【正文】 培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。利于學生興趣的培養(yǎng)。二、教材簡析：二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。教學進度表：第一周：始業(yè)教育第二周：1 畫家筆下的快樂童年第三周：2 我的假日第四周：3 游樂園第五周：4 船兒出航第六周：5 我們喜歡的動畫形象第七周：6 動漫寶寶第八周：7 光榮的獎?wù)碌诰胖埽? 走迷宮第十周：9 動物造型餅干第十一周：10 做一顆大樹第十二周：11 泥塑恐龍第十三周： 12 炫彩的天空第十四周：13 小鳥的家第十五周：14 奇特的夢第十六周：15 淘氣堡第十七周：16 剪影第十八周：17 剪花邊第十九周：18 站立的折紙動物第二十周 ：19 手拉手好朋友第二十一周：20 剪紙欣賞二年級美術(shù)教學計劃 篇5一、學情分析：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。2)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。二、教學目的任務(wù)：1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。二、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機的結(jié)合起來。四、教學措施一、教學中應(yīng)注意知識的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，是學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時代性。三、教學目標造型、表現(xiàn)嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。二年級美術(shù)教學計劃 篇3一、班級學生情況分析學生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。五、促進方法：跟班主任緊密聯(lián)系配合，端正個別學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識，特別是學具攜帶的問題。美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導。三、學生情況發(fā)析：學生經(jīng)過一年半的美術(shù)課堂學習，對美術(shù)課程有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞、評述和探索等內(nèi)容。全冊共有20課，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn)、設(shè)計、制作、欣賞、評述、綜合、探索等學習領(lǐng)域，其中造型、設(shè)計、制作和和應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中。運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)運用多種手段形表現(xiàn)景和物。(3)、各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料。在學習美術(shù)知識和活動的過程中積極參與，享受美術(shù)帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術(shù)的內(nèi)涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。幫忙孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，常用的美術(shù)要素(點線面)理解美術(shù)的表達方式和藝術(shù)語言。二、研究學生作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子經(jīng)過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，可是他們?nèi)匀恢皇切『⒆?，在與他們交流的時候要認識到他們內(nèi)心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。引導學生學習美術(shù)教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。學習用費材料進行簡單紙工制作練習。欣賞富有童趣的兒童畫。(二)工藝學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。(2)、能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生立體造型潛力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力五、教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。二年級美術(shù)教學計劃 10一、學情分析：本冊教學對象是二年級學生，經(jīng)過一年的美術(shù)學習，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。四、完成任務(wù)的措施:認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作。恰當運用多種教學手段用生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。要幫忙學生獲得親身體驗，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。四、教學目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。三、教材分析：各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。2．智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的39。4)采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。四、教學措施：1)、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的39。三、教學目的和教學重點、教學難點：目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。畫畫17 各式各樣的椅子18 期末考試二年級美術(shù)教學計劃 6一、學生情況分析經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。樹開展校外美術(shù)活動，引導學生開闊美術(shù)視野。加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。習慣。難點由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。四、措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。聯(lián)系實際應(yīng)用的設(shè)計，需要動手制作的實踐。造型？表現(xiàn)造型？表現(xiàn)是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法，創(chuàng)造視覺形象，表達對自然、對社會的感受和個人思想、情感的教學活動，旨在使學生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗、樂趣和認識、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。（2） 繪畫交通交叉口圖。2繪畫紙工6第六課：聽聽畫畫（1） 聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容。4繪畫紙工4第四課：美麗的昆蟲（1） 繪畫自己喜歡的昆蟲。）12第一課：影子大王（1課時）第二課：灑水成畫（1課時）2繪畫3第三課：自畫像（繪畫、紙工）（1） 自畫像。四、本學期教學措施加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。(手工) 制作簡單的紙工。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。班中優(yōu)生情況尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。二年級美術(shù)教學計劃 2一、本班情況分析基本情況男生：15 人 女生：15 人 合計：30 人備注：學生基礎(chǔ)知識掌握情況l 本班班級紀律較好。注重激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生實踐能力，開拓進取，為學生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。通過建模游戲，組織引導學生開展各種綜合性、探索性、體驗性活動，培養(yǎng)學生綜合解決問題的能力。三、教學目標激發(fā)學生對美、求美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)的情感?；顒釉O(shè)計遵循從易到難、從淺到深、從單一到全面、從課內(nèi)到課外的原則。有繪畫、泥塑、剪紙、手工藝品和欣賞。正文：二年級美術(shù)教學計劃二年級美術(shù)教學計劃 15篇二年級美術(shù)教學計劃 1一、學生情況分析學生們對繪畫有濃厚的興趣。二、教材分析本冊教材分為四個方面：造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、鑒賞點評和綜合探究。（一）、整冊共20課，教材編排與一年級教材相比有所變化：注重學生活動的設(shè)計。（二）、每門課程的教材安排中都有許多美麗的圖片，展示了學生的`活動過程和學生作品的圖片，便于教師教學參考和學生自學。鼓勵學生觀察生活，欣賞美，大膽用簡短的語言表達自己的感受。五、教學措施遵循審美規(guī)律，讓學生有更多的機會了解藝術(shù)作品，引導學生想象，引導學生通過比較和討論來體驗、思考、識別和確定，從而提高學生的審美情趣。改變評價方式，采用自我評價、小組評價、小組評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，關(guān)注學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。學生的學習態(tài)度學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。二、本學科教材分析本冊教材(義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。教學重點、難點：用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。五、教學進度安排表周次教學內(nèi)容課時備注1談話（讓同學們談?wù)勈罴偕?，與同學分享暑假趣事，然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。（4） 為自己設(shè)計信息卡。（2） 彩紙剪帖畫（樹）。29第九課：大嘴巴1紙工10第十課：童話屋1紙工11第十一課：搖滾小精靈312第十二課：紅燈停 綠燈行（1） 繪畫交通標志。教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。是對設(shè)計的指向性，強調(diào)設(shè)計要聯(lián)系生活實際需要。二、本期教學的主要任務(wù)和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟