【正文】 、N、M、Z、X、C讓學(xué)生二、預(yù)習(xí)案；學(xué)生兩人一組反復(fù)擊鍵F、L、G、I,F、L、H、G,G、H、L、F。熟練記住A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K鍵。（1）K、D、J、F鍵練習(xí)。用KDJF鍵練習(xí)LS二、預(yù)習(xí)案：指法練習(xí)姿勢(shì)包括哪三條。（一人讀，另一人打交替反復(fù)進(jìn)行）五、課后作業(yè)：依照指法圖上手指的分工擊鍵，大拇指擊空格鍵。兩人一組分別進(jìn)行指法練習(xí)。熟悉數(shù)字、字母及功能鍵盤(pán)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握正確姿勢(shì)，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。三、課堂檢測(cè)：打開(kāi)“鍵位練習(xí)”選項(xiàng)卡，進(jìn)行“鍵位課程一”的自主練習(xí)，并記錄你的練習(xí)成績(jī)（時(shí)間、速度、正確率）。這八個(gè)鍵為基準(zhǔn)鍵，在打字時(shí)，我們將右手和左手的食指、中指、無(wú)名指和小母指分別放到這八個(gè)鍵上，左手大母指和右手的大母指放到空格鍵上。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：機(jī)檢。第8課時(shí) 基準(zhǔn)鍵位的練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基準(zhǔn)鍵。同理，在最后講述幾個(gè)特殊控制鍵的時(shí)候，也可以先讓學(xué)生嘗試，可以讓學(xué)生先試著擊打幾個(gè)特殊控制鍵，從而找到這個(gè)鍵有什么功能。鍵盤(pán)上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母，看誰(shuí)最先輸入完；光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤(pán)區(qū)四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？ 師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作選擇。教學(xué)難點(diǎn) ：雙字符鍵，Shift和Backspace。因?yàn)?，學(xué)生間的交流，會(huì)更容易溝通。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課是操作時(shí)間比較強(qiáng)的學(xué)科，有了任務(wù)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)，有一個(gè)努力的方向，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握鼠標(biāo)的操作，感受獲得“成功”的喜悅，學(xué)習(xí)興致昂然。教師說(shuō)明“1”“2”的含義，并請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)分別猜這些圓片中共有幾個(gè)地雷？在哪？二、自主探究、協(xié)作交流： 學(xué)生分組啟動(dòng)自己感興趣的游戲，并引導(dǎo)學(xué)生利用“幫助”探索游戲的操作規(guī)則及策略。能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索游戲軟件的操作方法。三、學(xué)生自由練習(xí)（紙牌游戲）同學(xué)們還想不想玩游戲？（想）我也想玩游戲，請(qǐng)同學(xué)們先看看老師是怎樣玩這個(gè)游戲的。當(dāng)左鍵單擊“我的電腦”圖標(biāo)后，右鍵彈出的快捷菜單就會(huì)有變化了，這些都是我的電腦程序所能實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)操作命令。D、雙擊：用食指快速按兩下鼠標(biāo)的左鍵（），這項(xiàng)操作叫鼠標(biāo)的“雙擊”。二、自主學(xué)習(xí)，合作交流游戲結(jié)束，分組討論，組長(zhǎng)搜集并逐一匯報(bào)結(jié)果。桌面上有兩個(gè)小游戲，在玩之前請(qǐng)先聽(tīng)清楚要求：你是用什么設(shè)備怎樣打開(kāi)游戲的？每一步的操作又是如何完成的？游戲結(jié)束后分組討論，然后派代表匯報(bào)結(jié)果。了解鼠標(biāo)的正確的操作姿勢(shì)，知道要愛(ài)護(hù)鼠標(biāo)。能夠自己正確地開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)。（5）如果想在電腦上使用自帶的軟盤(pán)或光盤(pán)，必須經(jīng)過(guò)老師同意，以免電腦感染病毒。關(guān)機(jī)后，一定要過(guò)幾分鐘再開(kāi)機(jī)。用電腦時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）開(kāi)機(jī)時(shí)，先打開(kāi)顯示器的電源，再打開(kāi)主機(jī)的電源。第二步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開(kāi)始”按鈕，彈出“開(kāi)始”菜單。讓電腦下班關(guān)機(jī)：電腦是我們學(xué)習(xí)好幫手，它不吃飯也不喝水，但是工作時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)累，所以每次我們用完電腦后，要及時(shí)關(guān)掉電腦，讓它也下班休息。桌面上常見(jiàn)的圖標(biāo)有“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”、“網(wǎng)上鄰居”等。打開(kāi)顯示器電源開(kāi)頭，按一下主機(jī)箱上的電源按鈕，稍等一會(huì)，屏幕上就會(huì)顯示出一個(gè)有著許多小圖形的畫(huà)面。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：機(jī)檢。第4課時(shí)：正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)順序。在你接觸的軟件中，你能說(shuō)出哪些是系統(tǒng)軟件，哪些是應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)是最重要的系統(tǒng)軟件，它負(fù)責(zé)管理、控制和維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和計(jì)算機(jī)內(nèi)安裝的軟件資源。軟件是指為解決特定任務(wù)而編制的計(jì)算程序以及相關(guān)的文檔資料。計(jì)算機(jī)硬件相當(dāng)于錄音機(jī)，而錄音帶和帶上的內(nèi)容就好比是計(jì)算機(jī)的外部存儲(chǔ)器和軟件。計(jì)算機(jī)硬件的組成：中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備是組成計(jì)算機(jī)的硬件。導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)入：師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？(學(xué)生回答)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說(shuō)出它的名稱(chēng)及作用嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。六、課堂檢測(cè)：簡(jiǎn)述信息技術(shù)的概念。如圖：22所示。四、計(jì)算機(jī)技術(shù)電子計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)是偉大的發(fā)明之一，是信息處理的基本工具。三、微電子技術(shù)：20世紀(jì)60年代，產(chǎn)生了一門(mén)新技術(shù)微電子技術(shù)，主要用來(lái)解決集成電路設(shè)計(jì)、制造過(guò)程中的各種技術(shù)問(wèn)題，使每塊半導(dǎo)體晶片上集成更多個(gè)電子元件，生產(chǎn)出各種功能強(qiáng)大的集成電路。導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入：信息在我們的生活中存在這么廣泛，那么，什么又是信息技術(shù)呢？信息技術(shù)是有效地開(kāi)發(fā)并利用信息資源的各種技術(shù)的總稱(chēng)。從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，有少數(shù)學(xué)生對(duì)電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)方法掌握不好，有個(gè)別同學(xué)不理解關(guān)機(jī)是關(guān)掉的哪里，老師進(jìn)一步講解清楚以后，學(xué)生都能掌握。(二)、課堂檢測(cè)學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么?對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。3．了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。三年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。三年級(jí)兩個(gè)班初次接觸《微機(jī)》這門(mén)課程，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來(lái)自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì)“微機(jī)”還比較感興趣，積極性還比較高。我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。這樣一路走下來(lái)，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí)。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線(xiàn)。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。第二篇：上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)2013年上學(xué)期八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)謝貴明信息技術(shù)作為一門(mén)重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。學(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版。另外就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)增添了WORD文字編輯排版四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)：掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。本教材還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。但有一部分學(xué)生由于迷戀電腦游戲，在微機(jī)室內(nèi)上課習(xí)慣不好。第二冊(cè)（上）二、學(xué)生情況分析本計(jì)劃針對(duì)五年級(jí)兩個(gè)班制定的。與其他學(xué)科相互融合，繪畫(huà)部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。一、課程描述一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材以四年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過(guò)繪畫(huà)、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤(pán)的基本操作。學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。第一篇：信息技術(shù)教學(xué)工作手冊(cè) 上學(xué)期第一冊(cè)（上）學(xué)生基本情況分析：四年級(jí)有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生36人。學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟能力和操作技能能力。爭(zhēng)取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績(jī)。學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作方法。學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。、四、學(xué)習(xí)方法的建議貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對(duì)技能的掌握。家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。大部分的學(xué)生鍵盤(pán)操作速度比較快，而且學(xué)習(xí)的積極性特別高。按照由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進(jìn)逐步提升的原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生能夠掌握電子郵件的撰寫(xiě)及收發(fā)操作；引導(dǎo)學(xué)生正確使用聊天室進(jìn)行信息交流；使學(xué)生學(xué)會(huì)在電子公告板上收發(fā)帖子；培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀道德及行為規(guī)范；樹(shù)立安全防范意識(shí)。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高?；脽羝闹谱魇侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要的。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)了。理論與實(shí)踐相結(jié)合。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間安排。結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國(guó)而學(xué)習(xí)的信心和決心。第三篇：三年級(jí)上學(xué)期 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上學(xué)期 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)20101130 14:44:14| 分類(lèi)： 教學(xué)設(shè)計(jì) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱整體備課一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)二個(gè)班。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。一、教材分析本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件，讓電腦開(kāi)始工作開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并