【正文】 人miss zhang請(qǐng)教，她說(shuō)通過(guò)兩次翻譯材料對(duì)比發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了；因?yàn)閰⒀菸魇交槎Y，因?yàn)檎故疽瞬幕驗(yàn)榘缪菀d降生中的joseph，因?yàn)樵O(shè)計(jì)閉幕式powerpoint模版，因?yàn)槲⒄n教學(xué)我第一個(gè)上，因?yàn)楸酒谂嘤?xùn)班閉幕式主持有曾經(jīng)內(nèi)向的我并表現(xiàn)不俗，因?yàn)橹卸嘀鬓k的第一期學(xué)習(xí)報(bào)成了模版，因?yàn)橹卸嗟拈]幕式演出緊扣主題并成為壓軸大戲，因?yàn)榕嘤?xùn)使我收獲了自信！通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到不同外教的教學(xué)風(fēng)格，而其中最令難忘的便是外教們?cè)从趷?ài)心匯成的耐心、細(xì)致、誨人不倦；教學(xué)過(guò)程中指令清晰、簡(jiǎn)明扼要，重探索，重協(xié)作，重參與，重展示；通過(guò)本次培訓(xùn)，我不僅提升了口語(yǔ)表達(dá)水平和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力，豐富了自己的教育教學(xué)技法，還結(jié)識(shí)了一批英語(yǔ)界的朋友。每天開(kāi)關(guān)門收發(fā)作業(yè)開(kāi)關(guān)電腦是我的習(xí)慣，享受電影之夜是我每周必修課。中二班的伙伴們，好樣的！因?yàn)檫^(guò)程艱苦，所以每位學(xué)員順利拿到畢業(yè)證書時(shí)的那份喜悅是難以言表的；因?yàn)椴蝗菀?，所以?dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們班主辦的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)最棒并作為模板時(shí)的那份自豪是不言而喻的；正是因?yàn)闅v經(jīng)坎坷，所以當(dāng)?shù)弥覀儼嗟墓?jié)目最終成為閉幕式上的壓軸大戲時(shí)，發(fā)自內(nèi)心油然而生的集體榮譽(yù)感是必須的！四、培訓(xùn)感言：激情成就夢(mèng)想作為一名在基礎(chǔ)教育崗位從教十余載的普通英語(yǔ)教師，自從獲悉這次培訓(xùn)的消息我就一直期盼著。如果有一對(duì)一那還得延后，碰上電影之夜那就是晚8：30以后才能回家；如果還有別的安排，那么周末也得搭上。您所教授的文化優(yōu)先原則下的寫作訓(xùn)練法，還有您帶病堅(jiān)守崗位的精神令人經(jīng)久難忘。但您的演講才能令人折服，多才多藝的您在閉幕式上《音樂(lè)之聲》中的演出堪稱經(jīng)典。您天生一張明星臉，您對(duì)課堂的掌控力同樣出色，可謂不怒而威。您教我們heroes這課時(shí)，指令明確，條理清晰，成果展示合影留念后您鼓勵(lì)大家說(shuō)：“作為教師，你們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，所以你們每一個(gè)人都是英雄！”毫無(wú)疑問(wèn)，您就是那位善于造就英雄的學(xué)究型教師。從您身上，我發(fā)現(xiàn)自己的人生還有希望，還來(lái)得及。您不厭其煩的教我發(fā)音技巧，當(dāng)我自己都快要放棄的時(shí)候，您還是那么認(rèn)真的示范。第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。內(nèi)容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛(ài)和婚姻和休閑時(shí)刻等十五個(gè)板塊，內(nèi)容豐富且貼近生活，它讓我們對(duì)北美文化有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，這樣厚實(shí)的文化儲(chǔ)備將使參訓(xùn)學(xué)員的英語(yǔ)課堂教學(xué)與研究左右逢源。本次培訓(xùn)活動(dòng)的指定教材分為bridges 和teaching resource handbook。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動(dòng)安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時(shí)也創(chuàng)造了更多師生交流的機(jī)會(huì)，使得有限的課堂得到無(wú)限的延伸。這樣好的開(kāi)始，積極的心理暗示必然預(yù)示著成功的一半。態(tài)度決定一切。因?yàn)闊o(wú)愛(ài)不教育。開(kāi)學(xué)第一課。本次培訓(xùn)項(xiàng)目主題明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過(guò)程扎實(shí)，管理嚴(yán)格，收獲豐厚，必將極大地促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。五．我們的思考和建議通過(guò)這3天的學(xué)習(xí)和討論我們也有自己的思考，因?yàn)槲覀兊淖飨r(shí)間、學(xué)情、教學(xué)方法各異，有老師提出學(xué)生對(duì)他們繁多的學(xué)案試卷（預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、隨堂檢測(cè)一、隨堂檢測(cè)二、假期里的自我檢測(cè)卷、專題復(fù)習(xí)中的各類自測(cè)卷、階段性的小綜合卷、模擬卷）會(huì)不會(huì)覺(jué)得枯燥？還有“以考定教’的方法是否科學(xué)？？，我們畢業(yè)班的老師常常感到又要教學(xué)、又要科研有力，學(xué)校是否可以把我們身邊優(yōu)秀的人事跡和做法，這樣讓大家覺(jué)得更真實(shí)、更有可操作性，同時(shí)也是對(duì)優(yōu)秀教師價(jià)值的認(rèn)同。其二，注重策略，提高科研效果。誤區(qū)之三，認(rèn)為搞英語(yǔ)科研就是受到評(píng)職的驅(qū)使，寫幾篇經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。說(shuō)到底，贊美就是一種賞識(shí)教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的“愛(ài)”的教育。還有一點(diǎn)無(wú)論我們說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，她們都能夠用贊美的語(yǔ)言和眼神來(lái)鼓勵(lì)大家。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。他們的教學(xué)有計(jì)劃安排詳細(xì)，步驟可操作性強(qiáng)，真正做到有布置就有檢查，有檢查就有批改，有批改就有反饋。一輪復(fù)習(xí)以書本為主，精講詞匯，配有隨堂檢測(cè)，到4月中旬結(jié)束。他從模塊的學(xué)習(xí)、詞匯的復(fù)習(xí)、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)、書面表達(dá)的訓(xùn)練方法讓大家真切地感受到他們的教學(xué)理念：打破傳統(tǒng)、敢于創(chuàng)新反復(fù)操練重點(diǎn)詞匯反復(fù)背、反復(fù)查重點(diǎn)語(yǔ)法反復(fù)練強(qiáng)調(diào)精選習(xí)題、注重精當(dāng)講評(píng)減輕師生負(fù)擔(dān)、人人均有成就感。就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。一、學(xué)習(xí)的必要性英語(yǔ)老師們都知道：今年初中、高中的教材都進(jìn)行了修訂，修訂的指導(dǎo)思想就是教材堅(jiān)持教材原有的鮮明特色，進(jìn)一步突出牛津教材“語(yǔ)言好、理念新、方法活”的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)必要的修訂與調(diào)整，增強(qiáng)其針對(duì)性和操作性，完善教材內(nèi)容和練習(xí)設(shè)計(jì)，確保教材使用的相對(duì)穩(wěn)定性，并與當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際和課時(shí)安排相符合。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái)，與各位英語(yǔ)教師共勉。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。第三篇：英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以后我們要對(duì)文本進(jìn)行閱讀再閱讀，從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn)，這樣才能做到舊材新解，努力促進(jìn)課堂的有效性。所謂想要面面俱到，導(dǎo)致的后果可能是面面不到。主要是由我們的班主任傅詠梅老師講授的。大家都非常熱情，敢說(shuō)敢表達(dá)。第二個(gè)階段是口語(yǔ)培訓(xùn)，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的雁蕩山。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材，認(rèn)清要求，教材地位。沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢表達(dá)。四、老師吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定。只有齊聲回答，沒(méi)有個(gè)別回答。共有5位名師給我們做講座。第二篇：XX年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)XX年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)XX年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)碧蓮中學(xué)英語(yǔ)組 李佩佩作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加X(jué)X年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)。以后我們要對(duì)文本進(jìn)行閱讀再閱讀，從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn)，這樣才能做到舊材新解，努力促進(jìn)課堂的有效性。所謂想要面面俱到，導(dǎo)致的后果可能是面面不到。主要是由我們的班主任傅詠梅老師講授的。大家都非常熱情，敢說(shuō)敢表達(dá)。第二個(gè)階段是口語(yǔ)培訓(xùn)，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的雁蕩山。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材，認(rèn)清要求，教材地位。沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢表達(dá)。四、老師吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定。只有齊聲回答，沒(méi)有個(gè)別回答。共有5位名師給我們做講座。第一篇：2012年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)2012年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)碧蓮中學(xué)英語(yǔ)組 李佩佩作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加2012年暑期農(nóng)村英