書面家庭作業(yè)不超過一個半小時。二、嚴格落實“減負”要求，切實轉變教師思想觀念我校嚴格遵守《市教育局關于進一步做好義務教育階段“減負”工作的通知》要求，組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念，使教師從思想上把減輕學生過重負擔作為重點，為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基礎?？傊?，“減負”工作前路亦然艱辛。在今年的科技節(jié)展示活動中，我們經(jīng)過初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學?？萍即筚愐坏泉?。我校非常重視科技創(chuàng)新教育。同時對于學生的評價，我們從學習楷模、藝術之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學生，促進學生提高素質健康成長。比如鼓勵學生聯(lián)系實際記數(shù)學日記，或走進家庭進行數(shù)學實踐活動，這些實踐活動能鍛煉學生統(tǒng)計、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學生制作生字卡片或搜集與課文相關的作者、背景等資料，鍛煉學生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)可愛起來。高效課堂是減輕學生課業(yè)負擔、促進學生健康成長的主要陣地。制定“四表”，確保“兩課兩操”的正常運行，堅持每天陽光體育1小時。9．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。5．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。按時保質保量完成。使用人機對話的練習軟件可增大教學容量，大量練習在機上完成，既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業(yè)負擔。教學方法應堅持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學。②引導學生參與教學全過程。因此，學校要加強課堂教學管理，一是常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等)。8．嚴格執(zhí)行收費標準。６．嚴格教輔資料的征訂工作的管理。除參加區(qū)教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進行考試。３．嚴格控制學生課外作業(yè)量。２．嚴格控制學生作息時間。堅持學業(yè)考核等級評價。個別教師也片面的人為減負就是教學的量和質以期降低，教學觀念有待改變?? 在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！篇二：小學生減負工作匯報材料 小學生減負工作匯報材料 大嶺中心小學一、指導思想：為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關于“減負”工作的精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：二、具體措施：(一)健全制度，落實“減負”責任 1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關負責人、教師。積極倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合五、大力進行宣傳，將減輕學生課業(yè)負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。四、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現(xiàn)。如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。三、規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用！二、轉變教師思想觀念許多教師認為：減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。減負督導小組由校長單桂富牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構成。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基矗二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想?，F(xiàn)代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術。不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設了條件。我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力！當學生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際情況讀學生作業(yè)的布置、批閱進行相應的指導。我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負