【正文】 《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S【結(jié)尾】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能幫助大家更好的學(xué)好英語這門課程。 ③How many?及應(yīng)答. ④I can的應(yīng)用. 二十六個字母的讀寫。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵學(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。正確描、寫英語中的字母，能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。辨別詞中的字母的不同讀法。這冊書在編排時很注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，尤其在單詞字母學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，教材把手寫字母相同的單詞進(jìn)行了歸類，并且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習(xí)，利用圖片教授學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的主要途徑。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。5．盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。能完成兩個項目制作11。能聽、說、唱3首歌謠8。4。能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流2。三、教學(xué)重點、難點要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子；聽得懂、會說、會認(rèn)單詞；會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。五、課題研究高中英語報刊閱讀的綜合研究六、論文撰寫培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究二年級英語教學(xué)計劃9一、學(xué)生基本情況二年級兩個班，共有學(xué)生61人。及時表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)習(xí)群體，鼓勵和鞭策落后群體，創(chuàng)造“競爭、學(xué)習(xí)、趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。換句話說，這項工作實際上是分層教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學(xué)生視野，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量。多利用一些時間與學(xué)生交流，拉近師生之間的距離距離。三，教學(xué)重點加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握成語，為綜合應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。二，教學(xué)目標(biāo)高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。二年級英語教學(xué)計劃8一，高中英語課程設(shè)計的特點課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生實際生活。搭建活動平臺，提高學(xué)生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。同時，對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。加強(qiáng)家校聯(lián)系，采取獎勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，及時鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生語感。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進(jìn)行歌唱小百靈的評比。其次，通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂。創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點語言點進(jìn)行問答。能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3。引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；4。二、教材分析本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。能四會要求掌握所學(xué)句型。五、教學(xué)目的任務(wù)。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。三、全冊教材分析本冊教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個單元。二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析二年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。對二十六個字母的讀寫。五 教學(xué)重點對于一些日常用語的應(yīng)用，如：①What’s this?及回答.②What color?及應(yīng)答。在英語教學(xué)中也應(yīng)時時滲透思想道德教育的重要性。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡?。充分運(yùn)用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。Writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。掌握部分日常用語，如：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。二 教學(xué)內(nèi)容本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個復(fù)習(xí)單元。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 unit 8第十五周：unit 8第十六周：unit 9二年級英語教學(xué)計劃5一 低年級段總目標(biāo)：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：unit 1第二周：unit 1 amp。通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣。并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。實行月考制度。三. 具體實施計劃1. 教材：由上海中小學(xué)課程教材改革組制訂的高級中學(xué)英語課本(二年級第一學(xué)期)。、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。第三要堅持細(xì)水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。，夯實語言功底詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔、獨(dú)立完成 ) ，掌握各種解題技巧。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：學(xué)會查英語詞典并勤查詞典。培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，在這里都可以找到，課外可以指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。另一方面是它給英語教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。這兩個班級目前成績基本持平。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一。新基教育和二期課改的實施也給中小學(xué)教育提出了更高的要求,其中特別強(qiáng)調(diào)高中生一門外語過關(guān),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語言的習(xí)得環(huán)境和提高交際能力,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的觀念.而本世紀(jì)中，上海將建成國際性的大都市，外語的重要性顯得更為突出。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。(2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法)。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。本學(xué)期，我們還針對每個年級的進(jìn)度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測，給每個學(xué)生評出 A 、B 、C 不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價。攢夠 10 個小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。為此，我們的 “家長一日簽 ，標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時評價學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。最后，通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片，實物等教具。(任意抽取)朗讀課文。四、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容。三、教學(xué)目的任務(wù)。四、學(xué)習(xí)進(jìn)度具體內(nèi)容時間安排unit1，unit2，unit3第13周Unit4復(fù)習(xí)單元第四周Unit5Unit6Unit7第57周Unit8復(fù)習(xí)單元第8周Unit9Unit10Unit11第911周Unit12復(fù)習(xí)單元第12周Unit13Unit14Unit15第1315周Unit16復(fù)習(xí)單元第16周二年級英語教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況分析二年級學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘。三、采取措施注意給每個小組展示自我的機(jī)會，通過預(yù)熱展示激勵的作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學(xué)生加強(qiáng)小組合作；提高展示內(nèi)容的質(zhì)量。歌曲童謠此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用語的興趣。200996第二篇：二年級英語教學(xué)計劃二年級英語教學(xué)計劃二年級英語教學(xué)計劃1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確模仿，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡單的交流，并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。介紹相關(guān)的文化知識，把歌詞念給學(xué)生聽3．整體呈現(xiàn)歌謠把歌曲或歌謠讀給學(xué)生聽。（四）在歌曲、歌謠教學(xué)方面每個單元中都包括一首歌謠和小詩。當(dāng)然，一堂課之中，興奮點不能太多，興奮點太多，孩子們?nèi)菀赘≡?，要留給學(xué)生們適當(dāng)?shù)乃伎嫉臅r間，做到動靜結(jié)合。太難的活動容易讓學(xué)生失去信心，過于簡單的活動缺乏挑戰(zhàn)性，也會讓學(xué)生失去興趣。要注意由“機(jī)械操練——意義操練——交際運(yùn)用”的層次性。讓學(xué)生通過自讀、分角色讀、復(fù)述、表演等多種形式對課文進(jìn)行再現(xiàn)。播放錄音，進(jìn)行信息反饋。（二）在故事（對話）教學(xué)方面選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片，通過掛圖、課件等進(jìn)行展示，讓學(xué)生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。三 主要措施（一）在字母教學(xué)方面利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)讀26個字母；按順序背誦26個字母。（一）語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)26個英語字母并能正確辨認(rèn)他們； 學(xué)習(xí)教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達(dá)到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思；學(xué)習(xí)句子并能夠靈活地運(yùn)用。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。二 確立總體教學(xué)目標(biāo)主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等四個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。教材中并沒有把語音教學(xué)單列為一個板塊，但這不等于說，我們不必進(jìn)行語音教學(xué)了!恰恰相反，語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。任務(wù)可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。）最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學(xué)生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調(diào)。1．這一部分的教學(xué)重點是“說”，而不是“讀”，所以不要把課上成反復(fù)跟老師念、跟錄音機(jī)讀、集體讀、單人讀、大組讀、小組讀、男生讀、女生讀的枯燥的機(jī)械操練?；顒右y易適中。3．在活動中，爭取創(chuàng)造一個與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的興奮點，讓學(xué)生在下課之后對這堂課依然存有印象，下課后愿意與家人、同學(xué)談?wù)?，并期待下一?jié)課的到來。課堂上要根據(jù)教學(xué)實際，適當(dāng)增加兒童感興趣的內(nèi)容，這不僅可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，還可以擴(kuò)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。2．讓學(xué)生觀察插圖，說一說歌謠的主要內(nèi)容。6．播放錄音讓學(xué)生嘗試邊做動作，邊唱歌。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。它的內(nèi)容簡單而趣味性強(qiáng)，利于培養(yǎng)學(xué)生對認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價，樹立典型；提醒學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)課外學(xué)習(xí)。二、教材分析本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。，提高他們聽和說的能力。積極探索，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計好教學(xué)思路，集思廣益，認(rèn)真分析學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。再次，盡力體現(xiàn)“ 用中學(xué)、學(xué)中用 ”的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。對于上課發(fā)言積極，認(rèn)真參與，按時完成任務(wù)的學(xué)生，及時分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵。除了各個月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點，舉行本級部的大型活動。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說”。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。⑥學(xué)會記筆記和