【正文】 與合作推選本班最優(yōu)秀的同學(xué)，大家為他們找缺點(diǎn)。與家人、朋友在一起，當(dāng)我們遇到意見(jiàn)分歧的時(shí)候，我們這樣做??當(dāng)他（她）犯了 嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)這樣做?? 生：分組討論探究，辨別是非曲直。第二目“寬容他人，悅納自己” 第五環(huán)節(jié)：情境感悟——What生角色扮演：兩組同學(xué)（每組兩人）分別扮演課本第103頁(yè)“擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳”之情景一和情景二。【教學(xué)過(guò)程】第一目“金無(wú)足赤，人各有別”第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)您欣賞——Where師：播放視頻[日照萬(wàn)平口]，問(wèn)：這是什么地方？站在這里你最切身的感受是什么？ 生：美麗的萬(wàn)平口，海納百川的情懷?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。1318分，說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；712分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍；06分，說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。1當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。1我不喜歡獨(dú)斷專行的領(lǐng)導(dǎo)。有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。擁有了朋友；人不可能人人完美,請(qǐng)你多一份寬容；事不可能事事順心,請(qǐng)你多一份寬心?。ㄅ錁?lè)朗誦）五、真實(shí)自我（測(cè)測(cè)你的寬容度）：請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇：有很多人總是故意跟我過(guò)不去。當(dāng)然，學(xué)會(huì)寬容，并不是無(wú)原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來(lái)順受。”陶先生遂掏出第三顆糖給了他。陶行知掏出一顆糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了。而曹操卻下令燒掉這些信，不追究任何人的過(guò)失，說(shuō)：“大戰(zhàn)在即，敵強(qiáng)我弱，連我亦自身難保，何況屬下將士呢？謀個(gè)好出路，人之常情也”可見(jiàn)曹操能站在將士的角度作換位思考。官渡一戰(zhàn)，曹操?gòu)氐状驍×嗽B，繳獲了大量的戰(zhàn)利品，其中包括不少自己的部下過(guò)去寫給袁紹的表忠信。于是把貓抱到電視前讓它看，貓死命不從，結(jié)果主人硬是把貓按在桌子上讓它學(xué)看電視；又有一天，主人買了一只倉(cāng)鼠，希望貓能去抓倉(cāng)鼠，結(jié)果，貓被倉(cāng)鼠嚇到，倉(cāng)鼠也被貓嚇到，一貓一鼠就這樣滿屋子跑著，漸漸的，兩動(dòng)物越來(lái)越熟了,常常會(huì)在一起玩，貓還會(huì)幫倉(cāng)鼠舔毛。來(lái)看學(xué)會(huì)寬容之說(shuō)文解字：我們來(lái)看“怒”和“恕”這兩個(gè)字。對(duì)才能勝過(guò)他的諸葛亮始終耿耿于懷，最后不寬容，將自己逼上一條狹路，臨終前，他還怨恨老天爺不公平，說(shuō)：“既生瑜，何生亮?”大量事實(shí)證明，不會(huì)寬容自己的人，也不會(huì)對(duì)別人寬容；同樣不會(huì)寬容別人，亦會(huì)殃及自身?！蓖瑯?，不寬容就會(huì)導(dǎo)致生理上的變化：由于內(nèi)心的矛盾沖突難于解脫，極易導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)分泌功能失調(diào)，造成血壓升高，心跳加快，消化液分泌減少，胃腸功能紊亂等等。寬容還因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都不可能是完美之人，每個(gè)人也不可能從來(lái)都不做錯(cuò)事，即人無(wú)完人，金無(wú)足赤，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。）在歷史上，也不乏寬容的事例，從古人身上我們也能看到寬容大度之舉：故事：相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。但是有些問(wèn)題我們不采用正確的方式解決，就會(huì)影響心情，破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展。寬容是一種美德。由此可見(jiàn)，寬容應(yīng)該是彼此的，相互的，面對(duì)他人的弱點(diǎn)與不足，我們需要以一顆寬容之心對(duì)待。在生活中，你是否做到了寬容待人？如果已經(jīng)做到了，與大家分享一個(gè)自己寬容別人的實(shí)例，結(jié)果怎樣，然后給自己一個(gè)笑臉予以鼓勵(lì)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種美德；如果沒(méi)有做到，好好反思，自己在哪些方面還需要加強(qiáng)？教師寄語(yǔ)：總之，寬容是健康的鑰匙，養(yǎng)生之道在于寬容；寬容是修養(yǎng)和善意的結(jié)晶，它能提高生活的質(zhì)量，使你活的輕松自在；寬容是一種潤(rùn)滑劑，它能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，讓我們大家都努力做一個(gè)寬容之人吧！第二篇：《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．了解什么是寬容、寬容的必要與意義和怎樣做到寬容；2．通過(guò)情景再現(xiàn)、事例分析和參與互動(dòng)體驗(yàn)寬容的重要與必要；3．在參與、體驗(yàn)與互動(dòng)中產(chǎn)生共感，寬容是美德，更是人際交往的法寶，以此達(dá)到共鳴，學(xué)以致用。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。因此我們可以得出寬容的原則：理解尊重別人，只要?jiǎng)e人不是故意的，就可以寬容原諒他人，即使別人是故意的，如果傷害不大，我們也應(yīng)該寬容他人。如有詩(shī)云，“將軍額前跑開馬，宰相肚里能撐船。2）一個(gè)人寬容待人，會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。）寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。然后老師繼續(xù)問(wèn)，那么你喜歡什么樣的人呢？（學(xué)生會(huì)回答具有寬容等一系列好品質(zhì)的人。第一篇：學(xué)會(huì)寬容的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)寬容的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生寬容待人的意識(shí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到寬容是一種美德，初步學(xué)會(huì)寬容待人的品德。故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小肚雞腸的人嗎？（生答）不喜歡。第二部分合作探究 1．什么是寬容？（大屏幕展示：讓學(xué)生讀一讀，對(duì)寬容有一點(diǎn)理性的認(rèn)識(shí)。）2．小組討論:寬容對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些意義？或者說(shuō)，生活中我們?yōu)槭裁匆v寬容，而不是斤斤計(jì)較？通過(guò)大家的討論和探究,學(xué)生自然可以得出，只有講寬容，才能處理好和父母，鄰居以及和同學(xué)老師以及其他人的關(guān)系，只有講寬容，才能有和諧的人際關(guān)系；有了和諧的人際關(guān)系，我們個(gè)人心情才會(huì)愉悅，家庭才會(huì)幸福，單位才會(huì)團(tuán)結(jié)，社會(huì)才會(huì)安定，所以寬容對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要的意義：1）寬容是一個(gè)人有道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，