【正文】 互相朗讀自己的習(xí)作，互相評議。②寫完后讀給同學(xué)聽聽，看看自己有沒有把觀察的過程和觀察中的發(fā)現(xiàn)說清楚。③由好朋友推薦寫得好的讀給大家聽。③師生共同評議。三、開展競賽，評選最佳①組織開展觀察發(fā)現(xiàn)的競講比賽，教師提出比賽要求： a．看誰的儀態(tài)大方、聲音響亮。教學(xué)過程一、回顧學(xué)習(xí)，反思所得①教師引導(dǎo)：本組課文已學(xué)完，你們一定從中得到不少啟發(fā)，我們來交流一下好嗎？②學(xué)生交流對觀察的認(rèn)識。④通過閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。學(xué)生起草，教師巡視。（要把內(nèi)容說具體）同學(xué)間互相評價、補(bǔ)充。同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！第二課時習(xí)作指導(dǎo) 寫一則觀察日記一、引入。二、小組交流要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。教學(xué)過程： 第一課時 口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，如我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的寫作者留意了鮮花的開放，有的寫作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`、自己最想寫的。語文園地四更是前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展。課文有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)，有的講對動物的細(xì)心觀察和試驗，有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)；而語文園地中的“口語交際”是讓學(xué)生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。四．寬帶網(wǎng)1．列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察，請把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說出你資料的來源。9．拓展延伸：你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。4．抽小組朗讀，全班交流。我們在《花鐘》一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。5．教師引導(dǎo)`小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。6．全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。3．學(xué)生起草，教師巡視。學(xué)生交流，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。交流時可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。第二篇：三年級語文教案語文園地四備課時間： 上課時間： 計劃課間： 累計課時：語文園地四教學(xué)目標(biāo)：1．口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。說說這些字有什么共同特點。齊讀、指名讀。日積月累 讀讀背背一年四季，瓜果飄香。交流各自的發(fā)現(xiàn)。第四課時我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。全班同學(xué)聽后評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。第二課時習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。背誦古詩。讀關(guān)于人體器官的詞語，認(rèn)識“肩”、“臂”等七個生字。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。交流時說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。讀背農(nóng)諺歌謠。完成習(xí)作。三、自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽?？梢曰ハ鄦柎穑粑a(bǔ)充，互相評價。評一評同學(xué)的或自己的觀察日記。學(xué)生起草，教師巡視。第三課時講評作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。齊讀鞏固。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。教師范讀、師生對讀。抽讀。選幾個字再組新詞。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。教學(xué)時間：教學(xué)過程：第一課時口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)1．激趣導(dǎo)入2．同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。3．小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。3．學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物