【正文】 些變化。當(dāng)然我接觸的音樂也只是皮毛而已。第三篇：音樂鑒賞心得體會(huì)在本學(xué)期，我選擇了《音樂鑒賞》課作為選修課。在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上，是繼承古典樂派，但內(nèi)容上卻有很大的差異，夸張的手法也使用的特別多。二)浪漫主義音樂浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初。樂思發(fā)展清晰，邏輯性強(qiáng)，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì)。維也納古典樂派有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性、思想性和作品的社會(huì)意義。木管樂器、銅管樂器及打擊樂有組織的充實(shí)到樂隊(duì)后，加強(qiáng)了樂曲的和聲效果，樂隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚、均衡、色彩豐富的音響。作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開的發(fā)展手法，用旋律模進(jìn)、變速度、變節(jié)奏、變調(diào)性、變和聲織體等，造成樂曲發(fā)展趨勢(shì)。創(chuàng)作技法上，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲、協(xié)奏曲、各類室內(nèi)樂的體裁和形式，對(duì)西洋音樂的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來，對(duì)我印象最深的音樂是古典主義音樂和浪漫主義音樂。其實(shí)不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù)，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智，更加敏銳。從另一方面來講，音樂鑒賞對(duì)人的性情也有著極大的陶冶作用，它會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人，一個(gè)富有同情心的人，一個(gè)拒絕暴力的人。生活中總是充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏，如同生命里的行進(jìn)步伐一般。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。而通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂的優(yōu)美、動(dòng)人，我被吸引了!我國(guó)民歌浩若煙海，有內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗，陜北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明麗、清新，新疆民歌的活潑、歡快，無不給人以美的享受。個(gè)人認(rèn)為欣賞音樂，重要的是感悟，而不是單純的依靠知識(shí)。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂好聽。另外，適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助的。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩(shī)人。他們對(duì)樂器的駕馭能力和歌唱才華讓我看的欣喜萬分。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲同時(shí)，為了更好的使我們欣賞音樂，了解音樂家的故事。當(dāng)然了，我之所以更關(guān)注流行音樂，也是因?yàn)樗恼Z言比較生活化、節(jié)奏也比較明快、更加貼近生活、易于讓我接受。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂一直縈繞在我耳邊呢!就這樣，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了鑒賞音樂的39。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化。當(dāng)然我接觸的音樂也只是皮毛而已。關(guān)于音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)3在本學(xué)期，我選擇了《音樂鑒賞》課作為選修課。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳坊顒?dòng)中去教孩子，少一些理性的分析，多一些感性的體驗(yàn)，少一些尷尬的提問，多一些快樂的游戲。懂得一個(gè)作品要讓孩子易接受，必須在愉快的情景中設(shè)置階梯一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)，不斷反復(fù)，不斷提升。她循序漸進(jìn)的教授，從傾聽音樂學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，到邊聽音樂邊做動(dòng)作表演，再到會(huì)聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作表演，不斷增加音樂游戲的難度。她一會(huì)兒帶著大家傾聽音樂，一會(huì)兒帶著我們做游戲，一會(huì)兒……三個(gè)小時(shí)的講座，許老師一直站著做報(bào)告，真的讓人敬佩。要合理的運(yùn)用教材、教學(xué)具，充分發(fā)揮教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音樂教學(xué)的前提。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實(shí)際障礙，由于理論加實(shí)際，對(duì)我們的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，具有一定的實(shí)效性。聽許教授的講座，讓我們真正明白了教育的智慧，明白了與孩子更加親近的好方法，明白了自己不論在什么時(shí)候都要府下身來，了解孩子們的真正需要，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)游戲的快樂，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。她毫不保留的，將一些實(shí)用的小游戲傳授給我們，感覺既實(shí)用，又很有創(chuàng)意。關(guān)于音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)2今天，非常有幸，我們聽到了來自南京師范大學(xué)的許教授，和來自江蘇教育學(xué)院談教授的精彩講座。對(duì)稱式的打拍子盡量少用。又如合唱的姿勢(shì)，我只知道要注意坐姿才能唱好，但對(duì)于怎么坐卻不明確，現(xiàn)在知道了坐姿一般采取淺坐，站姿要虛實(shí)結(jié)合。印象。這樣的培訓(xùn)讓我感覺很新鮮。第二篇：關(guān)于音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)關(guān)于音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。于是，我國(guó)的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。鐘子期以一介樵夫，應(yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí)，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。使聽者動(dòng)容在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M，音樂同時(shí)推向最高潮。老師除了給我們介紹西方的很多音樂大師，也給我們介紹了中國(guó)的一些音樂大師。雖然每次上課我不是一直在認(rèn)真的聽，但是，當(dāng)講到我感興趣的地方我就會(huì)很認(rèn)真的投入，我一直記得老師給我們做題，讓我們識(shí)別各個(gè)音樂片段是屬于哪種類別的音樂，我很認(rèn)真的聽，我全身心的投入聆聽各種優(yōu)美的旋律，好像我置身其中一樣的，閉著眼睛好像看到了大海高山田園等等景物，我完全能辨別出所聽的是哪類的音樂。他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓它毀滅我！”我對(duì)這句話比他的《命運(yùn)》要熟悉。自己真的熱愛那才是最關(guān)鍵的。音樂是抽象的，但我們欣賞的時(shí)候不必刻意追究它的什么細(xì)節(jié)，只需本能的去感受。至于音樂還能表現(xiàn)什么，可能每一個(gè)人都有著自己不同的看法。通過一學(xué)期的音樂鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂又有了更深的認(rèn)識(shí)以前我一直覺民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。視唱包含了豐富的音樂詞匯有節(jié)奏、旋律音調(diào)、和聲、調(diào)式以及各種體裁 這些元素不僅具有廣泛的代表性而且是音樂中的經(jīng)典。然而，樂理又是音樂知識(shí)的核心內(nèi)容，只有掌握了樂理，才能使我們的音樂欣賞從必然王國(guó)邁向自由王國(guó)，才能從“欣賞”音樂提升到“鑒賞”音樂，才能做音樂的主人。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識(shí)。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助。如果過多的用樂理知識(shí)去分析一部音樂，那其實(shí)是對(duì)音樂的肢解。這不但使我們會(huì)唱，還讓我們了解一些民族音樂，使我們受益頗多。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。第一篇：音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)院：城市建設(shè)學(xué)院專業(yè)：土木工程（道路與橋梁）班級(jí)：B1106 姓名：王洋洋 學(xué)號(hào)：1415110608音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)一直偏愛流行音樂的我看到音樂鑒賞這門課程的時(shí)候是非常感興趣的，可是當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候就有點(diǎn)受不了了，感覺都是些我得父母聽得歌曲和音樂，后來慢慢的聽了幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些歌和當(dāng)下流行的音樂有著某些共同的東西，那就是音樂人的靈魂，包括現(xiàn)在的很多歌曲都有一千那些音樂的影子，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了音樂鑒賞這門課。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù)。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。至于音樂鑒賞課有沒有必要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)和視唱知識(shí)，我不是很清楚，我個(gè)人 認(rèn)為如果僅僅就欣賞而言，不是很重要，音樂是作曲家（當(dāng)然也包括演繹者）心靈的吟唱，所以，要用心靈去感受。音樂也是同樣的道理。對(duì)于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。所以，我覺得，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。音樂知識(shí)可分為音樂常識(shí)和樂理兩類，音樂常識(shí)很容易掌握，而樂理則缺乏形象性、生動(dòng)性，咬文嚼字的概念往往可以讓我們迅速失去對(duì)它的興趣。補(bǔ)充與樂理完全對(duì)應(yīng)的、美妙的聽賞資料，只有在動(dòng)聽的音響活動(dòng)過程中細(xì)細(xì)地、盡情地品味旋律特征帶來的震撼，才能真正領(lǐng)略所謂“音樂的靈魂”那豐富的內(nèi)涵，進(jìn)而享受音樂帶來的快樂，陶冶情操，完善人格。通過一學(xué)期的音樂鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂又有了更深的認(rèn)識(shí)。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會(huì)豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會(huì)豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。音樂是直接的，多數(shù)時(shí)候欣賞經(jīng)典的音樂只需放開心靈去直接感受，而不需要思考什么。也許就是音樂想要表達(dá)的世界，即使和作曲者的想法不一樣。熟悉貝多芬還是他的那句話。當(dāng)時(shí)正是貝多芬創(chuàng)作的黃金時(shí)期，也是他遭遇不幸的時(shí)期。老師也給我們看了那段電影，他死的時(shí)候連棺材都沒得給。曲中音調(diào)婉轉(zhuǎn)，悲涼。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选２琅c子期的“高山流