大學(xué)生人際關(guān)系比知識更重要一辯稿（合集五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 銀行還將清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目作為案例，計(jì)劃在非洲國家推廣這一教育扶貧模式。自開展教育扶貧項(xiàng)目以來，清華大學(xué)動員了全校的多方力量參與這項(xiàng)工作，許多師生都傾情參與到教育扶貧工作中來。因地制宜地開發(fā)系列課程和教材，清華大學(xué)的扶貧工作扎扎實(shí)實(shí)地落到每個(gè)環(huán)節(jié)上?！澳抢锏暮⒆雍统抢锏暮⒆右粯勇斆?，但他們無法與惡劣的自然環(huán)境抗?fàn)?，需要有人幫他們一把?？紤]到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)交通不便、網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)、缺少技術(shù)人員等實(shí)際情況，教學(xué)站采用了音像效果好、操作維護(hù)簡便、成本低廉的衛(wèi)星技術(shù)。5年來，清華大學(xué)通過無償建立遠(yuǎn)程教育扶貧站點(diǎn)、無償開展培訓(xùn)項(xiàng)目等形式，為貧困地區(qū)45萬人次提供了多種形式的培訓(xùn)。通過知識扶貧真正消除貧困，讓更多窮人分享發(fā)展的成果，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，是社會長治久安的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)扶貧開發(fā)工作地區(qū)的基層組織建設(shè)，大力提高貧困人口的思想素質(zhì)和知識水平，才能從根本上消除貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕。第一，從根本性來看，知識扶貧是縮小不平等和減少貧困的一大關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)扶貧是指用經(jīng)濟(jì)手段給以物質(zhì)幫助達(dá)到扶貧目的。第三篇：知識扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要一辯稿一辯稿：尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們，大家好！下面由我來做正方一辯陳詞。第二，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即判斷知識積累與知識創(chuàng)新哪個(gè)更重要，在于看誰對于知識的傳承運(yùn)用和人類文明的延續(xù)發(fā)展有著更為廣泛的意義。第一，一個(gè)中心，即今天我們要討論是知識積累與知識創(chuàng)新哪個(gè)更重要，所謂重要即哲學(xué)中所說的主要矛盾。創(chuàng)新不完全等同于改變，如果把任何一丁點(diǎn)改變都?xì)w結(jié)于創(chuàng)新的話，我們今天的辯題變失去了它的意義。那么首先來讓我們深入了解一下今天的辯題。艾倫和鮑爾默的默契配合，優(yōu)勢互補(bǔ)，這就是人際關(guān)系的影響力。這樣就是為什么有53%的人認(rèn)為在大學(xué)生就業(yè)時(shí)社會關(guān)系比較重要的原因。再次，我方并不否認(rèn)知識的重要性，但相比知識來說，人際關(guān)系則是更加重要，它是一種機(jī)遇，一個(gè)門檻。但是，缺乏良好的人際關(guān)系，能力再強(qiáng)，也無法順利地獲得成功?？梢娫诋?dāng)今社會，人際關(guān)系對一個(gè)人的成功與否起著至關(guān)重要的作用。對于任何人而言，正常的人際關(guān)系是其心理正常發(fā)展，個(gè)性保持將的必要前提?！闭邕@句話所言，這是一個(gè)人際關(guān)系的年代，誰都不可能成為魯濱遜那樣的孤島英雄，不管你是商界的領(lǐng)軍人物，還是普通的職員，都不能逃脫人際關(guān)系的影響力。好萊塢流行一句話：“一個(gè)人能否成功，不在于你知道什么，而在于你認(rèn)識誰。正是因?yàn)橛辛烁改高@樣的血緣關(guān)系才有了我們上大學(xué)的可能，才有了真才實(shí)學(xué)的前提；人類一直以來都具有群居的社會習(xí)性，早在幾千年前，人類在尚未知道知識為何物前就學(xué)會了互相溝通、合作捕獵，由此可見，與人交流，處理好人與人的關(guān)系是作為一個(gè)人必要的前提，是一個(gè)人想要生存下去的必備品質(zhì)，試想，一個(gè)人要是連做人的根基都失去了，那他擁有再多的知識又有什么意義？心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基曾說過：成功＝70％的人脈＋30％的知識。殊不知，一個(gè)毫無能力的人，是無法依靠人際關(guān)系而成功的。楊
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