團(tuán)結(jié)與協(xié)作教案-全文預(yù)覽
【正文】 篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作主題班會設(shè)計理念：活動課必須立足于每一個學(xué)生的個體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。，提出希望?？梢韵纫唤M示范如何做，然后讓兩組比賽，兩個學(xué)生卡秒表。2作為小組的一員，作為走讀班的一員，作為康中的一員，在校內(nèi)外，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，清潔上，生活中??我們應(yīng)該怎么做？ ? 善意的提醒別人，熱情的幫助別人；做好自己的事，與他人良性競爭；敢于付出,不怕犧牲；目標(biāo)一致,齊心協(xié)力；尊重別人,寬容他人五、活動“解手鏈”，隊員面對面圍在一起。四、反思自己的行為：我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。班主任展示自己收集的資料?！短用囊芭！贰兜镁鹊奈浵伻骸?《眾人劃槳開大船》。總而言之企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。榜樣的力量是無窮 的中高層的表率作用勝于耳提面命式的說教。“能用眾力則無敵于天下矣能用眾智則無畏 于圣人矣”它能促使我們在學(xué)習(xí)上更努力、工作上更用心、作風(fēng)上更頑強(qiáng)從而加快前進(jìn) 的步伐。個人的學(xué)習(xí)成果和能力只是一個方面而企業(yè)團(tuán)隊的集體智 慧要高于個人智慧團(tuán)隊的成就要高于個人能力的總和團(tuán)隊擁有整體合作、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的行 動能力。開展豐富多彩的集體活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作以增強(qiáng)團(tuán)隊整體能力素質(zhì)的提高。構(gòu)建和諧企業(yè)打造一流企業(yè)團(tuán)隊必然要求不同的利益訴求都能有充 分表達(dá)的渠道和充分有效的反映從而促進(jìn)在各方面利益統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各種問題妥善處理的基 同的意見和訴求。同事之間、上下級之間彼此 間應(yīng)該多一些理解和寬容。培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神應(yīng)從以下幾個方面著手培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神必須以營造積極向上、良好和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系為前提?！蔽覀儾还鈨H僅只提倡“心往一處想勁往一處使”的齊心協(xié)力精神片面的認(rèn)為只要這 樣就能夠于成大事。三、如何培養(yǎng)團(tuán)隊精神世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說“我只強(qiáng)調(diào)三個音來使我的樂隊變成團(tuán)隊。同樣在一個企業(yè)里把企業(yè)的任務(wù)目標(biāo)、企業(yè)的發(fā)展愿景和 個人的職業(yè)生涯、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來在遇到困難的時候每個員工就能想辦法、出主意做 到“三個臭皮匠頂過諸葛亮”積聚集體的智慧和力量。其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于日本企業(yè)間的無處不在的團(tuán) 隊精神及員工對企業(yè)有強(qiáng)烈的歸屬感。只有這樣才能超越個體認(rèn)知以及個體力量的局限性發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用產(chǎn)生1+12的效果。將相和的佳話流傳至今不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)也不是藺相如的口若懸河而是兩人保 江山為社稷為百姓同仇敵愾團(tuán)結(jié)協(xié)作的胸懷。但是朕懂得與 這三位天下人杰合作所以朕能得到天下。它體現(xiàn)了人們的集體智慧是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。由此 可見團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一也是成功的企業(yè)團(tuán)隊的重要經(jīng)驗。在當(dāng)今這個時代一個缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人是不可能取得大的成 功的是難以在社會上立足的。人具有雙重屬性一是人的自然屬性二是人的社會屬性。荀子曾說過一句名言“每一個凡人 其實(shí)都可以成為偉大的禹。第二篇：團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神歌德說:“不管努力的目標(biāo)是什么不管他干什么他單槍匹馬總是沒有力量的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。A，B兩隊起跑線間距離30米。也希望大家以后心情不好或工作有煩惱的時候可以試試剛剛教大家的一個辦法，對著鏡子微笑，收獲你的好心情。此時人的臉部基本維持一個笑容的狀態(tài)，再發(fā)出聲音，就像是在笑了。這時我們應(yīng)該直面壓力，學(xué)會自我暗示和自我放松，去調(diào)節(jié)這些壓力，而不是選擇逃避。每隊十人,相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時最短的勝出。因為接下來會有競爭性的游戲，輸?shù)囊魂爩艿綉土P，所以大家都要努力了。時間到。老師根據(jù)人數(shù)喊出比較妥當(dāng)?shù)臄?shù)字，避免太多人落單。非常好，看來大家都很迅速的進(jìn)入了活動的狀態(tài)。第一篇：團(tuán)結(jié)與協(xié)作教案心理健康教育課教案活動主題：增強(qiáng)團(tuán)隊意識與協(xié)作能力活動目的：通過本次素質(zhì)拓展活動，使初一年的新生們增強(qiáng)大家的團(tuán)隊意識與協(xié)作能力，從而增強(qiáng)集體的凝聚力。在活動開始之前，我想先跟大家做個約定，就是當(dāng)我說：“大家好！”的時候，請大家自信并大聲地回應(yīng)我：“好！很好！非常好！將來會更好！”可以嗎？那現(xiàn)在我們先練習(xí)幾遍。然后聽到我說桃花幾多開，你們就幾個人抱成團(tuán)，落單的人員請退到一旁。好，現(xiàn)在給大家7分鐘的時間推選出隊長，想出隊名、口號、隊歌，以及隊伍的造型展示。接下來就要開始正式活動，我們先請各隊隊長來放放狠話，鼓舞一下士氣。四、十人九足（12’）道具：每人1跟繩子 游戲規(guī)則：以小組為單位,共五個隊伍。問題：大家在練習(xí)時是有沒有找到技巧呢
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