【正文】 教練?！薄澳闾欢挝杞o我看看。”售票員接過錢，給了車票?！笔燮眴T說：“沒錢就不能上車。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實?！薄澳媪瞬黄?，袁先生?！窘嵌忍崾尽浚?）從積極的角度思考，生活便會煥然一新（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（3）健康心態(tài)，積極生活（1）袁隆平一行三人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機到達洛杉磯?！窘嵌忍崾尽浚?）適應(yīng)是硬道理（2）用行動改變現(xiàn)實（3）學(xué)會調(diào)整（4）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）有這樣一個故事：有兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補助，一個宣布為“救濟金”，一個宣布為“保險金”?！绷硪粋€小女孩說。她看到兩個小女孩坐在桌前，而桌子上只有幾片薄薄的干面包，兩個冰涼的土豆和一罐水。這個鄰居說：“這家的孩子天天都能吃上美味的食物。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認(rèn)識了北斗星。相互映襯，構(gòu)筑和諧互惠互利，以鑄輝煌 “借”巧“還” 牽牛花借枯樹之軀，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展葉開花添美麗，也使枯木逢春，此巧“還”。如何讓把握寓意。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。這里的窗子并非只是實指的窗子，而有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的心靈、認(rèn)識、修養(yǎng)類的窗子。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。”而我們每個人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。第三篇：高三新材料作文審題立意訓(xùn)練把握材料全局，理解材料的整體立意。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一只老鷹直沖下來要叼走它。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。）第一層：本材料內(nèi)容范疇內(nèi)，實體書店擺脫困境的出路；第二層：文化學(xué)范疇，傳統(tǒng)行業(yè)（或傳統(tǒng)文明）擺脫困境的方式（途徑)；第三層：哲學(xué)范疇，發(fā)展需要不斷地推陳出新，辯證地看待傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展變化，事物發(fā)展的否定之否定規(guī)律。）(2)與時俱進，傳統(tǒng)行業(yè)方能脫胎換骨，煥發(fā)生機。（固守一種與時代脫節(jié)的經(jīng)營模式，非智者所為。（實體書店關(guān)張，并非識時務(wù)之舉。（60分）某大學(xué)“紙質(zhì)圖書發(fā)燒友”協(xié)會通過走訪、問卷調(diào)查以及深入城市社區(qū)觀察，對實體書店進行了廣泛而深入的調(diào)查研究，他們發(fā)現(xiàn)：由于網(wǎng)絡(luò)書店和電子圖書的沖擊，近半實體書店關(guān)閉或轉(zhuǎn)行：一部分書店改變經(jīng)營模式，滿足讀者多元化需求，如“24小時書店”設(shè)有供“背包客”借住的小房間，“老書蟲”書店每周舉辦朗誦會、讀書會、藝術(shù)電影欣賞等文化活動：極少數(shù)書店堅守傳統(tǒng)經(jīng)營模式，走特色書店、專業(yè)書店道路，如那美書店精心打造中國最全電影文字書庫，蒲蒲蘭繪本館專注經(jīng)營兒童繪本??結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，寫一篇文章，表明你對“實體書店的困境與出路”的態(tài)度和看法，并闡述由此引發(fā)的更多思考。當(dāng)然，這三種說法不一定都正確，也并非固定項，學(xué)生可以在這基礎(chǔ)上進行綜合思考，甚至可以提出新的觀點?！静牧辖馕觥窟@一材料圍繞存款單造假的事件,從不同的網(wǎng)友的角度可以有不同的思考，也可以結(jié)合幾種思考而有新的思考?！?也有網(wǎng)友則說“按照劇本走，應(yīng)該不會去取錢的才對啊。（60分）《楚天都市報》微博上發(fā)布的一則新聞引起社會的關(guān)注?；緦哟微兕}海、唯分?jǐn)?shù)是目前眾多學(xué)生和學(xué)校無可奈何的選擇。⑤中學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)提升分?jǐn)?shù)的同時要培養(yǎng)自己的興趣愛好，全面發(fā)展。②高中教育應(yīng)將應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有機結(jié)合。根據(jù)對材料內(nèi)容的理解和對其含義的挖掘，提煉出文章的觀點或者思考的重要話題，這些觀點或者思考在解決材料中的具體問題的基礎(chǔ)上，更要指向?qū)ΜF(xiàn)實中一類問題的思考與解決。他后悔自己高中三年多數(shù)時間都在“題?！敝卸冗^了。暢快溝通需要雙方的努力。親情和友情，二者不應(yīng)混同在一起。①從青少年成長規(guī)律來看：同齡人之間的交往對青少年成長有不可替代的重要作用。”不少孩子表示很尷尬：“接受吧，自己的生活空間就有種被監(jiān)視的感受；不接受吧，難得父母一片苦心。（60分）微信已經(jīng)成為中學(xué)生最主要的聊天工具之一。2．給對方一個信任，他才會給你一個驚喜，人性是需要尊重的，孩子的教育不僅是獲得一個卷面的分?jǐn)?shù)，更是要得到一份尊重和信任，這樣才會有持續(xù)獨立的發(fā)展可能，否則孩子累、家長累、學(xué)校也累，家長簽字的問題癥結(jié)就在于過分看重現(xiàn)實的分?jǐn)?shù)，而忽略了人格的健康成長。她認(rèn)為長期的簽字檢查讓孩子失去了學(xué)習(xí)的責(zé)任意識，也會造成家長過多越權(quán)包辦現(xiàn)象，久之孩子會錯誤地認(rèn)為自己是替家長學(xué)習(xí)的，更會造成家長的管理焦慮，甚至有家長抱怨學(xué)校在干什么？此倡議得到多數(shù)家長和學(xué)生的擁護，他們認(rèn)為這是對自己最基本的尊重，但也有部分家長認(rèn)為，惰性人皆有之，大人尚且管不住自己，孩子正處于青春期，沒有外界的督促怎么可能學(xué)得好？請你根據(jù)閱讀材料后的感悟和思考，寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的觀點，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體自擬標(biāo)題不要套作，不得抄襲。”對此，你有什么所見所聞所思所感？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。年初，新聞媒體曝光唐爽和周立波涉毒事件。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請闡述你的思考和理由?！痹?jīng)，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術(shù)，成為中華文明的一大特色。（5）挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，抵制西方文化的沖擊。寫作角度可以從以下方面考慮：（1）我們有自己的幾千年民族文化，民族的，才是世界的。學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生們“拒絕圣誕節(jié)”并不是對西方文化“叫板”，我們不能拋棄民族文化，必須大力弘揚民族文化，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，保持民族文化的傳承和獨立。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。能力層級為表達運用 E。（60分）每年高考結(jié)束后總有許多同學(xué)糾結(jié)于志愿的填報。還可以綜合立意，中國的未來應(yīng)該屬于什么樣的人，如中國的未來需要充滿詩意的人，而不是只會考試的人。但也有同學(xué)說“高考只占5分的古詩文默寫，用背書的時間可以多做好幾道理科題，分?jǐn)?shù)早回來了!”“我又不讀中文系，有必要學(xué)這么多嗎?”還有人說，中國的未來不會屬于像武亦 妹那樣只會背古詩詞的少年。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约?，而文學(xué)閱讀實際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)?！独首x者》把握了方向，為將社會風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)作出貢獻。作為中學(xué)生的你，對此有什么看法，請寫一篇不少于800字的文章。，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人。綜合兩段，站在材料之上來看，主要講傳統(tǒng)文明VS現(xiàn)代科技,如何利用好現(xiàn)代科技更好地傳承傳統(tǒng)文明，這是一個值得思考的問題。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請闡述你的思考和理由?！皶撸?，以手執(zhí)筆，著于竹帛。需要提醒的是，不管是選取哪一個角度立意，所持觀點均要來源于材料，不能憑空產(chǎn)生，考生可在對命題材料所提供的具體情境分析的基礎(chǔ)上合理延伸，并展現(xiàn)思考的深度與廣度。審題立意分析：本題圍繞小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一具體情境提供了三個立意角度。，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。材料一： 生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。歌曲《再不瘋狂我們就老了》，也是在暗示人們，人生需要瘋狂，需要一定的張揚，不然的話，會留有遺憾，會不圓滿。（60分）你需要一點點的瘋狂，好使你不變得愚蠢！——美國喜劇演員羅賓玫瑰聽從大樹的勸說改變了自己，自然令其有了意義或新的價值，然而不改變自身就“沒有用”嗎？不能滿足人們的物質(zhì)需求，但仍可以提供精神愉悅。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②詩歌除外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲?！鄙系弁饬?。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。衣著華麗的富太太覺得小和尚可憐，這是“以貌取人”而他眉頭緊鎖，表明他在物質(zhì)上可能很充足，但在精神上并不充實。故事中的人物主要是富太太和小和尚。戒癡忽然問：“那個可憐的老太太是誰？”富太太衣著講究，身上看起來總是金燦燦的，實在看不出富太太有什么可憐的地方。他問師傅：“那個可憐的小和尚是誰？”師傅很奇怪，不知道為什么，富太太覺得戒癡可憐。一位富太太到寺院進香，看到一個叫戒癡的小和尚穿得很破爛。這次有施主指出了，師傅便給戒癡換一套新的僧袍，并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走，這樣影響不好，進香的施主會以為欺負(fù)小和尚。試題分析：題目所給材料是一個哲理性很強的故事。小和尚不認(rèn)為自己的衣服破舊可憐，這表明他能夠保持天性。因此，寫作時，可以從以下角度立意：人生的樂趣并不在于物質(zhì)的富足，而在于精神的充實，保持天性，快樂充實，全面看待事物，別用自己的長處看待別人的短處。”于是這朵玫瑰花找到上帝說：“請把我變得有用一些吧。你可以發(fā)表見解，也可以講述故事，抒發(fā)情感。角度2：堅守本真也可以活出自己的價值。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。威廉姆斯的話中，“一點點”是對“瘋狂”的限定，暗示“瘋狂”是需要有限度的，是需要用理智來約束的，離開了限定，“瘋狂”可能就會變得忘乎所以，走入極端；但是，沒有一點點的瘋狂，人又會變得愚蠢。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。對此，你有什么感想？圍繞材料，請自選角度，自定立意，寫一篇作文。④不得套作，不得抄襲?！毙∮暾f：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎？”要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。小樹苗角度：卑微與弱小不是放棄成長的理由。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。相反，在鍵盤上敲打、在手機上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)的“常態(tài)”“失寫癥”成為了“鍵盤族”不得不面對的問題。第二段主要寫“當(dāng)下，鍵盤手患失寫癥”的尷尬，出題者對現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)文明的扼殺和異化頗有微詞。從出題者潛意識來看，前兩種立意最好，當(dāng)然，第三種也可以，辯證思考了二者之間的關(guān)系。與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。因為它恰恰說明了當(dāng)下中國民眾對文化享用的渴求與實際文化資源的供給之間存在著嚴(yán)重的不對稱性。國人“讀書少”“閱讀缺乏”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒?！毕雽W(xué)金融的上海高二學(xué)生姜聞頁，并不覺得讀詩詞浪費時間，她說“接受美的熏陶，讓自己能詩意地棲居在現(xiàn)實的土地上”。也可反面立意:過分功利是詩意人生的大敵，分?jǐn)?shù)換不來氣質(zhì)。如果就材料論及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對一個 人的成長，對一個民族