【正文】 （一）、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。二、創(chuàng)建目標(biāo)（一）、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)和法律知識(shí)。聯(lián)系學(xué)生的日常生活生活、學(xué)習(xí)等方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身邊的環(huán)境問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐步樹立良好的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過(guò)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)，感受日常生活與環(huán)境的息息相關(guān)，從司空見慣的生活小事中，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)善待地球，形成與環(huán)境友好的情感、態(tài)度和行為習(xí)慣，積極能與我們力所能及的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。教師總結(jié)：我們的生命中，過(guò)1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。二、探求新知：猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施及課時(shí)安排：根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了一定的自主能力。學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。二、四年級(jí)環(huán)境教育下冊(cè)知識(shí)體系第三單元是《生活與環(huán)境》包括（1小區(qū)的環(huán)境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進(jìn)了什么5把廢品變成了藝術(shù)品6布置我的房間7做個(gè)環(huán)保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。通過(guò)生活與環(huán)境單元的學(xué)習(xí)，教育孩子關(guān)注環(huán)境，積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，從小做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個(gè)具有環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)的人。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。5．課堂中滲透思想品德教育。四、教學(xué)方法措施1．精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。重點(diǎn)、難點(diǎn)注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。二、教材分析：本冊(cè)教材主要包含以下幾方面的內(nèi)容： 第一單元:大地的呻吟 “呼喚” “呻吟”； 第二單元：空中殺手 。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。本學(xué)期，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。環(huán)保常識(shí)：⑴世界環(huán)境日； ⑵世界環(huán)保紀(jì)念日； ⑶中國(guó)環(huán)境標(biāo)志； ⑷中國(guó)綠色食品標(biāo)志； ⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝； ⑺綠色筆；⑻綠色包裝； ⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷； ⑾綠色計(jì)算機(jī)； ⑿綠色水源地； ⒀綠色汽車； ⒁環(huán)保材料； ⒂無(wú)鉛汽油。三、教學(xué)目標(biāo)： 雙基目標(biāo)：，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。4．充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 [提要] 四年級(jí)環(huán)境教育第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的河（FUCK）蟹統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。二、學(xué)生情況分析：我班共有學(xué)生36人，經(jīng)過(guò)以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和各民族的習(xí)俗有一些了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)