【正文】 的愛》——（全班齊誦）第二環(huán)節(jié)——《學(xué)會(huì)感恩》主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢？ 主持人乙：現(xiàn)在隊(duì)會(huì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《學(xué)會(huì)感恩》。??主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。(7)、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。主持人乙：有請(qǐng)第 小隊(duì)的代表?，F(xiàn)在我宣布六、五中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《學(xué)會(huì)感恩》正式開始！第一環(huán)節(jié) ——體驗(yàn)父母愛主持人甲：在此，我很想問大家一個(gè)問題——你們生活得快樂嗎？（學(xué)生回答）主持人乙：剛才我聽到我們有的同學(xué)說自己不夠快樂，請(qǐng)問你能說說為什么嗎？（生答）主持人：由于各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，出去打工掙錢。唱隊(duì)歌。學(xué)生準(zhǔn)備感恩小品。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進(jìn)少先隊(duì)員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊(duì)員產(chǎn)生一種心理沖動(dòng)，燃起希望的火花，使他們能主動(dòng)修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊(duì)員的生命都靈動(dòng)飛揚(yáng)。自我點(diǎn)評(píng)：通過主題活動(dòng)的開展，隊(duì)員們關(guān)愛他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊(duì)員們具有了初步的關(guān)愛意識(shí)和一定的關(guān)愛技能，中隊(duì)的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊(duì)員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。溫暖小隊(duì)，敲開鄰居的門陪老人聊聊天；給老人和小孩講講故事；帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會(huì)到遠(yuǎn)親不如近鄰的溫暖。在全中隊(duì)掀起無批評(píng)日和無批評(píng)事活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都能嚴(yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過自律來回報(bào)老師的辛苦。活動(dòng)準(zhǔn)備:中隊(duì)委向大隊(duì)部申請(qǐng)成立溫馨中隊(duì)。因此，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，對(duì)于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強(qiáng)集體主義意識(shí)、解決孩子存在的種種煩惱是一個(gè)亟待研究的具有時(shí)代性的課題。第四篇：關(guān)愛他人《關(guān)愛他人,快樂自己》活動(dòng)案例 墩尚小學(xué) 二(2)中隊(duì) 活動(dòng)主題：關(guān)愛他人,快樂自己活動(dòng)背景：在國家計(jì)劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩兒?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔（ｒ243。布萊恩難過極了，覺得自己很丑（ｃｈǒｕ）。ｎ）上，有一個(gè)名叫布萊（ｌ225。日子就這樣一天天過去了。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印ｋm然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”蘇珊的帽子（西師大版三下）蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。我不愿把這事說出來，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。佳子簡直要哭出聲來。佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。啊，大自然多美呀！佳子跳起了歡快的舞，烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。您聽，它唱得多好，蟈蟈兒，蟈蟈兒蟈蟈蟈?? 陽 光（蘇教版二上）清晨，佳子剛睜開眼，陽光就從窗口射進(jìn)來，滿屋亮堂堂的。在我上學(xué)的時(shí)候，好讓它替我給您唱歌?！瓣P(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會(huì)了學(xué)生如何——尊重他人（板書）?？磥?，溫暖一個(gè)人的心并不難，只要伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去尊重理解別人。幫助別人，自己也會(huì)感到快樂。板書：孝敬老人 《送給盲婆婆的蟈蟈》自由讀文，思考：小男孩送給了盲婆婆蟈蟈，僅僅就送了一只蟈蟈嗎？他送給盲婆婆的還有什么？同桌合作演一演。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文人物的思想感情、人物的心理活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的教育，要學(xué)會(huì)關(guān)愛?！峨y忘的八個(gè)字》學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心、理解殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。教材分析：我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛他人”為專題安排教學(xué)內(nèi)容的?！瓣P(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。③我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我沒有嫌棄他。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會(huì)了學(xué)生如何——尊重他人（板書）。②一位善良的老師，她知道蘇珊掉了頭發(fā)會(huì)很丑，可能會(huì)帶帽子，所以她讓大家都帶帽子，這樣大家就不會(huì)注意蘇珊的帽子，蘇珊就不會(huì)感到難過?？磥?，溫暖一個(gè)人的心并不難，只要伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去尊重理解別人?！毙〗Y(jié)：不管是媽媽還是老師，他們對(duì)小男孩的關(guān)愛都發(fā)自內(nèi)心，非常真誠。他會(huì)在很多方面遇到困難。一個(gè)智力受損的孩子，他的媽媽一定會(huì)比別的媽媽付出更多。幫助別人，自己也會(huì)感到快樂。板書：孝敬老人 《送給盲婆婆的蟈蟈》自由讀文，思考：小男孩送給了盲婆婆蟈蟈，僅僅就送了一只蟈蟈嗎？他送給盲婆婆的還有什么？（不僅僅是一只蟈蟈，小男孩送給婆婆的有溫暖，有快樂，有感動(dòng)，有美好的回憶，有幸福）同桌合作演一演。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文人物的思想感情、人物的心理活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的教育，要學(xué)會(huì)關(guān)愛?！峨y忘的八個(gè)字》學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心、理解殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。教材分析：我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛他人”為專題安排教學(xué)內(nèi)容的。在我們相互關(guān)愛之間，我們就可以體會(huì)到了人間的美好。”話后，老爺爺伸過他粗糙的大手，接過我一袋東西，說：“你讓座，我?guī)湍隳脰|西，這樣我也好少欠你點(diǎn)人情。最后，我一咬牙，決定——讓位！我拿好東西，猛地站了起來?！皢?，可真多人?。　崩蠣敔斘⑽⑿χ匝宰哉Z道。我在公交站等公共汽車時(shí)，明亮的太陽向我打招呼，我向太陽說了一句：“早上好！”“嗶嗶……”哦，公共汽車來了。車開出一站后，就上來一位老奶奶。第二篇：關(guān)愛他人 作文關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的?！皠?dòng)物是人類最好的朋友”，這句話一點(diǎn)不假。也許，這貓是他從野外撿回，悉心照料，成為他的愛寵。“伯伯再見?！昂芄园?”老伯伯的面容，和他的話語一樣，令人感到溫和而親切。也許是陽光太明亮，它好像瞇著眼，任憑晨光在身上暖暖的照著，懶洋洋的，不愿意動(dòng)。因?yàn)樗?，老伯伯博得了不少人氣，?？匆娝c路人親切的交談著，不時(shí)撫撫那只小貓。關(guān)愛他人，是我們的美德，我們要懂得“關(guān)愛他人，快樂自己”，在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂，可謂是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。同學(xué)們更是熱情地幫老人捶捶背、剪指甲，有的則幫老人剝果皮、削蘋果，那股熱情的勁兒真是難以形容。而對(duì)于這些需要關(guān)愛的人們，我們不能袖手旁觀，要用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他們，用自己的雙手幫助他們，使他們感到人間的愛，受到大家的關(guān)懷。我永遠(yuǎn)記得那溫柔的語句，使我久久不能忘懷。我失望極了，搞不明白，有人給你讓座，干嘛不坐?“沒事，您坐吧!我快到了!”說著，叔叔徑直走向下車口，我恢復(fù)了心情，拉著奶奶坐下。心想著，這下完蛋了，估計(jì)是要送醫(yī)院了。我和奶奶站在那兒，感覺都快要窒息了。我上幼兒園的時(shí)候，都是奶奶來接我。第一篇：關(guān)于關(guān)愛他人的作文關(guān)于關(guān)愛他人的作文(3篇)無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那怕只是一件小事，里面也滲透著父母親人濃濃的愛意，但是，并不是只有親人才能給你那一種溫暖的感覺，讓你倍感親切。我清楚地記得，那一天放學(xué)會(huì)家，公交車上人很多，每一個(gè)人都只能站一小塊地方，車上的人摩肩接踵，非常擁擠。卻不想沒有扶穩(wěn)，汽車都抖動(dòng)了一下，我摔了下去。我很高興，拉著奶奶的手就走了過去，奶奶卻很掃興的地說叔叔手里的東西太多了，站著不方便，不用了。從此，那一張憨憨的笑臉成了我生命里不能忘卻的一刻。如孤寡老人、殘疾人等，他們心靈上受到的創(chuàng)傷、巨大的打擊，承擔(dān)的痛苦是無法令人想象的。老人們見到同學(xué)們，像見到了自己的孫子孫女似的，左手摟一個(gè)，右手摟一個(gè)，臉上露出久違的笑容。生活中需要關(guān)愛的人當(dāng)然不止是這些孤寡老人，還有更多的人，在等著我們的幫助，他們需要我們的關(guān)愛，需要大家的愛心。在他的電動(dòng)車后座上，臥著一只小貓。它黃白相間，兩只耳朵小小的、尖尖的，長長的胡須在陽光下，閃爍出金屬的銀白光澤。小貓很溫順，輕“喵”一聲，似在感謝我的撫摩。呀，我要上學(xué)去了。我一邊走，一邊猜想——也許，老伯伯無依無靠，這貓是別人贈(zèng)他，他便把它作為知心朋友傾訴。他們相依相伴，主人愛寵，不分你我。在這個(gè)世界上——人，永遠(yuǎn)是渺小的。老師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時(shí)，我“搶”到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車下車都非常方便。行人一眼就看出我剛才逛完街準(zhǔn)備回家。終于，人群擠上了公共汽車，我盡量走慢點(diǎn)，好讓老爺爺先上車。這時(shí)，我心中起矛盾了：讓位還是不讓位呢？讓位吧，我可是會(huì)累死的，瞧這大袋小袋的；不讓吧，又覺得對(duì)不起老爺爺，或許老爺爺要坐很久的公共汽車才到家，讓他站著，更容易站出毛病來。我見他不肯，就硬把他拉下坐好，隨后對(duì)他說：“您就坐吧，我無所謂。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人也同樣需要我們關(guān)愛?！兑粋€(gè)美麗的故事》讓我們感受到了師生之間、母子之間的真誠關(guān)愛。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有好品質(zhì)： 孝敬老人、幫助別人、真誠關(guān)愛、理解他人、尊重他人、找回自信。這個(gè)階段還需要教師培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課件、錄音一、導(dǎo)入談話：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。（出示課件