【正文】 互相朗讀自己的習(xí)作，互相評(píng)議。②寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，看看自己有沒(méi)有把觀察的過(guò)程和觀察中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)清楚。③由好朋友推薦寫(xiě)得好的讀給大家聽(tīng)。③師生共同評(píng)議。三、開(kāi)展競(jìng)賽，評(píng)選最佳①組織開(kāi)展觀察發(fā)現(xiàn)的競(jìng)講比賽，教師提出比賽要求： a．看誰(shuí)的儀態(tài)大方、聲音響亮。教學(xué)過(guò)程一、回顧學(xué)習(xí)，反思所得①教師引導(dǎo)：本組課文已學(xué)完，你們一定從中得到不少啟發(fā)，我們來(lái)交流一下好嗎？②學(xué)生交流對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)。④通過(guò)閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。學(xué)生起草，教師巡視。（要把內(nèi)容說(shuō)具體）同學(xué)間互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 寫(xiě)一則觀察日記一、引入。二、小組交流要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，探討自然的奧秘。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘，如我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的寫(xiě)作者留意了鮮花的開(kāi)放，有的寫(xiě)作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書(shū)館`上網(wǎng)等收集更多的資料。習(xí)作練習(xí)：寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)出自己觀察中最感興趣`、自己最想寫(xiě)的。語(yǔ)文園地四更是前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展。課文有的講對(duì)植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)，有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)，有的講在玩耍中對(duì)物品的觀察與發(fā)現(xiàn)；而語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。四．寬帶網(wǎng)1．列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實(shí)許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察，請(qǐng)把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說(shuō)出你資料的來(lái)源。9．拓展延伸：你能說(shuō)出在十二個(gè)月中不同月份開(kāi)放的花朵嗎？你還能說(shuō)出哪些植物的生長(zhǎng)跟時(shí)間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的三行詞語(yǔ)，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。4．抽小組朗讀，全班交流。我們?cè)凇痘ㄧ姟芬徽n中，了解了鮮花開(kāi)放的規(guī)律，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。5．教師引導(dǎo)`小結(jié)：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。6．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。3．學(xué)生起草，教師巡視。學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。交流時(shí)可以互相問(wèn)答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地四備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 計(jì)劃課間： 累計(jì)課時(shí)：語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：1．口語(yǔ)交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同特點(diǎn)。齊讀、指名讀。日積月累 讀讀背背一年四季，瓜果飄香。交流各自的發(fā)現(xiàn)。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。全班同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。寫(xiě)好后自己讀一讀，是否寫(xiě)通順了，寫(xiě)出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí)習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語(yǔ)交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。背誦古詩(shī)。讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。讀背農(nóng)諺歌謠。完成習(xí)作。三、自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說(shuō)給自己的好伙伴聽(tīng)?？梢曰ハ鄦?wèn)答，呼吸補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。學(xué)生起草，教師巡視。第三課時(shí)講評(píng)作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。齊讀鞏固。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過(guò)的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。教師范讀、師生對(duì)讀。抽讀。選幾個(gè)字再組新詞。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)口語(yǔ)交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)1．激趣導(dǎo)入2．同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開(kāi)放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。3．小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，探討自然的奧秘。下面就讓我們先來(lái)交流一下我們寫(xiě)好的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。3．學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容？提示：可以是可愛(ài)的小動(dòng)物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛(ài)的物