【正文】 其中的單項(xiàng)式也可以進(jìn)行分類、合并。七年級的學(xué)生，從認(rèn)知的特點(diǎn)來看，學(xué)生愛問好動、求知欲強(qiáng)，想象力豐富，對實(shí)際操作活動有著濃厚的興趣，對直觀的事物感知欲較強(qiáng)，是形象思維向抽象思維逐步過渡的階段，他們希望得到充分的展示和表現(xiàn)，因此，在學(xué)習(xí)上，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體能動作用，讓學(xué)生自己通過觀察、類比、活動、猜想、驗(yàn)證、歸納，共同探討，進(jìn)行小組間的討論和交流、利用課件和實(shí)物自主探索等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用意識和發(fā)散思維。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力以及教材的特點(diǎn)，確定以下重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及應(yīng)用。:（1）在具體的情景中，通過觀察、比較、交流等活動認(rèn)識同類項(xiàng)，了解數(shù)學(xué)分類的思想；并且能在多項(xiàng)式中準(zhǔn)確判斷出同類項(xiàng)。因此，教學(xué)中可以采取合作學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供充分活動的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，并獲得成功的體驗(yàn)。本次授課為第一課時(shí)。合并同類項(xiàng)是本章的一個重點(diǎn)，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。目的：師生交流、歸納小結(jié)的目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確全面的表述自己的觀點(diǎn)，：課堂上，學(xué)生發(fā)言非常積極，、教學(xué)反思與點(diǎn)評：這一課先以一個班級生活中的實(shí)際問題引入，很快吸引了學(xué)生，積極解答這個問題；然后讓學(xué)生自己尋找實(shí)例，通過比較、探索、歸納得出了同類項(xiàng)的概念；再利用游戲、競賽等方式順利成章的完成了本節(jié)課的兩個目標(biāo)，學(xué)深的學(xué)習(xí)興趣也得到了很大提高。預(yù)期效果：學(xué)生的精彩點(diǎn)評，教師的積極參與，課堂上的獨(dú)立思考后與合作學(xué)習(xí)形成有機(jī)的結(jié)合，課堂氣氛因此顯得格外輕松。對于合并同類項(xiàng)，放手學(xué)生點(diǎn)評歸納，討論中歸納合并同類項(xiàng)的方法，是新課標(biāo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)方式的生動體現(xiàn)。課堂外，課堂上，老師和同學(xué)永遠(yuǎn)都是好朋友，師生友誼也在不知不覺中加深了。教師還想做個游戲嗎？ 學(xué)生想教師先問問你們愿意做老師的好朋友嗎？ 學(xué)生愿意教師我手上有一張卡片上寫的是2xyz，在你的草稿紙上寫出它的同類項(xiàng)，使我們成為好朋友（學(xué)生很快作答）教師把它舉起來，（讀出同學(xué)們寫的同類項(xiàng)）并說說你的方法？ 學(xué)生系數(shù)可以不同，字母和同一字母的指數(shù)要都一樣教師大家都表現(xiàn)的很積極，很愿意做大家的好朋友，根據(jù)剛才的游戲你能說說判斷同類項(xiàng)需要幾條標(biāo)準(zhǔn)嗎？學(xué)生我認(rèn)為：判斷同類項(xiàng)需要有兩條標(biāo)準(zhǔn)：①所含字母要相同；②相同字母的指數(shù)也要相同。p4并用電腦出2示游戲名稱——找朋友，請同學(xué)們聽好游戲規(guī)則：先把卡片舉起來全班同學(xué)看，然后手中舉的代數(shù)式是同類項(xiàng)的同學(xué)站到一起。mnxy3pq179。一方面讓學(xué)生學(xué)到新知識，另一方面讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。最后，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)可以結(jié)合在一起。板書課題，教學(xué)自然走向下一個環(huán)節(jié)。目的：分類統(tǒng)計(jì)募捐財(cái)物，從實(shí)際導(dǎo)入，暗伏本節(jié)課主題。七、教學(xué)媒體的選擇（1）教師自制的多媒體課件；（2）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)通過識別同類項(xiàng)，培養(yǎng)觀察、比較、分類的數(shù)學(xué)思想；通過合并同類項(xiàng)，體驗(yàn)化繁為簡的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)中要始終遵循學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原則，通過豐富的活動讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程，采用多媒體輔助教學(xué)拓展學(xué)生的思維，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流。三、教學(xué)內(nèi)容分析《合并同類項(xiàng)（2）》是九年義務(wù)教育七年級（北師大版）《字母表示數(shù)》中的第四節(jié)內(nèi)容的第二個課時(shí)。因此，對于同類項(xiàng)的引入，學(xué)生不會感到陌生，它為學(xué)生進(jìn)一步在具體情境中體會到了代數(shù)式的意義，學(xué)習(xí)同類項(xiàng)的概念，合并同類項(xiàng)法則打下了良好基礎(chǔ)．二、學(xué)習(xí)者特征分析（1）在小學(xué)，學(xué)生曾初步接觸過用字母表示數(shù)的問題，學(xué)習(xí)過生發(fā)分配律運(yùn)算。一個又一個計(jì)算正確，格式規(guī)范，書寫美觀的解答的展示，使課堂得到了升華，指引著學(xué)生去追求數(shù)學(xué)的美。先合并同類項(xiàng)可以使代數(shù)式求值計(jì)算更簡便，讓學(xué)生先獨(dú)立做一做，再比較不同的方法，可以使學(xué)生更深地體會合并同類項(xiàng)的優(yōu)越性。第四環(huán)節(jié)深化訓(xùn)練, 對比升華：內(nèi)容：承接上述活動，具體討論若干個合并同類項(xiàng)的問題，包括結(jié)論、理由、過程等。學(xué)生系數(shù)可以不同目的：給出了兩個游戲，目的在于讓同類項(xiàng)的概念在學(xué)生的頭腦中得到進(jìn)一步深化，對于判斷同類項(xiàng)的兩個標(biāo)3準(zhǔn)進(jìn)一步明確。具體過程如：學(xué)生2和4是同類項(xiàng)（學(xué)生的意見有了分歧，有的說是有的說不是）教師安靜一下，請舉手發(fā)言說說你的理由。a179。效果：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，學(xué)生表現(xiàn)主動活躍，自主探索較為充分，討論發(fā)言積極，互動的過程中有機(jī)滲透了辯證思想，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、概括及表達(dá)能力，學(xué)生對同類項(xiàng)的特征有了初步的認(rèn)識。我們就把這樣的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。第二環(huán)節(jié)舉例觀察，探索概念內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生通過完成若干個具體的合并同類項(xiàng)的活動，探究其中的一般性規(guī)律。在得到12a+14a=（12+14）a=26a后對a的含義轉(zhuǎn)化拓寬，學(xué)生對合并同類項(xiàng)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義有了更深的認(rèn)識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想。第一篇：(二)教學(xué)設(shè)計(jì)1第三章字母表示數(shù)4．合并同類項(xiàng)（二）教學(xué)目標(biāo)：知道同類項(xiàng)的概念，并在具體的情境中了解合并同類項(xiàng)的法則；領(lǐng)悟判斷同類項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)，會識別同類項(xiàng)，并能合并同類項(xiàng)；經(jīng)歷合并同類項(xiàng)的過程，體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法；通過識別同類項(xiàng)，培養(yǎng)觀察、比較、分類的數(shù)學(xué)思想；通過合并同類項(xiàng)，體驗(yàn)化繁為簡的數(shù)學(xué)思想。目的：分類統(tǒng)計(jì)募捐財(cái)物，從實(shí)際導(dǎo)入，暗伏本節(jié)課主題。板書課題，教學(xué)自然走向下一個環(huán)節(jié)。最后，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)可以結(jié)合在一起。一方面讓學(xué)生學(xué)到新知識，另一方面讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。mnxy3pq179。p4并用電腦出示游戲名2稱——找朋友，請同學(xué)們聽好游戲規(guī)則：先把卡片舉起來全班同學(xué)看，然后手中舉的代數(shù)式是同類項(xiàng)的同學(xué)站到一起。教師還想做個游戲嗎？ 學(xué)生想教師先問問你們愿意做老師的好朋友嗎？ 學(xué)生愿意教師我手上有一張卡片上寫的是2xyz，在你的草稿紙上寫出它的同類項(xiàng)，使我們成為好朋友（學(xué)生很快作答）教師把它舉起來，（讀出同學(xué)們寫的同類項(xiàng)）并說說你的方法？ 學(xué)生系數(shù)可以不同，字母和同一字母的指數(shù)要都一樣教師大家都表現(xiàn)的很積極，很愿意做大家的好朋友，根據(jù)剛才的游戲你能說說判斷同類項(xiàng)需要幾條標(biāo)準(zhǔn)嗎？學(xué)生我認(rèn)為：判斷同類項(xiàng)需要有兩條標(biāo)準(zhǔn)：①所含字母要相同；②相同字母的指數(shù)也要相同。課堂外，課堂上，老師和同學(xué)永遠(yuǎn)都是好朋友，師生友誼也在不知不覺中加深了。對于合并同類項(xiàng)，放手學(xué)生點(diǎn)評歸納，討論中歸納合并同類項(xiàng)的方法，是新課標(biāo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)方式的生動體現(xiàn)。效果：學(xué)生的精彩點(diǎn)評，教師的積極參與，課堂上的獨(dú)立思考后與合作學(xué)習(xí)形成有機(jī)的結(jié)合，課堂氣氛因此顯得格外輕松。目的： 師生交流、歸納小結(jié)的目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確全面的表述自己的觀點(diǎn)，：課堂上，學(xué)生發(fā)言非常積極，第二篇：合并同類項(xiàng)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)第三章字母表示數(shù)4．合并同類項(xiàng)（二）一、學(xué)習(xí)需要分析在小學(xué)，學(xué)生曾初步接觸過用字母表示數(shù)的問題，學(xué)生已經(jīng)熟悉乘法的分配律運(yùn)算，并且學(xué)習(xí)了代數(shù)式的意義與表示方法。(4)學(xué)生對學(xué)習(xí)合并同類項(xiàng)法則有著濃厚的興趣，但比較、分類同類項(xiàng)需要認(rèn)真細(xì)心。在此