【正文】 師為基，抓實(shí)師德師能建設(shè)。近年來，學(xué)校建立了一套近人情、符實(shí)情、有實(shí)效的管理機(jī)制，形成了各項(xiàng)教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、服務(wù)制度和文件，如，《馮中師德考核條例》、《優(yōu)秀教研組評(píng)估細(xì)則》、《馮中日常行為規(guī)范》等。學(xué)校還先后被評(píng)為“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省綠色學(xué)?！?、泰州市“三進(jìn)書寫特色?！保疤┲菔小M(jìn)’工作示范?！?、“泰州市黨建工作示范校”、“泰州市首批數(shù)字化校園”、“泰州市教育系統(tǒng)‘五五’普法先進(jìn)單位”、“泰州市毒品預(yù)防教育示范?！?、“創(chuàng)建‘泰州市文明單位’工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有校園面積27000平方米，校園綠化面積5462平方米，校舍建筑面積10193平方米，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地總面積7800平方米，學(xué)校布局合理，裝備一流。學(xué)校辦學(xué)特色在在小學(xué)教學(xué)研究上宣傳報(bào)道。學(xué)校利用主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、少先隊(duì)入隊(duì)儀式、紅十字新會(huì)員入會(huì)儀式、端午節(jié)感恩教育等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八禮四儀”教育。每位學(xué)生都報(bào)名參加了學(xué)校社團(tuán)。學(xué)校依法制定學(xué)校章程，校內(nèi)各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位，實(shí)行校務(wù)公開，家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)參與學(xué)校管理。學(xué)校建有功能齊全的校園網(wǎng)站和豐富的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。實(shí)驗(yàn)室、圖書室管理管理規(guī)范，使用效率高。四、關(guān)于硬件設(shè)施與條件保障我校用地面積51797平方米，生均占地面積達(dá)到20平方米以上，%，配有標(biāo)準(zhǔn)300米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。中午用餐也有用餐之禮要求，學(xué)生都能在用餐之前進(jìn)行“知恩兒歌”的誦讀。小女排、象棋等項(xiàng)目特色鮮明。學(xué)校有法制實(shí)踐活動(dòng)基地——派出所，我們聘任他們的所長(zhǎng)為我們的法制副校長(zhǎng)，他經(jīng)常來學(xué)校做報(bào)告與演講。在各級(jí)各類相關(guān)競(jìng)賽中1人次獲市二等獎(jiǎng)，兩人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，多人獲區(qū)二三等獎(jiǎng)。學(xué)生榮譽(yù)是每學(xué)期評(píng)選一次，榮譽(yù)涵蓋：三好學(xué)生、四好少年、新三好標(biāo)兵、五星級(jí)少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部等。班主任工作有考核方案，實(shí)行月評(píng)考核，學(xué)年末進(jìn)行匯總，班主任待遇落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)立教科室，專人負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，校本教研制度健全，所有教師均參加了學(xué)校的課題研究，目前共有9個(gè)校本課題。教師教學(xué)理念先進(jìn)，90%以上的教師能獨(dú)立制作課件，所有教師能熟練地使用教育技術(shù)上課，學(xué)校定期開展電子白板、課件制作等方面的培訓(xùn)，能利用通州區(qū)教育網(wǎng)等網(wǎng)站教育資源，利用自己學(xué)校網(wǎng)站和服務(wù)器建立和共享教育資源，教學(xué)效果好。其中3人具有中小學(xué)高級(jí)教師職稱，3人獲得市優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)，1人區(qū)學(xué)科帶頭人，2人區(qū)骨干教師，2人教壇新秀，還有2人區(qū)教學(xué)能手，全體教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意度100%。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按省標(biāo)準(zhǔn)受補(bǔ)助比例達(dá)100%（2013年資助了60名學(xué)生，2014年資助了67名學(xué)生）。我校堅(jiān)持就近免試入學(xué)，無擇校生。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)較好，滿意度達(dá)90%以上。整體規(guī)劃學(xué)?？萍?、體育、藝術(shù)等活動(dòng)，打造特色節(jié)日文化。學(xué)校安全保障體系健全，安保人員和安全設(shè)施齊全，有突發(fā)事件預(yù)警處理預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度健全。配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。差距：，學(xué)校教學(xué)實(shí)踐體系基本形成（2分）。初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽光體育”活動(dòng)。全面實(shí)施國(guó)家課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，無隨意增減科目和課時(shí)、隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和課程難度等現(xiàn)象。教師教學(xué)理念先進(jìn)、執(zhí)教風(fēng)格鮮明，教師不能能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重發(fā)揮校內(nèi)外教育教學(xué)資源功能，具有較強(qiáng)的課程建設(shè)能力、專業(yè)開發(fā)能力和學(xué)具使用研發(fā)能力（2分）。學(xué)校教研科研機(jī)構(gòu)健全，教研科研工作扎實(shí)開展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機(jī)制完善。全體教師具有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和使命感，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，注重以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。校長(zhǎng)符合任職資格條件，辦學(xué)思想端正，思路清晰，法規(guī)意識(shí)強(qiáng)。學(xué)區(qū)內(nèi)每個(gè)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)化人人成才、多樣成才和終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，讓每位學(xué)生都能得到全面和充分發(fā)展。單是2011——2012學(xué)年度，教師參加縣市級(jí)以上課堂教學(xué)比武，就有10人次獲縣市一等獎(jiǎng)、11人次獲縣市二等獎(jiǎng)，其中一人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人分獲南通市一二等獎(jiǎng)；有15篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，有75篇論文獲市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)；有南通市級(jí)課題1項(xiàng)，今年有5項(xiàng)微型課題順利結(jié)題，現(xiàn)有如皋市級(jí)立項(xiàng)課題7項(xiàng)。亮點(diǎn)三：精干的教師隊(duì)伍。我們制作的以學(xué)生作品為主的雪絨花社文學(xué)?？瘏⒓涌h市級(jí)校刊評(píng)比獲得好評(píng)，雪絨花社舞蹈隊(duì)參加了國(guó)慶城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)雪岸專場(chǎng)演出，雪絨花書畫社每年均有多名學(xué)生作品獲得縣市等級(jí)獎(jiǎng)，本校網(wǎng)絡(luò)讀書征文篇數(shù)占學(xué)生總數(shù)比率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中居于前列。六是利用重大節(jié)日，采取靈活多樣的形式，大力開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。四是組建業(yè)余文化社團(tuán)，開展各種興趣小組活動(dòng)；諸如文學(xué)社、書畫社等。二是借助課堂主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典文化內(nèi)容。具體闡述為：一是打造以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的校園物化環(huán)境。整個(gè)校園區(qū)域劃分清晰，色彩和諧，亮麗、典雅，給人以簡(jiǎn)樸、大方、清新、秀美、怡人之感?，F(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：亮點(diǎn)與特色亮點(diǎn)一：一流的硬件環(huán)境。根據(jù)【皋教發(fā)〔2012〕67號(hào)文件】“關(guān)于組織開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知”精神，高度重視創(chuàng)建工作，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)實(shí)施《如皋市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，搶抓發(fā)展機(jī)遇，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，確保所有指標(biāo)達(dá)到評(píng)估要求。有符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生綜合樓，音樂、美術(shù)、體育、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)、地理、勞技、心理咨詢各室，且嚴(yán)格按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)要求配備齊全；有符合規(guī)定要求的橡膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學(xué)?！?；有配套設(shè)施齊全、安全設(shè)施到位的學(xué)生公寓；有符合江蘇省A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，被定為“南通市A級(jí)食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀，被評(píng)為“南通市園林式單位”。本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機(jī)契合，逐步形成了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。這一切與雪岸初中的校風(fēng)“求真、向善、唯美”形成高度的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)經(jīng)典文化特色。學(xué)校編寫了《國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀?？皖}為《閱讀，點(diǎn)亮智慧的人生》的校本教材。切實(shí)提高經(jīng)典文化教育的針對(duì)性和實(shí)效性。近幾年，教師參加如皋市讀書征文比賽多人獲得一二等獎(jiǎng)，師生參加市局組織書畫比賽，多人分獲一二等獎(jiǎng)，每年都有三分之一的學(xué)生參加書法晉級(jí)考試，三獨(dú)比賽連續(xù)幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱號(hào)。南通市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育的途徑和方法的研究》2012年4月在如皋市課題過程研究驗(yàn)收中被定為合格課題。教師素質(zhì)大幅提高，教師參加各級(jí)各類比賽，成績(jī)斐然。堅(jiān)持育人為本，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。無違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。二、學(xué)校人才與教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)：。根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)編制標(biāo)準(zhǔn)以及教育教學(xué)需要，配齊配足學(xué)校專任教師及衛(wèi)生保健教師等教學(xué)輔助人員。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)卓有成效，年度公用經(jīng)費(fèi)總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%（2分）。不足：%以上，其中市級(jí)以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上（2分）。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理等各方面，各學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育內(nèi)容，德育工作的吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)整合，教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)、保障有力。把學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制基本形成，素質(zhì)教育校本評(píng)