【正文】 采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境。主要采取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識并不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學生的行為和思維。 Reading:正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文或練習中相關的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。三 教學目標知識技能： Listening:充分利用學校的電教資源，在發(fā)展學生自主學習的基調(diào)上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比如聽錄音，看小動畫等等。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。8．加強平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏，及時解決。2．課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。能聽懂6個幽默小故事。能學會6個小制作6。3。在學習對話時，有一定難度，要充分調(diào)動學生的積極性。二、教材分析：這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。合理利用表揚和批評來激勵學生進步。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的主動學習的同學帶動班里其他同學。完善學生評價體系和評價方案。繼續(xù)培養(yǎng)學生的英語學習習慣。堅持以話語為中心，重視語言形式和思想的表達。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養(yǎng)英語口語和書面交流能力，重點是閱讀能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學能力。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發(fā)小標志進行鼓勵。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。再次，盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則，讓學生全面發(fā)展。積極探索，完善自我，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。閱讀單詞。三、教學目標和具體內(nèi)容1。培養(yǎng)學生良好的學習習慣；2。七、教學進度安排第一周：Lesson1第二周：Lesson2Lesson3第三周：Lesson3Lesson4第四周：Lesson5第五周：Lesson6Lesson7第六周：Lesson7Lesson8第七周：Lesson8Lesson9第八周：lesson10Lesson11第九周：Holiday第十周:Lesson11Lesson12第十一周：Lesson13Lesson14第十二周：Lesson14Lesson15第十三周：Lesson16Lesson17第十四周：Lesson17Lesson18第十五周：Revision第十六周：Test二年級英語教學計劃7一、學生基本情況分析二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。重點：①四會句型、單詞。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。第二部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。提高學生對單詞的掌握。對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 情感態(tài)度與價值觀：在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τ?、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應用。四 過程方法：發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發(fā)展。Speaking:根據(jù)本冊書的教學要求，作為基本的主導方向，指導學生在教師為學生設計的教學情境中，能夠正確運用問這是什么，有多少個，什么顏色等等的語句，并能對所提問的句子做出適當?shù)幕卮?。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書后有分類清晰的詞匯表，更有利學教師的教和學生的學。能書寫字母和單詞。能做簡單的角色扮演。 unit 4第七周：unit 4第八周：revision第九周：unit 5第十周：unit 5 amp。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用采用“學生成長檔案”評價方式。三、教材重點難點能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話四、主要措施利用直觀教具，引起學生的注意力關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。二、教學目的任務培養(yǎng)學生良好的學習習慣。：聽力練習一套，《高中英語最新結構功能訓練》練習卷一套，每單元課后練習及部分配套練習，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。：每兩單元測驗一次。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進行寫的訓練，寫的能力自然會不斷提高。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學生的事，而是師生雙方共同的任務。積極思考、大膽質(zhì)疑。利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。具體來說：，充分發(fā)揮學的主動性只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。利用現(xiàn)代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少 “Chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。3. 所教班級定位情況表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況：表(一)期中考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一(1) 3 0 4高一(2) 1 0 1表(二)期末考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一(1) 2 1 2高一(2) 1 1 1表(三)為高一(1)、(2)班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：表(三)對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率區(qū)平均 高一(1) 高一(2) 表(四)為閔行二中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學校的對比情況：表(四)對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率閔行三中 基地附中 吳涇中學 0 閔行二中 (這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學校計算的數(shù)據(jù)，不包括參加牛津教材考試的學校成績。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力。(4)學習其它教師及兄弟學校的教學經(jīng)驗，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。：：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。在實小網(wǎng)上建立 English world 欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。完善評價體系，促進學生發(fā)展。本學期，我完善了對學生的獎勵制度。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每周一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。五、積極改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內(nèi)容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。攀登閱讀攀登閱讀是本學期新增的學習內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有12個核心句型和一些重點單詞。二、學習內(nèi)容日常用語此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話，旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。，對英語學科的喜愛。，說出所學單詞，發(fā)音正確。創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活躍課堂。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的評比。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，及時鞏固學習成果，培養(yǎng)學生語感。加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進學生發(fā)展。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。搭建活動平臺，提高學生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。二年級英語教學計劃3:本學期我所任教的(5)(6)班為兩個文科班，學生經(jīng)過一年的學習，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。：(1)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。④養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。對于詞匯教學，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持紅紅細水長流，長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。高中英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識?，F(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。但學生中也存在著這樣一種思想，即“高一離高考還早著呢，混到高三再說”。高一(一)班、高一(二), ，, , , , 均超過區(qū)平均。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流，語言首先是交流的工具，有必要讓學生了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求。二. 本計劃應達到目標和力爭達到的目標應達到的目標：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。堅持預習，學會看書。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。語法是英語的框架結構。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓練。：本教材共分十二個單元，每周學習一個單元，每個單元學習一個語言結構或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習。測驗題按照會考的量進行。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。 unit 2第三周：unit 2第四周：revision第五周：unit 3第六周：unit 3 amp。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養(yǎng)，尤其在單詞字母學習這