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正文內(nèi)容

初三語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽

  

【正文】 開(kāi)展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。于是我以“相信自己挑戰(zhàn)自己”為自己的目標(biāo),積極探討,苦心經(jīng)營(yíng),在孜孜不倦的求教與施教過(guò)程中我贏得了同學(xué)們的認(rèn)可,贏得了同事們的好評(píng),贏得了自己內(nèi)心深處的安定與喜悅。 臨近中考時(shí),我與同學(xué)再次梳理中考語(yǔ)文試卷的思路,并能夠運(yùn)用我們聰明的大腦編寫(xiě)一首首通俗易懂的《語(yǔ)文作題方法》歌謠,在趣味與科學(xué)中促進(jìn)我們的友誼,提高我們的教學(xué)質(zhì)量。形式多樣,勞逸結(jié)合。在具體的教學(xué)過(guò)程中,身先士卒,力求每一道題目自己按時(shí)按質(zhì)地完成,然后通過(guò)與學(xué)生競(jìng)賽的形式與同學(xué)們一起探討,分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷地總結(jié)教學(xué)方法。針對(duì)優(yōu)等生、中等生以及后進(jìn)的不同的特性采取不同的措施:保住優(yōu)良品種、促進(jìn)穩(wěn)中求升、激勵(lì)后秀前跑,從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)整體水平的提高,工作總結(jié)《初三(下)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)》。二、洞察“中考”,高屋建瓴。 對(duì)于一個(gè)沒(méi)畢業(yè)多久的大學(xué)來(lái)說(shuō),初次接手畢業(yè)班,多少有些“才疏學(xué)淺”的尷尬,然而不放棄探索不放棄超越的念頭卻深深地鼓舞了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的孜孜不倦的追求。3.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的分配不合理導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中,就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,滲透進(jìn)日常的教學(xué),學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過(guò)程。課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。因此,從上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。并且給予學(xué)生必要的解題的指導(dǎo)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.(二)提高進(jìn)入初三,我們主要面對(duì)的就是中考。增加作文的訓(xùn)練量。教師精講教材,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。每周五天行課期間都布置抄寫(xiě)作業(yè),有課后積累的字詞的抄寫(xiě),文言文章的抄寫(xiě),古詩(shī)詞的39。因此初三語(yǔ)文的教學(xué)要兼顧到很多方面,既要估計(jì)到課文的教學(xué),又要把眼光放遠(yuǎn),直指中考。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。熱情普遍高漲。做到復(fù)習(xí)過(guò)程中思路清晰,條理清楚,幫助學(xué)生理解記憶考試知識(shí)點(diǎn),做到德育與應(yīng)試相結(jié)合。備好課是上好課的前提和保證。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇7認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。八、反思成績(jī),傳遞好接力棒今年我校中考取得了新的可喜成績(jī)。同時(shí),我建立了中考作文溝通群,邀請(qǐng)優(yōu)秀的老師加入研討,互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。在一模前,帶領(lǐng)老師們?cè)谑?9中,參加了市級(jí)中考研討會(huì)。在提問(wèn)環(huán)節(jié),提出改革中考試卷的主張,被當(dāng)場(chǎng)告知會(huì)采納。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師,作公開(kāi)課。因?yàn)殡m然成本要高一些,但畢竟題量大些、題型多些。為彌補(bǔ)不足,孫利華老師整理了古詩(shī)詞默寫(xiě)填空試題。一本好資料,就是一位好老師。我把課標(biāo)制成了ppt,放到手機(jī)里,隨時(shí)可以利用邊角時(shí)間翻閱課標(biāo),深入了解課標(biāo)內(nèi)容。三、研究課標(biāo),讓課標(biāo)引領(lǐng)前行課程標(biāo)準(zhǔn)不緊規(guī)定了教材編寫(xiě)的指導(dǎo)意見(jiàn),而且更是指導(dǎo)考試的憲法。實(shí)現(xiàn)聽(tīng)課與不聽(tīng)課積分不一樣,看卷多少積分不一樣,看卷質(zhì)量高低積分不一樣,出席教研組例會(huì)與不出席不一樣,外出培訓(xùn)去與不去不一樣等量化積分管理辦法。初二結(jié)束后,利用暑假集體備課的時(shí)間,而初三下半年則制定了一輪復(fù)習(xí)課本 篇目,二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)重點(diǎn),三輪模擬實(shí)戰(zhàn)多見(jiàn)題型的復(fù)習(xí)計(jì)劃。初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇6xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在語(yǔ)文組各位老師的大力支持下,我們初三語(yǔ)文組圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。三、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。二、課堂教學(xué)能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。限于時(shí)間經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題,學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展有限,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足。因此,本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教師在期末到來(lái)之前,順利完成集體備課多次,上公開(kāi)課一次。同時(shí),也要求平行班的老師,狠抓基礎(chǔ),盡量不落下一名后進(jìn)生。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教師以年級(jí)組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。初中語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的39。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)一班、二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課,存在開(kāi)快車(chē)的現(xiàn)象,使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練,同學(xué)記憶不深,運(yùn)用不好,另外,未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。通過(guò)以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,為中考打下了一定的基礎(chǔ)。注重課堂教學(xué):全面提高45分鐘效率。二、在學(xué)習(xí)上:在學(xué)習(xí)上主要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)(基礎(chǔ)教學(xué))并提高應(yīng)試技巧。因此我主要做了兩項(xiàng)工作:,二是抓學(xué)習(xí)。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。對(duì)差生多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫(xiě)作的最低量度。定向閱讀,由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。輔導(dǎo)我利用晚自習(xí)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。上課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。備課認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)教育方針和政策,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表。(一)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè)。積極參加教研活動(dòng)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài),能夠和學(xué)生積極的融和在一起,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。(二)注重閱讀、寫(xiě)作與實(shí)踐。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫(xiě)隨意作文,其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,多聽(tīng)課,多向同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)??傊?,本人堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。我擔(dān)任的是九年級(jí)二班的語(yǔ)文課,我的主導(dǎo)思想是提高學(xué)生的成績(jī),讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,由被動(dòng)變主動(dòng),由讓我學(xué)到我要學(xué)。從而提高了學(xué)生的認(rèn)知能力。如何快速積累?我是這樣做的:背誦:課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩(shī)詞全不放過(guò),達(dá)到全員會(huì)背誦、全員會(huì)默寫(xiě)。提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵:在講解中有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,讓學(xué)生經(jīng)常接觸中考題型,使學(xué)生心中有數(shù)。三、教學(xué)方面存在的問(wèn)題:期末考試結(jié)束了,面對(duì)成績(jī),認(rèn)真檢討自己,才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在許多問(wèn)題:背誦力度不夠,不嚴(yán),至使一些同學(xué)有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。學(xué)生基礎(chǔ)差,大部分學(xué)生不愿學(xué),班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,紀(jì)律也不嚴(yán)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。因?yàn)橹挥?
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