（更新版）國家開放大學(xué)電大本科《幼兒園組織與管理》案例試題答案3-全文預(yù)覽
【正文】 玩，太累了，自己的手都寫疼了，而且如果寫不好，還要受到老師的批評。另外還要求孩子背誦小學(xué)一年級語文課本上的一首古時，并預(yù)習(xí)新課。教師可以鼓勵家長將孩子的生活照片傳到網(wǎng)站，或者將自己的育兒經(jīng)驗、閱讀過的好書和文章等傳到網(wǎng)絡(luò)上，與大家分享；還可以就家長們都關(guān)心的某個問題設(shè)置專門的討論主題，使家長們能從幼兒園的網(wǎng)絡(luò)空間中獲得更多收益。②幼兒園要關(guān)注家長的意見和需求，及時給予家長必要的反饋。②網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系方式的優(yōu)缺點：優(yōu)點：不受時空限制，聯(lián)系的范圍比較廣；幼兒園可以全面展示自己的辦園特色，擴大社會影響；家長可以全面、及時了解孩子在園情況；溝通更加快捷與方便，有利于增強家園的互動和了解；.幼兒園可以全面聽取家長的意見和需求，形成家園合力?！边@兩個帖子在網(wǎng)上引起了很多家長的關(guān)注和熱議。但是一天晚上，園長在網(wǎng)站瀏覽時，卻看到了這樣的一些帖子，心里沉重了起來。幼兒園的全面質(zhì)量評價必須由多種評價主體共同參與進行。此外，評價者還應(yīng)該收集一些量化的數(shù)據(jù)，尤其是游戲與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)，如教學(xué)活動的成果，教師的專業(yè)成長計劃、成長歷程與結(jié)果，教師與幼兒教師的交流活動方式等。評價體系應(yīng)該考慮幼兒發(fā)展的原有水平以及教師是如何促進幼兒發(fā)展的，如教師如何滿足幼兒發(fā)展和生活的合理需要，如何為幼兒的全面發(fā)展提供材料支持和自主學(xué)習(xí)的機會，等等。由于尺子的功能是度量，因而，管理者用“尺子”進行評價，評價的功能就是對事物進行比較，分辨事物的高低。自從幼兒園提出全面質(zhì)量評價觀以后，全園的保教工作出現(xiàn)了新的變化。最后，老成持重的白老師發(fā)表了看法：“我能理解園長重視幼兒園全面質(zhì)量提高的苦心，但這樣的考評很難操作，有沒有像集體教學(xué)活動那樣的量化指標……？”見到這種情景，楊園長立即調(diào)整了工作思路，請大家都談?wù)勛约旱目捶?。①園長應(yīng)組織教師展開討論，共同幫助執(zhí)教的教師想辦法、出主意，讓執(zhí)教的教師感受到團體的力量和智慧。其次，要建立共同愿景。首先，要正確認識公開課?！吧贁?shù)幼兒做表演，多數(shù)幼兒當(dāng)陪襯”。公開課變成教師的負擔(dān)，是因為公開課存在以下誤區(qū)：①公開課變成了“花樣課”?！甭犃诉@些發(fā)言之后，無奈的潘園長只好把這次公開課的任務(wù)分配給了三位年輕的教師?！甭犃藦埨蠋煹脑挘變簣@資深骨干教師李老師接著發(fā)言，她說：“我還有幾年就退休了，現(xiàn)在是年輕人舞臺，讓年輕人多鍛煉吧”。然而，動員了一番之后，還是沒有人愿意上公開課，并且都有看似很合理的理由。接到任務(wù)后，潘園長立即召開了全體教師大會，要求教師們能積極“領(lǐng)任務(wù)”，主
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