2008-2009學(xué)年第二學(xué)期班主任總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 方面，批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。學(xué)生學(xué)習成績差，最主要的是學(xué)習習慣差。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。培養(yǎng)以上的各個方面首先要樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。針對班級管理上的不足，我想談?wù)勎业捏w會：在新生入學(xué)時就應(yīng)該為班級明確目標，讓每一位同學(xué)都有共同的目標以及自己個人目標，學(xué)期結(jié)束希望自己到達怎樣的程度，高一結(jié)束將完成對自己的什么要求，經(jīng)過三年洗禮畢業(yè)時希望自己是怎樣的自己，還應(yīng)該將這些短期長期的目標融入到學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃當中，用實際情況讓學(xué)生的目標更清晰。我在這一年有收獲也有遺憾，希望在來年有更好的發(fā)展。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。采用各種方式開展活動。使我班在學(xué)期考試和管理評比中都取得了良好的成績。同時給于定期的監(jiān)督指導(dǎo)。一個班級成員在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才能被擁戴為干部。在活動中選拔班干部。這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。2009 年7月6日韓映安20082009學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)韓映安2009710第二篇：2013班主任總結(jié)第二學(xué)期20122013學(xué)前度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)一學(xué)年以來，我擔任七（6）班的班主任。對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，掌握豐富的信息。其主題可以根據(jù)班級的發(fā)展情況、學(xué)生思想動向以及班級偶發(fā)事件等來擬定主題班會的內(nèi)容和形式。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、學(xué)習、性格、愛好等），了解個人的生活及學(xué)習環(huán)境，掌握哪些是班級工作的積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。第一篇：20082009學(xué)年第二學(xué)期班主任總結(jié)20082009學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔任了七年級（2）班班主任工作。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過談話和活動觀察。二、班干部隊伍的調(diào)整組建和培養(yǎng)。才能使班級管理井然有序。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。有目標才有動力。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標比遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。建立互助小組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。從過程到結(jié)果班主任都非常重視。八、班級管理反思：學(xué)期班
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