【正文】 受形象，師：讀過辛棄疾的這首詞，相信大家一定讀懂了一些東西，那么能不能告訴老師你讀過之后的感受呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表見解）師：是的，我和同學(xué)們一樣，讀完這首詞心里涌動(dòng)著太多的感動(dòng)和感慨。哪位同學(xué)愿意來嘗試一下呢？抽讀（要求學(xué)生充滿感情的朗讀）師：你讀得真好！讀出了千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，讀出了落日樓頭的孤寂悲涼，也讀出了欄桿拍遍的苦悶悲憤。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。下面，我們一起來完成以下的名詩對(duì)接?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法。三、思想教育目標(biāo)根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點(diǎn)，理解詞人報(bào)國無門，壯志難申的悲憤心情。學(xué)習(xí)詞的藝術(shù)手法。（1）《讀稼軒詞》 江山千古 英雄難覓 誰的豪放歌聲似虎 氣吞萬里斷云依水 百鳥無言 襟衫濕透 故人問我何處成愁 殘破的秦磚漢瓦回首千古事灰飛煙滅 那人已瘦成 一冊(cè)薄薄的宋詞 惟如鐵的心 在格律中 化為劍嘯 至今鏗鏘（2）梁衡《把欄桿拍遍》第三篇：《水龍吟答案：示例：譬如：“天下英雄誰敵手？曹劉”，作者借用三國梟雄曹操對(duì)劉備稱贊孫權(quán)的故事，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，反襯當(dāng)權(quán)文武之輩的庸碌無能，怯懦茍安，顯得十分貼切自然。生子當(dāng)如孫仲謀。千古興亡多少事？悠悠?！景鍟O(shè)計(jì)】水龍吟同時(shí)抽出一兩位同學(xué)進(jìn)行配樂朗讀?！翱上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此”借用桓溫北伐的典故表達(dá)自己的心愿：所憂慮的只是國家多難，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了平生的雄心壯志。朗讀指導(dǎo)：要讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊、讀出落日樓頭的孤寂悲涼、讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤，要讀出壯志難酬的痛苦。問題2：面對(duì)此情此景，作者有著什么樣的行為？表達(dá)了怎樣的心情？ 教師提示：請(qǐng)大家抓住關(guān)鍵詞（學(xué)生討論完成）明確：把吳鉤看了——空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶。首先通過三個(gè)問題帶領(lǐng)學(xué)生賞讀上片：問題1：作者登臨建康賞心亭時(shí)，看到了哪些景色？這些景物的特點(diǎn)是什么？明確：長天、秋水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻。讀準(zhǔn)字音：如遙岑遠(yuǎn)目、玉簪、鱸魚、搵英雄淚把握韻腳：“際、髻、意、未、氣、淚”的韻腳均為去聲，應(yīng)該讀得渾重有力一些。第一個(gè)環(huán)節(jié)：初讀課文、朗讀指導(dǎo)。但是，茍且偷生的南宋小朝廷卻并未對(duì)他加以重用?？菇鹩⑿?，南宋著名詞人。今天，就讓我們一起走進(jìn)辛棄疾的《永遇樂名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壯詞千篇。、恢復(fù)中原的熱切期望和壯志難酬的悲憤心情。因此，全詞豪放中卻流淌著一股濃郁的悲涼、惆悵之情。詞上片借景抒情，作者用長天、秋水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻一系列的自然景物，來陪襯他的游子之思，做到景中有情，情中有景。又通過看吳鉤、拍欄桿的動(dòng)作來表達(dá)自己的“登臨意”。詩人痛苦至極，不禁一灑悲痛之淚，這不是多愁善感的弱者的眼淚，而是不遇于時(shí)的英雄的眼淚；但詩人知音難求，痛苦無人前來安慰，因此只好喚取紅巾翠袖的歌女來拭淚了。5.“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？（字詞串講）倩：請(qǐng)求。連用三事，非平鋪直敘，而是手法多變。年歲漸增，恐再閑置便再無力為國效命疆場(chǎng)了。（字詞串講）晉朝的桓溫北征之時(shí)，途中見自己當(dāng)年栽下的柳樹“皆已十圍”之粗，于是感嘆：“木猶如此，人何以堪？”意思是說，樹已長得這么高大了，人怎么能不老呢！這三句詞包含的意思是：于此時(shí)，我心中確實(shí)想念故鄉(xiāng)，但我不會(huì)像張瀚，許汜一樣貪圖安逸。也批判了不顧國事、鉆營私利、貪圖享樂的人。（字詞串講）《三國志》記載：許汜向劉備訴說自己去拜訪陳登時(shí)，陳登不理睬他，自己睡大床，讓許汜睡下床。于是，后來的文人將思念家鄉(xiāng)，棄官歸隱稱為莼鱸之思。用的是我們常見的表現(xiàn)手法 ——借景抒情（板書）。在這里，作者不再用即景寫情之法，而是以人物的動(dòng)作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，同樣寫得含蓄，人物內(nèi)心的具體情感同樣需要讀者自己去體會(huì)。詞人一邊走動(dòng)，一邊不停地拍打著欄干，一遍又一遍，這就把雄心壯志無處施展的怨恨悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。于是，倚欄、憑欄、撫欄、拍欄之類的字句經(jīng)常出現(xiàn)在唐詩宋詞中，尤以宋詞居多。“吳鉤”，本應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，詞人是多么想手持這銳利的吳鉤，馳騁疆場(chǎng)，奮勇殺敵啊，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，無用武之處，這就把作者雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。但不是直接用語言來渲染，而是選用兩個(gè)強(qiáng)烈而極富暗示性的動(dòng)作，抒發(fā)自己報(bào)國無路、壯志難酬的悲憤。（強(qiáng)調(diào)“江南游子”）辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。一切都在推進(jìn)中深化、升華。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進(jìn)取，卻力不得伸。移情于物，把自己的感情轉(zhuǎn)移到客觀外物上。”但境界的闊大、胸襟的磊落卻是一樣的?？梢越Y(jié)合陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”來理解。五、內(nèi)容分析（一）思考：詞的上下片分別寫什么？雙調(diào)的詞往往上片主要寫景，下片主要抒情言志。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對(duì)這大好河山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨激昂的抒情詞。不能被重用是因?yàn)樗膸讉€(gè)特殊身份：（一）他是仕金官員的后代（即在金國任職的官員，有人說辛棄疾的祖父辛贊在金國任職?！比懽鞅尘斑@首詞作于淳熙元年（1174）秋。二、解題水龍吟，詞牌名?！读凶? 揚(yáng)朱》篇載：有人向同鄉(xiāng)富豪贊美芹菜好吃，結(jié)果富豪吃了反倒嘴腫鬧肚子。”。上聯(lián)“鐵板銅琶”是一個(gè)典故，出自“柳郎中詞，只好于十七八女孩執(zhí)紅牙拍板，唱‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士詞，須關(guān)西大漢、銅琵琶、鐵綽板，唱‘大江東去’。下聯(lián)的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。“冀南宋莫隨鴻雁南飛”，是說辛棄疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收復(fù)失地，表示了他“男兒到死心如鐵”(辛詞《賀新郎》)的豪情壯志。據(jù)《景定建康志》記載：“賞心亭在（城西）下水門城上，盡觀賞之勝。朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下，他深感壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。特點(diǎn)概括：境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉——豪放。遼闊千里，水天相接，無邊無際，雄渾壯闊，顯得空寂蒼涼。雖然說氣勢(shì)上稍遜東坡名句：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。天高水遠(yuǎn)，無邊無垠 （比喻、擬人：秀麗、秀美）舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。北望是江淮前線，效力無由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無日。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點(diǎn)出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強(qiáng)烈。自喻為“江南游子”，表明作者飄零的身世和孤寂的心境。補(bǔ)充：斜陽、大雁的詩詞意義（PPT展示）：詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞嗎？那么它們又表達(dá)了詞人怎樣的情感呢？ 明確：看、拍、會(huì)、登 此時(shí)作者思潮澎湃，心情激動(dòng)。杜甫《后出塞》詩中就有“少年別有贈(zèng)，含笑看吳鉤”的句子?？梢韵胍姡?dú)自一人憑欄遠(yuǎn)眺，煙波云影或聚或散，山光水色或濃或淡，舟楫帆影或隱或現(xiàn)，叢林獨(dú)木或近或遠(yuǎn)，飛鳥鳴禽或群或單，很容易觸景生情，引發(fā)遐思。欄干拍遍是胸中有說不出來抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來發(fā)泄。如果說“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”是以靜態(tài)的景物寫出了詞人的悲涼和愁的話，那么，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”則是以動(dòng)態(tài)的動(dòng)作寫出了人物內(nèi)心的激憤和恨。描繪了一幅完整的秋意圖，渲染了一種凄清蕭瑟的氣氛，寓情于景，抒發(fā)了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和壯志難酬的苦恨。（三）下片分析與上片相比，詞的下片描寫的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些“登臨意”？ ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？（字詞串講）晉朝吳地人張翰（字季鷹）在洛陽做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)。怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?！芭聭?yīng)羞見”的“怕應(yīng)”二字，是辛棄疾為許汜設(shè)想，表示懷疑：象你（指許汜）那樣的瑣屑小人，有何面目去見象劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此?；謴?fù)中原的宿愿不能實(shí)現(xiàn)。小結(jié)：（PPT展示總結(jié)）張翰 —念魚歸隱辛棄疾——不辭官還鄉(xiāng)，要為國效力許汜 —謀取私利辛棄疾——為國為民，憂心國家劉備 —雄才大略辛棄疾——折射詞人的胸懷大志，控訴當(dāng)朝桓溫 —時(shí)光流逝辛棄疾——哀嘆虛擲年華，報(bào)國無門反用典故，正面取意，半隱半露。抒發(fā)了作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛國之情。紅巾翠袖，揾英雄淚，是用美人襯托英雄，如同“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”用小喬襯托周榆一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，成功男人背后不是往往都有一個(gè)溫柔賢惠默默支持他工作的女子嗎？這是寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉的悲楚?！端堃鳌吩~中作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？明確：他用對(duì)秋天里的青天、流水、遠(yuǎn)山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。這一首慷慨沉郁的悲歌，直到今天仍然具有極其強(qiáng)烈的感染力量，使人們百讀不厭。與蘇詞相比，辛詞少