【正文】 團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。要注意利用訓練題中的文 字提示和情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境，把學生帶入情境，或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境；還要通過設(shè)置懸念、假設(shè)情境、合作表演等，讓學生在有強烈表達欲望時實現(xiàn)口語交際的雙向互動；也要緊密聯(lián)系學生的日常生活，拓展口語交際訓練的內(nèi)容和形式。因此，結(jié)構(gòu)復雜，含義較深的，要指導讀通讀熟，再要求背誦；篇幅較長的，要幫助理清敘述順序，明白內(nèi)容要點，以提高背誦效率。③在讀中積累運用。②在讀中品詞析句。課文大都是淺顯的白話，理解起來并沒有多少障礙。（3）落實閱讀中的語言訓練?！皩W習正確、流利、有感情地朗讀課文”是低年級語文學習的重要目標之一。此外，在指導書寫時，教師一定要堅持寫范字！我們雖然不是書法家，但你的“范字”對學生而言比任何字帖都更有效！這就是所謂的“信其師,好其學”吧。③賞圖誦讀。（2）用好情境圖畫。包括“識字”7兩課。①詞串識字。五、教學具體措施關(guān)于良好的學習習慣的培養(yǎng)葉圣陶先生說：“教育是什么？簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句子。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）掌握本冊課本安排的29個常用偏旁。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。通過上一學年的學習，學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣 和方法還需要教師多指導，部分學生閱讀興趣不高，仍需多加引導?！熬毩暋惫舶才啪C合練習8個，每單元后面安排1個。每篇課文后面設(shè)計練習3～4題。目的在于引起兒童學習的興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。所謂“只認不寫”，是指讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，能在口頭表達時運用，只是不要求默寫而已，比以往的“二類字”要求要高?！傲晳T篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學習的規(guī)律，積極開發(fā)學生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。（二）識字、寫字教學教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學中至關(guān)重要。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）說出基本筆畫的名稱。（2）能準確地拼讀（3）讀能說聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣?！皾h語拼音”的要求是讀準聲母韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。第二篇：一年級上冊語文教學計劃及教學進度安排蘇教版一年級上冊語文教學計劃及教學進度安排一、教材分析全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。還給孩子們一個金色的童年。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學習環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設(shè)不斷完善。培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。三、本學期基本工作要點：作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。對學生們進行集體主義和愛國主義教育，展示培英小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！二、班級情況分析：本班共有 名學生，其中有男生 人，女生 人。重點還有需要抓好學生安全工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。五、具體措施 ：充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。經(jīng)常教育學生注意交通、飲食、活動等安全，指導管理好中午在校