【正文】 越大，大學生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據(jù)問卷調(diào)查：50%的老師認為現(xiàn)在的大學生心理健康狀況不好，令人擔心的是竟然有20%的學生有憂郁癥。（三）、大學生思想政治教育工作手段上要適當合理信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給大學生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。這樣，既滿足了學生成才的需要，也完善了學生自我管理、自我教育和自我提高的能力。（一）、注重政治思想觀念教育，提高學生政治素質(zhì)。學校只注重對學習和就業(yè)率，淡化對學生的道德情感灌輸輔導(dǎo)。他們一般熱衷于“自我設(shè)計、自我奮斗、自我實現(xiàn)”，傾向于奉獻與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認同，但不愿或不能積極地轉(zhuǎn)化為自己自覺的行為等。文化多元化對于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進步具有積極的作用，同時它也具有負面影響。沒能更好的重視學生的思想教育，導(dǎo)致一些學生缺乏紀律性，缺乏社會責任感。本文就大學生思想政治教育的存在的問題進行分析，從而從思想政治教育角度找出問題產(chǎn)生的原因以及解決方法，以此促進大學生健康快樂的度過大學生生活。綜上所述,我認為當代的大學生擔負著把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推進到21世紀并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質(zhì)才能當此重任。用涵蓋文、史、哲、經(jīng)、法、藝術(shù)、現(xiàn)代科技、自然科學等九大學科門類的知識內(nèi)容來構(gòu)成多學科交叉的課程體系,為大學生提供科學素養(yǎng)、人文精神、創(chuàng)新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊的支持。慎獨,這一自古以來的道德修養(yǎng)準則,應(yīng)該賦予新的時代含義。社會主義道德要求大學生在處理個人與他人和社會關(guān)系時,要想到他人和社會的利益,不損害他人和社會。四、良好的道德素質(zhì)良好的道德素質(zhì)來源于高尚的道德觀念。承認個體的氣質(zhì),才能確立寬容的氣質(zhì)。青年人健康的心理素質(zhì),表現(xiàn)為具有堅強的意志。二靠在實踐中鍛煉,講科學理論付諸運用。在人生觀方面,要求大學生樹立正確的人生價值的目標,把勞動和對社會的奉獻作為人生追求的價值尺度,而不是把金錢作為人生的價值尺度。二、科學的思想素質(zhì)科學的思想素質(zhì)包括科學的世界觀、人生觀、科學的方法論。大學生樹立社會主義理想信念,前進就有了充足的動力,人生發(fā)展就有了正確的方向。為了讓大學生在社會發(fā)展中找準自己的坐標和定位,確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發(fā)展觀,筆者特總結(jié)如下。對此，我們需要關(guān)注的內(nèi)容主要涉及到：（1）注重公職人員反腐倡廉理論知識評測體系的構(gòu)建，在錄用考試和初任培訓的時候，合理融合反腐倡廉知識測評內(nèi)容，對其開展早期的思政教育，使得其樹立廉潔從政的理念；（2）實現(xiàn)反腐倡廉建設(shè)中思政教育工作考評激勵機制的構(gòu)建，從領(lǐng)導(dǎo)體制，機構(gòu)體制，職工隊伍建設(shè)體制，教學課程設(shè)置體制等多個角度入手，實現(xiàn)對于每個思政教育行為的管理和約束，使得各個工作環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出專業(yè)性和規(guī)范性的特點。對此，我們應(yīng)該抓住以下幾個方面的工作：（1）堅持理論灌輸和實踐鍛煉之間相互融合的基本原則，不要僅僅將理論灌輸作為唯一實現(xiàn)思政教育的重要方式，而是要明白在反腐思政教育過程中實踐與理論之間的關(guān)系，以理論融入各種教育實踐活動的方式，使得反腐倡廉的思政教育理論展現(xiàn)出實踐性，交互性的特點，進而保證實際思政教育的有效性；（2）保證典型示范教育與警示教育之間關(guān)系的妥善處理，以并用兩者的方式，一方面樹立典型，激發(fā)對應(yīng)者的積極性；另外一方面鞭策不良，打擊各種在此方面有不良企圖的做法，由此營造出良好的示范警示環(huán)境和氛圍；（3）使得現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與信息手段之間的融合，充分利用信息技術(shù)，保證其能夠在反腐倡廉建設(shè)的思政教育中，能夠以更加高效的方式去運行。對于領(lǐng)導(dǎo)者而言，要知道自己作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在反腐敗思政教育中的表率作用，表明自己參與思政教育反腐工作的決心，不能僅僅停留在口頭上，做到以下幾個方面：將反腐敗當做目的，不能將其看作為某種工具，反腐敗過程中要做到以身作則，從自己做起，不能有選擇性的去進行，要從法制性的維度入手，實現(xiàn)反腐敗的規(guī)范化管理，抱著長久進行反腐敗的態(tài)度，而不是僅僅將其界定為某一時間段內(nèi)的任務(wù)；對于群眾而言，要明白反腐敗不能僅僅是政黨和政府的工作，還需要充分發(fā)揮作為群眾的力量，實現(xiàn)思想教育，紀律教育，社會公德教育，職業(yè)道德教育和家庭美德教育之間的融合，實現(xiàn)廉政文化建設(shè)社區(qū)朝著更加強大的方向發(fā)展，比如以傳播先進黨員干部典型案例的方式，使得人民群眾受到鼓舞，或者以通報腐敗分子查處案例的方式，使得人們受到警示，另外還需要營造廉榮貪恥社會風尚，以保證反腐能夠順利成為思政教育體系的重要內(nèi)容。以科學的思政教育方式和方法為基礎(chǔ)，實現(xiàn)反腐倡廉建設(shè)工作的落實，是保證思政教育方式方法與反腐倡廉建設(shè)工作相互融合的前提和基礎(chǔ)。對于當前思政教育工作格局進行探討，我們發(fā)現(xiàn)其問題主要體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：反腐背景下的思政教育需要以人們反腐拒變思想覺悟提升為出發(fā)點和落腳點，如果能夠做到這一點就可以從源頭上實現(xiàn)腐敗思想的衍生。思想政治教育在實際反腐倡廉中起著基礎(chǔ)性的作用，思想政治教育工作的開展，可以使得對應(yīng)行為主體的價值觀念朝著正向的方向發(fā)展，使得其與當前社會主義核心價值觀保持吻合，使得其秉承優(yōu)良傳統(tǒng)作風，自覺去抵制各種不良思想的負面影響。第一篇：反腐給當代思想政治教育帶來的影響反腐給當代思想政治教育帶來的影響摘 要 反腐倡廉是當前社會公眾比較關(guān)注的問題，尤其在黨中央連續(xù)多次提出需要高度重視反腐工作的背景下，新聞報道的各種腐敗案件被一一曝光，刺激著人們敏感的神經(jīng)。關(guān)鍵詞 反腐倡廉 思想政治教育 防治腐敗中圖分類號：E22 文獻標識碼：A1反腐過程中思想政治教育的地位和作用反腐倡廉過程中的思想政治教育，需要在遵循思想政治教育工作特點和歸納的基礎(chǔ)上，對于不同的行為對象開展反腐倡廉的教育，希望由此使得其理論素質(zhì)不斷提升，思想信念越發(fā)堅定，反腐意識也越來越強，由此成為實際反腐行動的重要參與者和實踐者。2當代思想政治教育工作存在的缺陷和不足反腐倡廉建設(shè)工作在陸續(xù)進行的背景下，思想政治教育工作中存在的問題和缺陷也開始慢慢暴露出來。傳統(tǒng)思政教育模式已經(jīng)與當前反腐倡廉工作的需求出現(xiàn)了不吻合的情況，思政教育內(nèi)容也存在假大空的問題，此時思政教育的無目標性就會影響到自身效能的發(fā)揮。3反腐背景下當代思想政治教育工作的策略腐敗行為滲透在社會生活的各個環(huán)節(jié)，要想找到其根源，就需要整個社會領(lǐng)域的變革。反腐給予當?shù)厮颊逃龓淼牧硗庥绊懢驮谟冢盒滦蝿菹碌姆锤?，要求思政教育的方式和方法進行調(diào)整和改善。反腐對于思政教育工作帶來的其他影響還體現(xiàn)在：要求思政教育行為開始朝著標準化和制度化的方向發(fā)展和進步，這也代表著未來思政教育工作的發(fā)展