20xx年教育系統(tǒng)紀律教育學習月總結(jié)-全文預覽
【正文】 件，但問題是，第一，只是聽點匯報，看點材料，不同廣大基層干部群眾打成一片，聽不到群眾的真心話，看不到基層的真實情況，這能算“關(guān)注基層”嗎？第二，基層的生產(chǎn)、生活情況是活生生的動態(tài)過程，無論多么詳細的數(shù)字和材料都是“死”的。只有對基層情況了如指掌，才能做到未雨綢繆，作出管用的決策。這就決定了一切領(lǐng)導機關(guān)的決策都必須以解決基層的實際問題、增強基層單位的活力為出發(fā)點和歸宿。在這次活動中，本人對領(lǐng)導干部要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，密切聯(lián)系群眾，加強和改進黨的作風建設等方面內(nèi)容有深刻的體會。這樣，各項工作就一定能取得更大的進展。近年來，數(shù)據(jù)業(yè)務迅速發(fā)展，目前多媒體用戶達5萬戶，ISDN用戶1000戶，ADSL用戶1110戶，市區(qū)建成了2個信息化小區(qū)。班子成員能夠按照中央有關(guān)黨員干部廉潔自律規(guī)定嚴格要求自己，班子成員都沒有出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，工作上團結(jié)拼搏，為干部職工樹立了榜樣；三是健全制度，嚴格管理，根據(jù)通信生產(chǎn)實際，制訂完善《黨風廉政建設責任制》、機關(guān)與基層掛鉤、企務公開等制度，并認真貫徹實施；可以說，本局領(lǐng)導班子是一個團結(jié)一致，和衷共濟，勤政廉潔，務實進取的戰(zhàn)斗集體。關(guān)注基層應當有硬性措施和制度保證，而不能停留在一般號召上。特別是基層職工群眾的思想動態(tài)，更不是數(shù)字和匯報材料所能說得準確、全面的。這是我們黨長期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和領(lǐng)導作風，也是黨領(lǐng)導基層工作取得的基本經(jīng)驗。明確了這一點，領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導干部就應該把關(guān)注基層、服務于基層當作首要責任，自覺地履行好。本人深深感到尤其是處在改革發(fā)展新時期的電信企業(yè)，在大力推進轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，改善內(nèi)部管理工作的情況下，密切領(lǐng)導與員工、機關(guān)與基層的聯(lián)系具有更深刻的內(nèi)涵，具有十分重要的理論和實踐的指導意義。今后，我們還將繼續(xù)加強紀律教育學習，真正做到在思想上有明顯提高，作風上有明顯改進，紀律上有明顯加強。此外，在今年紀律教育學習月活動期間還開展了保密宣傳教育。九年義務教育階段新生入學要嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》、廣東省人民政府《轉(zhuǎn)發(fā)國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育工作意見的通知》的規(guī)定，確保學生順利入學。四、注重教育實效，切實解決存在問題我局把專題學習與改進工作、解決實際問題結(jié)合起來，制定了有針對性的措施，切實解決存在問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，進一步密切黨群干群關(guān)系，促進我縣教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。（二）針對局干部、職工的學習需求，我們開展了崗位廉潔教育，重點加強對涉及人財物的重點部門、關(guān)鍵崗位的干部職工廉政風險防范教育，規(guī)范崗位履職行為。為使紀律教育學習月活動順利有效進行，我局制訂了《xx縣教育系統(tǒng)2011年紀律教育學習月活動實施方案》，明確了紀律教育學習內(nèi)容、時間安排和活動措施等；并于8月9日召開了xx縣教育系統(tǒng)2011年紀律教育學習月活動動員大會，xxx局長作部署動員講話。通過活動的開展，教育系統(tǒng)上下紀律意識得到進一步強化、工作作風也有了進一步轉(zhuǎn)變，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的紀律基礎(chǔ)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導，周密部署為加強全縣教育系統(tǒng)的黨風廉政建設和紀律教育學習，推動教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，教育局成立了由局黨組書記xxx同志任組長的紀律教育學習月活動領(lǐng)導小組，加強對紀律教育學習月活動的組織領(lǐng)導，各學校也相應成立了活動領(lǐng)導機構(gòu)，黨政一把手對活動負總責，局紀檢股積極協(xié)調(diào)局黨組做好紀律教育學習月活動協(xié)調(diào)工作，使我縣教育系統(tǒng)教育學習活動順利進行。（一）為強化廣大教師廉潔從教意識，促進教育管理水平與教育教學質(zhì)量的提高，我們組織各學校開展學習講座，加強教師的師德師風和教風學風建設；加大了對廣大教師特別是學校領(lǐng)導班子、年級組長、學科帶頭人的教育引導，規(guī)范教育與學術(shù)行為，端正學術(shù)風氣，優(yōu)化凈化教書育人環(huán)境；組織建立了教師廉潔從教檔案管理和完善形成了科學的教師職業(yè)道德評價體系，并將其納入到教師績效工資考核體系與崗位設置規(guī)則中。xx中學、xx小學積極探索和實踐，并及時向我局匯報活動進展情況，我局以其成功的活動實踐經(jīng)驗，向全縣推開，以點帶面，推動基層反腐倡廉教育活動熱烈開展。高中擇校生要
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