馬蘭學(xué)校關(guān)于學(xué)生作業(yè)的幾點(diǎn)建設(shè)性意見-全文預(yù)覽
【正文】 織的“我與祖國共奮進(jìn)”全旗青少年書畫大賽中我校喜獲豐收。這些成績的取得都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。我們要千方百計，群策群力為吉爾嘎朗中學(xué)的發(fā)展，為廣大農(nóng)牧民的子女接受優(yōu)質(zhì)教育，為促進(jìn)民族教育的發(fā)展而努力奮斗！在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯?學(xué)校被評為市級校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校；學(xué)校黨總支被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)黨總支；本學(xué)期我們成功舉辦了全旗教育系統(tǒng)家長學(xué)校和關(guān)工委現(xiàn)場會。學(xué)校黨建工作在新形式下，要進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué)，力求上一個新的臺階。要以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界在生活上吃苦在群眾之前，享樂在群眾之后，要注意脫離群眾往往從生活上開始的問題。從黨組織的整體看，黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，黨的作風(fēng)建設(shè)實際上涉及到黨的思想理論建設(shè)、組織建設(shè)、政權(quán)建設(shè)以及領(lǐng)導(dǎo)水平、執(zhí)政能力、管理方法等方面的作風(fēng)問題。二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)黨的根本組織原則就是民主集中制，即民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。下設(shè)文科、理科和后勤三個支部?？剖覙I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：提高護(hù)理專業(yè)應(yīng)用能力，鼓勵職工學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識和臨床醫(yī)學(xué)知識，提高工作效率。新年工作目標(biāo)：著眼工作重心，謀求發(fā)展。掌握實情。這些都需要我們在今后的工作中切實加以解決。但是由于體檢中心工作較瑣碎，工作上常常事無巨細(xì)，每項工作主觀上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美。根據(jù)人民群眾的各種不同需求制定各種體檢套餐，由各單位或個人自由選擇。做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破教學(xué)大綱的要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。e、教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。e、調(diào)動學(xué)生的情感，尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生感到教師的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生與教師的感情。(2)教學(xué)輔導(dǎo)欲達(dá)目標(biāo)a、查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)，梳理知識體系，使數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。個性化輔導(dǎo)（1）學(xué)生個性分析a、基礎(chǔ)不全面、不扎實，知識的漏洞比較多；知識點(diǎn)的系統(tǒng)性不足，有待歸納完善。這個問題分為兩方面：一是課業(yè)外延問題。（教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學(xué)生每學(xué)期受教師批改的作業(yè)次數(shù)不少于二分之一）平時單元測試題和復(fù)習(xí)階段的測試題，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。第一篇：馬蘭學(xué)校關(guān)于學(xué)生作業(yè)的幾點(diǎn)建設(shè)性意見馬蘭學(xué)校關(guān)于學(xué)生作業(yè)的幾點(diǎn)建設(shè)性意見布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。一布置作業(yè) 作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。作業(yè)的難度 以中等學(xué)的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，
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