【正文】 在課堂上呼呼大睡起來。哎！一點(diǎn)也鉤不起我的興趣，看著看著，我就誰著了，聞著書香，不禁打起了呼嚕，這只是一個(gè)意外，很不巧的意外！檢討人：xxx20xx年xx月xx日高中生上課睡覺檢討書10尊敬的老師：您好！作為一名高中生，我沒有高中生的朝氣，沒有拼命學(xué)習(xí)的動力，我今天上課睡覺了，我向您鞠躬道歉，對不起，回想這段時(shí)間我的表現(xiàn)，我現(xiàn)在很是后悔。再說，上課的時(shí)候吧！無論是您還是其他老師，都把舉手打問等一連串的事都省略掉了，我們只有拼命的記筆記聽您說，所以我，為了放松一下神經(jīng)看點(diǎn)別的書，看點(diǎn)言情小說吧！可以學(xué)學(xué)那些作者寫別人的內(nèi)心生活的方式，可您說那書不健康，換。但是在這次的反省之后，我一定會在第一時(shí)間去改進(jìn)自己，改變自己!希望自己未來能更好的管理好自己的行為!也希望老師能原諒我，我一定會改進(jìn)!檢討人：xxx20xx年xx月xx日高中生上課睡覺檢討書9最帥最酷的老師：你好!關(guān)于今天在您的課上睡覺的事，我感到很抱歉，我睡覺就睡覺吧，不該打呼嚕影響您上課的，我知道錯(cuò)了！對于上課睡覺，我有一定的理由，請您聽我細(xì)細(xì)訴說！首先，像我們高中這樣的學(xué)生，又碰到這該死的應(yīng)試教育體制，每天晚睡早起（凌晨一刻睡，包括翻來覆去的時(shí)間，五點(diǎn)半起來）使我的睡眠嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，所以，在上課的時(shí)候，一不小心，恩，一不小心就打了個(gè)盹，請您能理解我們的苦衷。但是，這也同樣反映了我在自我時(shí)間的調(diào)節(jié)上的問題。這次，我寫下了這篇檢討，通過對自己的反省和檢討，希望能得到您的原諒。并且通過這次的反省，我認(rèn)識到了自己犯下了怎樣的重大錯(cuò)誤!“真的很抱歉!”我在認(rèn)識到這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，第一件想到的就是這個(gè)。而我這樣上課睡覺，也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會，更是無法適應(yīng)當(dāng)今社會對于人才的要求。面對錯(cuò)誤，這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺了，我的上課睡覺行為給周圍同學(xué)做了非常不好的范例，讓周圍同學(xué)受到了我的影響，同時(shí)我的行為還影響老師的教學(xué)心情，從而就嚴(yán)重地降低了老師的教學(xué)水平，進(jìn)一步來說讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響。我的這一行為，對不起老師，對不起自己。在目前的情況下，尤其是xx期間，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來睡覺，真是極其不該。因?yàn)樽蛲砩闲菹⒉缓茫衔绲谒墓?jié)課的時(shí)候，這是上午最后一節(jié)課了，我當(dāng)時(shí)只要再堅(jiān)持一會就可以休息了，但是我卻沒有做到，身為一名高中學(xué)生了，我還在上課期間睡覺，在課堂上您就一直在提醒著我不要睡覺，可我最后還是趴下了，本因?yàn)橹形缧菹⒁幌戮秃昧耍踔廖抑形缧菹⒌臅r(shí)候午飯也沒吃，就趴在課桌睡了，但是因?yàn)橹形缃淌依锩娌皇呛馨察o，大家都在玩，我倒是想睡可一直沒睡好，下午的課比較多，您今天兩節(jié)課下午第六節(jié)課就是您的課，我支撐了一節(jié)課的時(shí)間終于是堅(jiān)持不住了，主要是中午也沒有休息好，下午自然就犯困了，這次我實(shí)在很難自責(zé)，一天下來您就兩節(jié)課，我卻在這兩節(jié)課都睡覺了，對您也是很不尊重。我真的錯(cuò)了，我保證我再也不犯了!作為一個(gè)高中生，違反了“學(xué)生守則”明令禁止的行為，實(shí)屬不該，我認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤，而且知道找理由是不對的，在有人教育的時(shí)候，我們應(yīng)該把握機(jī)會。作為一個(gè)高中生，我深知學(xué)習(xí)之重要，術(shù)業(yè)之根本，如今聽了輔導(dǎo)員的教導(dǎo)，更讓我由衷覺得十多年的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有錯(cuò)，老師們都是過來人，我們的道路他們都走過，所以他們告訴我們的，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這不是金錢所能衡量的，更不是書本上的泛泛知識可以概括的。雖然我逃課是由于晚自習(xí)身體不舒服，忘了和班長請假，但我真的不是存心不想上課的，我錯(cuò)過了在優(yōu)秀的環(huán)境下補(bǔ)充知識的機(jī)會，這莫過于人生的一大損失。希望老師你在看完這份檢討書之后，能原諒我犯下的這個(gè)錯(cuò)誤，而我也會積極的去改正這個(gè)錯(cuò)誤。以上就是我常常晚睡的原因，也正是因?yàn)橥硭?，所以我這一次才會不受控制的在上課的時(shí)候睡著了。說到這里，老師你千萬別誤會了，我并不是說這是你的錯(cuò)。我明白自己錯(cuò)了，也不會給自己找理由，但是還是希望老師你聽聽我上課睡覺的原因。老師你是知道的，我的成績并是不班里面拔尖的，只能說是中等。我這樣做不僅對不起老師的付出，同樣對不起我自己。我并不是有意想要如此的，當(dāng)時(shí)我真的沒感覺，現(xiàn)在真想回到過去將那個(gè)大半夜的不睡覺的我手機(jī)給拿走，讓他好好睡覺第二天不至于困到在課堂上睡著。當(dāng)我來到學(xué)校開始上課后，無法抵擋的困意便從四面八方襲了過來，讓我微弱的抵抗瞬間被沖垮，趴在桌子上呼呼大睡起來?？傆X得再看一集，再看一集，看完這最后一集我一定去睡覺！所以當(dāng)我看到最后心滿意足的關(guān)掉視頻軟件才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三四點(diǎn)多了。我向您保證今后我一定不會再犯同樣的錯(cuò)誤，謝謝您對我的包容以及理解，也謝謝您帶我走出娛樂的深淵。這樣子的行為已經(jīng)危害到了整個(gè)班級，所以我深刻的認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，懇請您和同學(xué)們的原諒。故在此做出檢討！事情的原因是這樣的，因?yàn)槲易蛱焯^于精力充沛導(dǎo)致昨晚凌晨才睡著，今天上課時(shí)自己的狀態(tài)也不是很好迷迷糊糊的，再加上是數(shù)學(xué)課，我從小就對數(shù)學(xué)不太感冒，當(dāng)老師在講解題目時(shí)我好像就在聽催眠曲一樣，就那樣我犯下了在課堂上睡覺的嚴(yán)重錯(cuò)誤。最后，其實(shí)解決上課睡覺問題并不難，這要靠我們的努力與積極進(jìn)取。一個(gè)人的一生，有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過的。人一般需要有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，并且必須保證高質(zhì)量。五、樹立正確的考試觀。三、充分利用課堂時(shí)間。首先你要制定一張作息時(shí)間表。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明。”人離不開學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響，甚至是影響他的事業(yè)和前途。當(dāng)然，任課老師也要研究分析學(xué)生的想法，有針對性的加強(qiáng)改進(jìn)的措施。因?yàn)橹霸谏险n時(shí)和同學(xué)們講過自己的課堂紀(jì)律，那么就按紀(jì)律來進(jìn)行教育和處罰。在平時(shí)上課中，特別是在學(xué)生容易犯困的季節(jié)上課時(shí)，要通風(fēng)換氣，讓學(xué)生開門開窗，增加室內(nèi)供氧量。6)可利用同學(xué)監(jiān)督并及時(shí)提醒的方式，如果有同學(xué)睡覺，左右及后面的同學(xué)及時(shí)給以提醒，讓其站起來一會兒。4)班主任要培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德觀念，榮辱觀念，形成以“不思進(jìn)取，點(diǎn)滴未學(xué)”為恥，以“緊張充實(shí)，努力上進(jìn)”為榮的意識。2)如果班級每一節(jié)課都有不少同學(xué)睡覺，那么班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)可能出現(xiàn)了問題，需要從整體上進(jìn)行教育，比如：召開以解決此問題的主題班會課進(jìn)行思想和輿論引導(dǎo)，同時(shí)要加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)外在優(yōu)良環(huán)境的建設(shè)，必要時(shí)以嚴(yán)格的紀(jì)律教育和處理扭轉(zhuǎn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也是應(yīng)該的。由于缺乏科學(xué)的評價(jià)體系和正確的與論導(dǎo)向，學(xué)校教育采用應(yīng)試教育的方式，忽視了我們的個(gè)性和個(gè)性發(fā)展，常用應(yīng)試這個(gè)模具去框，用高分這把尺子去量，加重我們的課業(yè)的負(fù)擔(dān)，造成一些社會問題。再加上家長們“比分”恢氛圍下的影響，我們對“分?jǐn)?shù)”絲毫不敢怠慢。而“缺乏鍛煉缺氧”、“打小就是瞌睡蟲”、“深夜上網(wǎng)”、“營養(yǎng)不良”、“打工”、“擠時(shí)間戀愛”等打瞌睡的主觀原因則很少選擇，％、％、％、％、％、％，可見學(xué)生睡覺的現(xiàn)象和老師有著密不可分的關(guān)系。有些教師對學(xué)生管理缺乏耐心或經(jīng)驗(yàn)，對待睡覺學(xué)生缺乏包容心，不能俯下身去調(diào)查或詢問學(xué)生原因，不去關(guān)心學(xué)生思想，感情，不去考慮學(xué)生生活困難或者學(xué)習(xí)困難，或者其它困難，因而對此類現(xiàn)象聽之任之，這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。比如對于數(shù)字感興趣的人，面對史地政像是聽睡前故事。任憑老師怎么提醒，怎么批評，怎么懲罰都無效。從入睡22：30到早上4：30，學(xué)生睡眠時(shí)間是6個(gè)小時(shí)，午休時(shí)間1個(gè)小時(shí)，共7個(gè)小時(shí)。下面是很多外省高中學(xué)校的作息時(shí)間表：某外省高中作息時(shí)間表早上5：10起床5：40——6：00早操6：10——7：00早讀7：00——7：40早飯上午8：00 預(yù)備8：10——8：55 第一節(jié)9：05——9：50 第二節(jié)9：50——10：15 課間操10：15——11:00第三節(jié)11：10——11：55第四節(jié)中午12：00——12：40 午飯12：40——14：20 午休下午14：30 預(yù)備14：40——15：20 第五節(jié)15：30——16：10 第六節(jié)16：20——17：00 第七節(jié) 17：00——17：30 課外活動晚上17：30——18：10 晚飯18：20——19：10 讀報(bào)19：20——20：00 第一節(jié)20：10——20：50 第二節(jié)21：00——21：40 第三節(jié) 22：00 熄燈。二．課堂睡覺的原因１．學(xué)生睡眠時(shí)間的因素學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，有限的精力難以適應(yīng)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果教育不能滿足各類學(xué)生的興趣和需要，如果課堂是大多數(shù)學(xué)生昏昏欲睡的課堂。沒感覺D。如在我們的問卷調(diào)查中的結(jié)果：你一般睡多久?。這樣就可能導(dǎo)致師生關(guān)系的不和諧甚至沖突。該生在高三上期，大約11月中，經(jīng)說服家長進(jìn)行暗中觀察學(xué)生的上課情況，加上老師的堅(jiān)持，家長終于無可奈將學(xué)生領(lǐng)回家去了。您可能不知道，我已經(jīng)上課睡了兩年了，我上課什么也聽不懂，我也不想聽，請您別再喊我了。２．對師生關(guān)系的影響在管理學(xué)生課堂睡覺的過程中，有時(shí)會發(fā)生師生沖突。面對這種情況，有些老師采用的辦法就是點(diǎn)名讓學(xué)生站起來或者到教室后面聽課，脾氣大點(diǎn)兒的老師可能會當(dāng)堂把學(xué)生批評一通；對學(xué)生而言，上課睡覺現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響同學(xué)們的上課質(zhì)量，而且還阻礙學(xué)生的綜合發(fā)展（容易造成偏科等現(xiàn)象）。為此，本組專門設(shè)計(jì)了解決此問題的方案，為同學(xué)們從學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，作息時(shí)間的調(diào)整等都做了計(jì)劃。（3）如果其他課堂較少人睡覺，而睡覺的同學(xué)集中在某一門學(xué)科上，該科目老師就要多進(jìn)行反思，要加強(qiáng)課堂的管理，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究。（2）任課教師在上課時(shí)要加強(qiáng)課堂的管理。限于業(yè)務(wù)水平和管理能力，有些教師上課缺乏趣味，無幽默感，上課程式化，缺乏對學(xué)情的調(diào)查意識，缺乏課堂隨機(jī)應(yīng)變能力，不能根據(jù)學(xué)生需要和興趣調(diào)控課堂，變化授課內(nèi)容或調(diào)整授課方式。（1）從客觀上來看，學(xué)生所學(xué)科目繁多，課程安排緊張，有些枯燥無味，再加上升學(xué)考試的壓力，致使睡眠時(shí)間少，精力透支，造成上課困倦。對于經(jīng)常上課睡覺的學(xué)生，在老師的眼里和同學(xué)們的眼里，他們是差生，被稱為“睡神”，“睡尸”等稱號。睡覺現(xiàn)象，高一形成，高二強(qiáng)化，到高三即將畢業(yè)，睡覺習(xí)慣已根深蒂固，再想糾正為時(shí)已晚矣。在管理學(xué)生課堂睡覺的過程中，有時(shí)會發(fā)生師生沖突。而我們，每個(gè)人都那樣健康活潑，我們高貴的頭顱，豈能輕易低下？”這時(shí)候，班里已經(jīng)個(gè)個(gè)精神抖擻了，剛才發(fā)困的那位已經(jīng)自己站起身來。”我說：“我之于孔老師，差之豈止十萬八千里，當(dāng)然上我的課睡覺的同學(xué)不應(yīng)該受到批評。2005年7月加盟Google，擔(dān)任中國區(qū)總裁一職。這些學(xué)生也習(xí)以為常，不以為意，長此以往，他們就會在心理上產(chǎn)生麻木感，失去羞恥感，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、心理健康等都是極為不利的。面對這種情況，有些老師采用的辦法就是點(diǎn)名讓學(xué)生站起來或者到教室后面聽課，脾氣大點(diǎn)兒的老師可能會當(dāng)堂把學(xué)生批評一通。那么，學(xué)生上課為什么睡覺？出自何等原因？關(guān)鍵詞：中學(xué)生 睡覺 原因 解決老師在講臺上孜孜不倦的向?qū)W生們傳授著知識，而下邊有些學(xué)生卻睡的津津有味，這是每一個(gè)老師和學(xué)生家長最不愿看到的現(xiàn)象。第一篇：高中生上課睡覺問題的原因及其解決辦法高中生上課睡覺問題的原因及其解決辦法高二年級英語組 楊存波摘要：中學(xué)生上課睡覺早已是屢見不鮮的事了，表面上看,這一行為對上課質(zhì)量沒有直接影響,但深究內(nèi)容,這行為本身就違反中學(xué)生行為規(guī)范,會對老師和學(xué)生造成很大的影響，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)在于課堂的質(zhì)量。上課睡覺是令每一個(gè)學(xué)生和每一位老師頭疼的問題，知道自己不能睡，卻在不知不覺中錯(cuò)過了寶貴的課堂時(shí)間。總之，課堂睡覺嚴(yán)重影響了學(xué)生們的成績、老師的心情、老師和學(xué)生之間的關(guān)系。經(jīng)常上課睡覺的學(xué)生，在老師和同學(xué)們的眼里，他們是差生，被冠以“睡神”，“特困生”等稱號。我們?nèi)A裔的這位來自臺灣，他對政治不感興趣，不久轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)系，從此他如魚得水，電腦行業(yè)成為佼佼者，先后在美國蘋果、SGI，微軟、谷歌任要職：1998年加盟微軟公司，并隨后創(chuàng)立了微軟亞洲研究院。我接著自我批評說“我們中國傳統(tǒng)的教育觀念，是不允許課堂睡覺的，幾千年前，在中國，當(dāng)孔子看到自己的學(xué)生宰予上課睡覺，氣的直搖頭，嘴里嘟噥著：朽木不可雕也。而且更為重要的是：他們那是大學(xué)，我相信，李開復(fù)和奧巴馬在中學(xué)時(shí)假如也這樣昏昏沉沉的睡過來，他們能考上世界常春藤的哥倫比亞大學(xué)的嗎？”下面的話我覺得有點(diǎn)言重：“據(jù)我所知，脖子不能支撐自己頭顱的人有兩種，一種是剛出生的嬰兒，一種是先天的骨骼軟化。二．課堂睡覺的影響1．整體課堂質(zhì)量的影響學(xué)生上課睡覺會引發(fā)傳染效應(yīng)（類似打哈欠），如果一個(gè)學(xué)生睡覺老師不管或糾正不力，有時(shí)會有接二連三的學(xué)生效仿，尤其是在下午第一節(jié)課，經(jīng)常能夠看到半個(gè)班整體倒下，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師跟學(xué)生談話，聯(lián)系家長并制定懲罰監(jiān)督措施，但終于還是無效。通過調(diào)查研究，我思考并分析了學(xué)生上課睡覺的主要原因。（3）某些來自教師方面的因素。為此，我甚至曾經(jīng)在高一（10）班教室墻壁貼過“生前何須貪睡，死后必然長眠”的橫幅，總之，想盡各種辦法提醒學(xué)生勿睡覺。還要隨機(jī)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂提問，適當(dāng)?shù)淖邉?，適當(dāng)提醒。第二篇：中學(xué)生上課睡覺問題的原因及其解決辦法中學(xué)生上課睡覺問題的原因及其解決辦法摘 要中學(xué)生上課睡覺早已是屢見不鮮的事了，表面上看,這一行為對上課質(zhì)量沒有直接影響,但深究內(nèi)容,這行為本身就違反中學(xué)生行為規(guī)范,會對老師和學(xué)生造成很大的影響，我們課題組經(jīng)過兩個(gè)月的調(diào)查研究（發(fā)放問卷），發(fā)現(xiàn)原因是多方面的，從學(xué)生，家長，老師，一直到社會，都是直接或間接引起上課睡覺的原因。對老師而言，這些學(xué)生影響了老師的講課情緒不說，最關(guān)鍵的是老師們辛辛苦苦準(zhǔn)備的講課內(nèi)容收不到良好的效果。一．課堂睡覺的影響１．整體課堂質(zhì)量的影響學(xué)生上課睡覺會引發(fā)傳染效應(yīng)（類似打哈欠），如果一個(gè)學(xué)生睡覺老師不管或糾正不力，有時(shí)會有接二連三的學(xué)生效仿，尤其是在下午第一節(jié)課，經(jīng)常能夠看到半個(gè)班整體倒下，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。案例：某教師任班主任期間，有一個(gè)從外校合并來的高三學(xué)生，在該教師多次上課喊醒他并讓其站一會兒再坐下后，該生終于忍不住給老師寫了一封信夾在作業(yè)本里：老師，您好。睡