【正文】 他弄丟了。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，它珍惜生命的可貴并懂得用愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)來(lái)回報(bào)生命。`.......烏丟丟不知到人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么，吟老幫他找到了答案：，愛(ài)是空氣和水。我們的生活中需要得到愛(ài)，更需要大家付出自己的愛(ài)，愿愛(ài)滋潤(rùn)我們的每一天。但是布袋爺爺已經(jīng)過(guò)世了，烏丟丟不禁大聲痛哭，一個(gè)好人又從世上走了。烏丟丟一直忘不了布袋爺爺?！罢鋬航憬?，你哭什么呀？”烏丟丟說(shuō)。珍兒給了它一個(gè)身體和一個(gè)頭，他們成了好朋友?！比松呢?cái)富是什么？生命的意義是什么？這時(shí)我懂得了，是愛(ài)！烏丟丟奇遇記讀后感3《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的?？僧?dāng)我再一次抬頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)傘再“歪”到我這了。記得有一次，在家附近上寫(xiě)作課，上完課，剛剛出老師家，轉(zhuǎn)眼間，天上就烏云密布，嘩啦啦下起了大雨，我趕緊躲到屋檐下，就在這時(shí)，我從雨中看到了一個(gè)熟悉的身影，老媽來(lái)接我了。沒(méi)想到烏丟丟這么小，就知道要用自己的愛(ài)，報(bào)答別人對(duì)他的關(guān)懷。我想只有無(wú)私的幫助別人，自己也會(huì)得到愛(ài)和幫助。接著，烏丟丟和吟老離開(kāi)森林來(lái)到街心花園，他們看到了人們?cè)诔靶π」媚锸|兒傻，原來(lái)蕓兒埋了一枚雞蛋，希望雞蛋能夠發(fā)芽、生長(zhǎng)。珍兒媽媽把小腳縫在了沒(méi)有腳的丑布娃娃身上，活潑可愛(ài)的主人公烏丟丟就誕生了。最后，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)珍兒的學(xué)校著火了就去救火，救出了珍兒和他的朋友，結(jié)果他被火燒成了一只小腳丫，但仍然是一只有生命、有智慧的小腳丫。他們和吟癡老一起生活著，感受著他的氣息和靈感從而獲得了生命，在他們?yōu)橐靼V老舉行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了生活的快樂(lè)。珍兒就像小姐姐一樣細(xì)心地照顧著烏丟丟，而烏丟丟也給珍兒的生活帶來(lái)了快樂(lè)。但是雜技老板覺(jué)得他長(zhǎng)大后可以成為雜技大師，所以就收留了他，經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，終于成為了雜技大師，當(dāng)時(shí)的他才20歲，我讀過(guò)這本書(shū)以后，它讓我懂得了生命是寶貴的，什么東西都換不來(lái)的。他說(shuō)：“爸爸媽媽謝謝你們的忠告，我已經(jīng)知道我該怎么做了。烏丟丟有一段奇遇就是：他夢(mèng)見(jiàn)了日思夜想的媽媽和爸爸，他對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我要不要活下來(lái)。我也要像他一樣懂得珍惜生命?！稙鮼G丟奇遇記》讀后感15自從我得到了《烏丟丟的奇遇》后，我發(fā)現(xiàn)烏丟丟從小就是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子。在烏丟丟和吟老積極的幫助和鼓勵(lì)下，雞蛋發(fā)芽了，蕓兒心中的夢(mèng)想也發(fā)芽了，烏丟丟明白了堅(jiān)持就可能讓不可思議的夢(mèng)想成真。在珍兒生日的前一天，烏丟丟因?yàn)橄肽钇鹱畛踅o它生命的布袋爺爺，所以跳上裝滿棉花大卡車上，后來(lái)遇到了吟癡老先生。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命！愛(ài)，讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣！看了這個(gè)故事之后，我也被感動(dòng)了！原來(lái)愛(ài)是那么的偉大，能讓一只木偶做的小腳有生命！原來(lái)愛(ài)是那么的崇高，竟然能讓烏丟丟用自己的身體來(lái)救珍兒，這真的太讓我感動(dòng)了！生命是那么的寶貴，在生活中能用自己的生命和身體來(lái)救助別人的人，都是很讓我感動(dòng)的。書(shū)上主要講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)演木偶戲的老爺爺，他演的一個(gè)木偶“獨(dú)腳大俠”很受人歡迎，可是有一天，這個(gè)“獨(dú)腳大俠”的唯一一只腳脫落了，掉在了草地上，一個(gè)小女孩看見(jiàn)了它，她叫珍兒，她也和“獨(dú)腳大俠”一樣，只有一只腳。那一刻，我的眼圈紅了。與媽媽一路有說(shuō)有笑的往家走，無(wú)意中抬頭，發(fā)覺(jué)雨傘有些“歪”，再定睛一看，傘明顯的偏向我這，再瞧瞧媽媽，間個(gè)身子在傘外，已經(jīng)濕了。這讓我不禁想到一首詩(shī)：我們接受別人的愛(ài)，我們更不應(yīng)該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)，就像直上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳。《烏丟丟奇遇記》讀后感12今年寒假，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它講的是一個(gè)木偶的小腳丫，名字叫烏丟丟，烏丟丟和他的朋友之間發(fā)生的事情，這些事讓烏丟丟知道了生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。故事的最后，讓我十分難忘。烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九紒G失了的小腳丫，這天，珍兒遇到了這只丟失的小腳丫，于是用丑娃賦予他了頭、身體和手，將小腳丫變成了一個(gè)人。就像我的一個(gè)朋友，她自己做錯(cuò)了事情不想被老師發(fā)現(xiàn)，就把這件事情推給了我的另一個(gè)朋友，我的另一個(gè)朋友就好心幫她背了黑鍋，但她連一句感謝話都沒(méi)對(duì)另一個(gè)朋友說(shuō)。它的精神和品格也很徝得我們學(xué)習(xí)。一路上發(fā)生了很多事，烏丟丟失去了生命，還把自己的一只腳給了珍兒，但最后使自己的生命有了延續(xù)?！稙鮼G丟奇遇記》讀后感10這是一本優(yōu)美而又憂傷的童話故事。它來(lái)到布袋爺爺?shù)哪骨?，看?jiàn)許多布袋爺爺做的小木偶。后來(lái)珍兒就帶著它去找吟癡老詩(shī)人，讓呤老帶它去找布袋爺爺?！澳銢](méi)死？真不敢相信！”珍兒驚奇極了。有一次，珍兒學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，烏丟丟得知后，不顧自己的生命危險(xiǎn)，沖進(jìn)大火里救出了珍兒。烏丟丟是布袋爺爺做的一個(gè)木偶上的一條腿，它從木偶身上掉了下來(lái)。在它和吟癡老人去找珍兒和布袋爺爺?shù)倪^(guò)程中，經(jīng)過(guò)了很多事，比如：和蛇對(duì)話、遇到蘑菇人……過(guò)了好幾天，他們終于找到了布袋爺爺，但是，布袋爺爺已經(jīng)去世了。第二天，被吟癡老人發(fā)現(xiàn)了，然后，烏丟丟把它遇到的所有的事情告訴給吟癡老人聽(tīng)。烏丟丟一共有兩次生命。此時(shí)，我又沉默了，想想自己平時(shí)跟個(gè)“小公主”似的，讓別人護(hù)著，很少關(guān)心別人，真是太不應(yīng)該了。而我？爸爸媽媽交了很多學(xué)費(fèi)讓我學(xué)跳舞，可是我卻斷斷續(xù)續(xù)的去訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)候我也不好好地練習(xí)，所以直到現(xiàn)在，我還不是太出色。這本主要向我們介紹了一位可愛(ài)的、堅(jiān)強(qiáng)的、感情細(xì)膩的小腳——烏丟丟，他原來(lái)是一位耍木偶戲的布袋爺爺口袋中的獨(dú)角大俠木偶。他現(xiàn)在雖然只剩下這只腳，但他是有生命的、有智慧的。他們因陪伴吟老過(guò)日子，感受著他的氣息和靈感而獲得了生命，在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)，因了愛(ài)的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的快樂(lè)?？赐赀@ 本書(shū)使我變的和烏丟丟 一樣懂得了生命的可貴和愛(ài)的真諦。它感嘆生命的可貴， 。 一一天烏丟丟 跳上一輛運(yùn)棉花的卡車離開(kāi)了珍兒來(lái)到吟老詩(shī)人的家里，吟老知道了它的來(lái)歷問(wèn)：“你不感覺(jué)你做的不對(duì)嗎?”于是他們開(kāi)始尋找珍兒。”是啊讓我們?nèi)ンw會(huì)愛(ài)，去奉獻(xiàn)愛(ài)吧，畫(huà)出愛(ài)的美麗；寫(xiě)出愛(ài)的深沉；彈出愛(ài)的可愛(ài)。你聽(tīng)：“爸爸，太陽(yáng)、月亮和星星是什么？媽媽，綠葉。一場(chǎng)精彩的演出過(guò)后，布袋老爺爺剛走，“獨(dú)腳大俠”突然幻化成了一只富有靈氣的小腳丫，并在珍兒的幫助下有了屬于自己的身體，并有了“烏丟丟”這一響亮的名字?！庇谑?，他變成了珍兒健康的一只腳，珍兒的腳不再跛了。在途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對(duì)自己所愛(ài)的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管有多么困難；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要有信心，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花的……這種種經(jīng)歷，讓烏丟丟深深感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福。無(wú)意中，他闖進(jìn)了吟癡老的家中。我讀了這個(gè)故事，我學(xué)到了，不能為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)利益而傷害到無(wú)辜的人，只要自己放棄一點(diǎn)點(diǎn)利益去成全別人，這樣才會(huì)有個(gè)完美的結(jié)局。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)這本書(shū)是多么的有趣吧！有一天，一個(gè)活潑可愛(ài)、純真善良的女孩子，丟失了一只腳，日后有許多人都在嘲笑她。在記憶里還愛(ài)著他，他就沒(méi)有死。在遠(yuǎn)行的途中，當(dāng)吟老聽(tīng)到蕓兒說(shuō)她種下一個(gè)雞蛋，想讓雞蛋發(fā)芽開(kāi)花時(shí)，就蹲下來(lái)和她一起鏟土，澆水，并真誠(chéng)地相信雞蛋能開(kāi)出最美麗的花，他用善意的謊言為失去想象的心靈又注入溫暖的活水；當(dāng)故事的最后烏丟丟找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不猶豫地貼近了珍兒，我砰然心動(dòng)了。有句話說(shuō)得好： “再怎么忙也要看書(shū)，再怎么窮也要買(mǎi)書(shū)，再怎么沒(méi)交情也要送書(shū)。這樣，他們就像美麗的花環(huán)在裝飾著烏丟丟的風(fēng)景，我們把這種詩(shī)和童話的結(jié)合：叫做“詩(shī)體童話”（板書(shū)：詩(shī)體童話）乙：每一首詩(shī)都給我們講述著每張的故事，現(xiàn)在每一組讀一首詩(shī)。)甲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影響烏丟丟的人有哪些人? 學(xué)生匯報(bào)：吟老 逆風(fēng)的蝶 珍兒 布袋爺爺 種雞蛋的小姑娘 蛇 蘑菇人 雕塑家 ??乙： 是啊，這些人在烏丟丟的生命歷程中起到了至關(guān)重要的作用，也給我們每一個(gè)人留下了特別深刻的印象，同樣我也對(duì)他們感受頗深。他的作品有(出示幻燈片)我找一名學(xué)生讀一讀甲：《烏丟丟的奇遇》就是其中的一本代表作。”乙：同學(xué)們，聽(tīng)故事是一種享受，讀故事更是一種樂(lè)趣。因?yàn)橹v故事獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。那誰(shuí)來(lái)介紹一下金波爺爺?(點(diǎn)擊幻燈片 簡(jiǎn)介)乙： 是的，金波爺爺就是這樣一位有著不老童心的兒童文學(xué)作家，帶著這顆不老童心，金波爺爺創(chuàng)作出了好多經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。二、走進(jìn)童話（音樂(lè)）乙： 讀完《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)后，誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容？甲：從同學(xué)們的回答中，仿佛讓我們體會(huì)到了“烏丟丟”從一開(kāi)始到最后發(fā)生的改變：從一個(gè)空空如也什么也不懂的“烏丟丟”到能為他人犧牲的“烏丟丟”。不知道同學(xué)們是否留心，這個(gè)童話有一種十分與眾不同的地方?你看出來(lái)了嗎?(有詩(shī))在什么地方?(在每一個(gè)篇章的開(kāi)頭。全文共有是由十四首十四行詩(shī)，他們首尾相連，即每一首詩(shī)的第一行恰恰是前一首詩(shī)的末尾，而且尾聲的那首詩(shī)又是前十四首詩(shī)的第一行組成。六、結(jié)束語(yǔ)時(shí)間過(guò)得真快，讀書(shū)匯報(bào)即將結(jié)束，下面有請(qǐng)老師講話讀書(shū)不該只是一天、兩天的事情，也不只是一、二十年間的事情，應(yīng)該是一生的樂(lè)趣。那溫暖是一點(diǎn)點(diǎn)蔓延的，當(dāng)吟癡老詩(shī)人發(fā)現(xiàn)那排小腳印，想象著那小腳丫一定是胖胖的，軟軟的，握在手里熱乎乎的時(shí)候，溫暖的笑意展現(xiàn)出來(lái)；多寶格上的木娃娃、樟木老頭、泥猴子、不倒翁們，為老人舉行“重返童年”的聚會(huì)，它們讓吟老的童年，都在記憶里慢慢地復(fù)活，它們用自己的生命溫暖著老人的心。人死了，還活在別人的記憶里。接下來(lái)我就一篇一篇地讀，仿佛自己也進(jìn)入了書(shū)本中，所以，這本《烏丟丟的奇遇記》我十分喜歡。小女孩終于沒(méi)有再被別人嘲笑了。日子一天天過(guò)去，烏丟丟很想念布袋爺爺，于是，他不辭而別。于是，他開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。他要把自己融入珍兒的生命中。