【正文】 題及原因是，提出決的措施；學生有在教師指導下的自我分析；有健全的促進學生全面發(fā)展的學生素質和綜合素質，評價體，學生綜合素質評價貫穿于教育教學全過程。據(jù)此，全校各項綜合評價自評應得分404分。為教師增強各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據(jù)。本項自評得分8分。通過這些措施，使我校教師繼續(xù)教育工作落到實處。（2）、我校除為各室更新和增添設備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質和能力。（2）、學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。五、教學設備管理建立健全各室規(guī)章制度我校分別設有圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、多功能教室、文娛體育室、設備保管室等，分別由高 琴、周榮林、王正平、黎建霞、林 蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王 榮等教師專門負責。（5）、參加全國化學競賽，我校9人次獲獎，居全縣第一。2005—2006組織學生參加學科競賽成績突出：（1）、2005年10月，組織學生參加“全國信息技術奧林匹克競賽”石江龍同學獲全國三等獎（全地區(qū)三名，石江龍同學是其中之一）。第二學期：（1）、組織學校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。地縣組織開展的重大喜慶活動由政教處配合校團委學生會按活動的規(guī)模、特點、要求擬訂出切實的活動計劃，按計劃組隊訓練參加，我校的各種活動非常積極，活躍，而且成績顯著。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。二是各班嚴格考勤制度，學生認真填寫教學日志，全學年召開兩到三次學生代表座談會，年級組分別舉行二至四次學生代表座談會，進行評教評學活動。此外，還抓實每學年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗交流會。為促進教育教學質量和辦學效益的不斷提高夯實了基礎。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三、教學管理過程教學常規(guī)檢查與督促主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。學校領導除聯(lián)系教研組，參加教研活動，指導教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。他們是：語文組：梁先明；數(shù)學組：周越；英語組：劉敏；物理組：劉云；化學組：陳應祥；生物組：王曉青；政治組：謝榮；歷史組：王明琪；地理組：王金惠；體育組：王衛(wèi)東。在本學年開展了三次教育教學、教育科研理論及新課程講座。本項自評應得2分。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過。制定學校教學工作計劃學校教學工作計劃是課程標準、課程計劃和教學內容實施的基礎，為夯實這個基礎，我校每期開學初均召開黨政聯(lián)席會議、教研組長會議。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導思想，為教職工擬定每期教學工作計劃指明了方向。那林鎮(zhèn)那林村小學 2012年12月11日第二篇：教學常規(guī)管理自查報告二中0607（上）教學常規(guī)管理工作自查自評報告教學常規(guī)管理工作自查自評報告加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學 效益的提高，是進一步貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，推進學?；A教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重大舉措。推進教科研，深化教學改革。要結合學校實際，完善質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。教研科研活動針對性、實效性有待突破。四、存在問題：校本教研制度仍需進一步完善。學校重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，本學期已兩次檢查教師的教學常規(guī)工作情況，把檢查結果撰寫成教學常規(guī)檢查小結，及時反饋；學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。（5）我校的老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽執(zhí)教者與學子們的交流，完整地記錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。期初精心策劃，認真組織教師自學課程標準，把握學段要求；開展學段標準研讀、教材分析等講座，幫助教師明確學段學科具體要求。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。二、加強校本教研，促進教師成長校本教研是基于學校自身問題解決教師教學中出現(xiàn)的問題的有效手段。②按照教育局有關要求，制定動態(tài)管理模式，每學期定期開展教學常規(guī)檢查兩次。我校非常重視課程計劃管理，做到嚴格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展不偏向。根據(jù)博教發(fā)【2011】12號《博白縣小學教學工作基本要求》、博教函【2012】124號《2012年博白縣小學教學常規(guī)檢查方案》的文件精神以及鎮(zhèn)中心小學的安排，我校于2012年12月4日開展了教學常規(guī)自查自糾工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、教學管理常規(guī)重視課程計劃管理。對教學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、成績考核等）都作明確的要求。學校、科組工作做到有計劃有總結，學校領導每周深入教學點督促檢查安全、衛(wèi)生等工作并隨堂聽課。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。（3）研讀課標，領會精神。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。加強檢查。嚴格、規(guī)范做好期中、期末前全校性的質量監(jiān)控考試，并公布上墻。教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。五、整改方向進一步完善教學管理制度。二是引導好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。在此綱領下，每期開學初，我校組織全校教職工認真學習黨的教育方針和教育政策，反復領會其精神實質，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標準、教學計劃保持一致。本項自評得分3分。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認識、明確目標后，再擬訂出《學校教學工作計劃 》。實施教學計劃為確?！秾W校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學工作計劃；四是嚴格兌現(xiàn)獎懲。利用這兩種學習方式，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。具體分工：劉