農(nóng)夫和蛇教案（共5則）-全文預(yù)覽
【正文】 就朝著自己的救命恩人——農(nóng)夫咬了一口，把農(nóng)夫毒死了。《農(nóng)夫和蛇》讀后感4一個寒冷的冬天，草叢里有一條被凍僵的蛇。當(dāng)然如果有壞人向我們求助，我們都不應(yīng)理會。有句話叫：狗咬呂洞賓——不識好人心。農(nóng)夫臨死之前非常后悔自己好壞不分，最終將自己的性命斷送掉了。我便開始回味起來。隨著手指越來越迅速地翻動，心里開始埋怨起對于現(xiàn)在的我來說的“小兒科”。在生活中，我們也應(yīng)該向小青蛇學(xué)習(xí)知恩圖報的精神。春天來了，小青蛇醒了過來，它理所當(dāng)然地認(rèn)為是農(nóng)夫救了它的性命，所以要報答農(nóng)夫的救命之恩。故事講述的是：冬天剛到，一條小青蛇被凍僵了，于是它向一個路過的39。教學(xué)反思：1．這是學(xué)生上初中以來第一次學(xué)習(xí)寓言，可以在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，先簡單介紹一下有關(guān)寓言的知識。不同點——第一則借用農(nóng)夫臨終所說的話，點明寓言的主旨即寓意。2．找出故事中矛盾的高潮部分。怎樣理解農(nóng)夫臨終所說的話？ 這則寓言的寓意是否僅僅限于這句話？農(nóng)夫臨終所說的話，作者是否將“惡蛇”誤寫為“惡人”？為什么？你想對這位農(nóng)夫說些什么？對蛇這樣的惡人，你怎樣看待他們？。要求復(fù)述人物語言的同學(xué)要做到表情語氣準(zhǔn)確。（一）整體感知1．指名朗讀《農(nóng)夫和蛇》其一。）教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。教學(xué)過程：第一課時（《農(nóng)夫和蛇》一）導(dǎo)語今天我們學(xué)習(xí)一種新的文學(xué)體裁：寓言。理解兩則寓言所揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品德。第三篇：《農(nóng)夫和蛇》doc課題:《農(nóng)夫和蛇》課 型：新 授上課教師：王 大 利上課時間：10月24日單位：古邵鎮(zhèn)中學(xué)農(nóng)夫和蛇(2課時)課前預(yù)習(xí)：了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識。 或 的故事為內(nèi)容的文學(xué)形式。B、寫法方面：都是運用對比的寫作方式，但是第二篇在點名寓意時具有一定的詩意。④自以為比你強大得多的敵人是不會重視你的和解建議的；或向比你強大得多的敵人求和，是不明智的舉動；或與中國俗語“老鼠和貓不能交朋友，貓和貓才能交朋友”有某種相通之處。從農(nóng)夫和蛇（二）中得到的啟迪：這則寓言的寓意是什么？明確：不要對兇殘狠毒的家伙抱有幻想。③與中國成語“養(yǎng)虎為患”有類似相通意。這兩則寓言通過農(nóng)夫和蛇的故事說明人的本性不會改變，不能對敵人心存任何僥幸，深仇大恨是難以和解的。二、初讀課文，理解寓意。善講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終遭殺害。：寓言是以勸喻性或諷刺性故事為內(nèi)容的文學(xué)形式。其實同學(xué)們對寓言并不陌生，大家從小學(xué)到中學(xué)，家長、老師經(jīng)常用寓言故事對我們進(jìn)行教育。2．理解兩則寓言的內(nèi)容及寓意。一龍一蛇:比喻人的處躲或出或處，或顯或隱，隨著情況的差別而變一年被蛇咬，十年怕井繩:比喻正在某件事情上吃過苦頭，賣前一碰到類似的事情就害怕 一蛇兩頭:比喻險兇惡的人。小蛇不打逝世，大了就難辦握蛇騎虎:比喻處境極險峻。蛇化為龍，穩(wěn)定其文:比喻不管方式上怎樣改變，本質(zhì)還是一樣。比喻貪欲極大。靈蛇之珠:即隋珠。龍蛇混雜:比喻好人和壞人混正在一同。畫蛇添足:畫蛇時給蛇添上腳。描述草書自然流暢封豕長蛇：封：大；封豕：大豬；長蛇：大蛇。斗折蛇行：斗折：像北斗星的陳設(shè)一樣曲折?；㈩^蛇尾：頭大如虎，尾細(xì)如蛇。”有關(guān)蛇的成語：撥草尋蛇：比喻招惹惡人，自找麻煩。大家總是說我們蛇類不知道感激，對于親戚和朋友也沒有感情，甚至把兒女也當(dāng)做食物吃掉。（沙特阿拉伯諺語）蛇并不憐憫熟睡的人。（祖魯諺語）蛇爬過的地方就會使人感到不安。（中國諺語）蛇不分粗細(xì)，壞人不分大小。諺語是人類智慧的結(jié)晶，用字不多，卻形象地反映了社會生活最主要層面的深刻哲理，比如關(guān)于人生、事業(yè)、財富、愛情、友誼、生與死、真善美與假惡丑等等。五、鞏固提高喬裝打扮：解釋并造句。②蛇為什么要偽裝自己，目的是什么，“蛇”像征什么樣的人？③從農(nóng)夫的語言和動作中可以看出農(nóng)夫是個怎樣的人？④農(nóng)夫果斷斬蛇說明了什么？四、遷移應(yīng)用，拓展升華。指名讀，集體討論評價：蛇的話應(yīng)該怎樣讀，農(nóng)夫的話要讀出怎樣的語氣？集體朗讀，了解詩歌大意。課文選自《克雷洛夫寓言詩集》。世界三大寓言作家：古希臘 伊索俄國 克雷洛夫法國 拉封丹另有說有世界四大寓言家： 伊索，拉封丹，克雷若夫，萊辛（德國）《伊索寓言》中兩則《農(nóng)夫和蛇》中蛇更是狠毒，忘恩負(fù)義、本性難改。教學(xué)難點：感悟詩歌所蘊含的人生哲理。教學(xué)重點：朗讀詩歌，體會寓意。寓言》篇。參照注釋，了解作者。自由朗讀詩歌，并參照注釋學(xué)習(xí)成語“喬裝打扮”。①指名有表情的讀蛇的話：體會蛇的特征。得民心者得天下”等方面談起。七、課外拓展及補充：三言兩語話克雷洛夫寓言《農(nóng)夫和蛇》松鷹諺語是一種語言現(xiàn)象，每個國家，每個民族都有豐富的諺語。蛇咬一口，入骨三分。
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