【正文】 這樣才能使自己活得輕松愉快。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。做一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。我們教師的工作才因此得到家長、社會(huì)和上級的認(rèn)可。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對的。其次要研究教法。首先要研究教材?；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。說實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。剛才聽取了我們老師代表的發(fā)言，對我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長，越發(fā)認(rèn)識到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要，我現(xiàn)在和你們相比年紀(jì)也算大，現(xiàn)在好多事情對于我來說確實(shí)感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯(cuò)過了好時(shí)光。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如金小霞、馬露、勉桂花等，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。其實(shí)有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。三是要研究學(xué)生。其次要研究教法。首先要研究教材。二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源?？梢韵驎緦W(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識。有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。說到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長與發(fā)展。所以，要建立起增進(jìn)了解、理解的這么個(gè)平臺(tái)。利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)和大家談?wù)勑?，談的都是心里話，因?yàn)閷W(xué)院的明天是你們的，將來的事業(yè)終歸要由你們來做的，談了不少，但我仍感言猶未盡，話短情長。通過“言傳”而非空洞的說教熏陶和感染學(xué)生。腿勤就是要勤于深入學(xué)生的生活，隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。無論在教學(xué)還是在班主任工作中，這一點(diǎn)都非常重要。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦?；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。閱讀可以使自己的改變，而且最終帶來的是對教育的改變。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。作為教師，必須先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。做到守住底線，做一個(gè)合格的教師。就能“看”到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動(dòng)力。所以，目標(biāo)的威力就是：，使人充分了解自己每一個(gè)行為的目的。目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈。調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。二、設(shè)立目標(biāo)，明確成長的方向并為之努力 為什么要設(shè)立清晰的目標(biāo)？設(shè)定目標(biāo)，創(chuàng)造人生。把承擔(dān)工作當(dāng)作鍛煉自己的渠道，凡事多問，把教學(xué)材料做好，把教學(xué)組織好，把教學(xué)活動(dòng)規(guī)范好。要在言行上做學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己必須做到。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿的座右銘是“簡單做人，勤奮做事”，推薦給大家，以資勉勵(lì)，不斷進(jìn)步。心態(tài)上，積極、樂觀、平和。而一旦認(rèn)識到了工作的意義和職業(yè)的價(jià)值，黯淡的日子都會(huì)煥發(fā)光芒，平常的教育生活都會(huì)賦予詩意。在這一方面，沒有什么職業(yè)能超過教師。當(dāng)然，也有人感到倦怠，甚至有牢騷，有怨氣。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。他諄諄教導(dǎo)我們，教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。當(dāng)然，與老教師相比，大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)等還需積累和提升。因?yàn)槿魏我粋€(gè)單位的可持續(xù)發(fā)展，有這樣一個(gè)規(guī)律，就是一批批地注入新鮮血液，這支隊(duì)伍不斷成長，進(jìn)步，才能使事業(yè)生生不息，充滿生機(jī)。第一篇：青年教師座談會(huì)上講話加強(qiáng)自身修養(yǎng)努力發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用看到各位青年人，不由得想到兩個(gè)詞——成長與發(fā)展。發(fā)展主要依靠的就是——人。年輕人有獨(dú)特的優(yōu)勢：從年齡上看，有活力、有朝氣、易接受新生事物；與學(xué)生的年齡差距小，多數(shù)學(xué)生喜歡年輕教師，很容易拉近與學(xué)生的距離，有利于建立和諧的師生關(guān)系，有利于教育教學(xué)；加之大家的專業(yè)優(yōu)勢，這些優(yōu)勢是大家成長提高的積極因素?？倳浽?014年第三十個(gè)教師節(jié)與北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)提出做教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的四有教師。一、以高度的責(zé)任心、良好的心態(tài)，投入工作。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，她們熱愛工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。再加之教師面對的是性格各異、思想日新的學(xué)生，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，在課堂里，在班主任工作中，時(shí)時(shí)處處都充滿了創(chuàng)造的沖動(dòng)和契機(jī)；教師這個(gè)職業(yè)也是精神最豐盈的職業(yè)，教師職業(yè)雖然不能給我們帶來榮華富貴，但是教書育人，能使我們獲得奮斗的動(dòng)力，超越的滿足，跋涉的快樂，進(jìn)取的幸福，能夠讓我們在塑造學(xué)生精神生命的同時(shí)，使我們的精神得到成長，能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時(shí)，享受創(chuàng)造性智慧帶來的精神愉悅；教師這個(gè)職業(yè)更是能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，其他的職業(yè)，差不多是機(jī)械地執(zhí)行，被動(dòng)地接受，而教師職業(yè)，有更多的時(shí)間可供自己支配，能夠獨(dú)立的不受任何權(quán)勢的影響進(jìn)行創(chuàng)造性地工作，能夠有機(jī)會(huì)在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地?fù)]灑自己的真性情，能夠?yàn)樽约鹤罴兇獾恼嫔泼缹で笞钤娦宰瞵F(xiàn)實(shí)的表達(dá)，能夠?yàn)樯鐣?huì)真正地做點(diǎn)事，能夠自由自在地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，能夠最大限度地享受人生。一個(gè)教師，如果不能在日常工作里，發(fā)現(xiàn)工作本身的意義和價(jià)值，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，就很難有快樂和幸福的體驗(yàn)。三是對自己負(fù)責(zé)，對工作理應(yīng)充滿激情地，對工作的質(zhì)量有更高的追求，要時(shí)刻警惕拈輕怕重、畏難與推諉、頹廢與懶散。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快，才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與學(xué)生、與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。二要做表率。四要真投入。每位青年教師要讓自己進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)或科研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮基層教學(xué)與學(xué)術(shù)組織的作用，促進(jìn)自身的成長。25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。他們生活都過的很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。我們可以先花幾分鐘思考一下，捫心自問，自己有沒有目標(biāo)？是否清晰？是多長時(shí)間的目標(biāo)？自己過去屬于27%、60%、10%、3%中的哪一類人？現(xiàn)在又屬于哪一類？或者現(xiàn)在決定將來要屬于哪一類人？今天的生活狀態(tài)不由今天所決定，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果；明天的生活狀態(tài)不由未來決定，它將是我們今天生活目標(biāo)的結(jié)果。因?yàn)椴恢雷约旱降紫胍裁?，也就沒有什么能幫助的了他；就像大海中的航船，如果不知道靠岸的碼頭在哪里，也就不明確什么風(fēng)對它來講是順風(fēng)。正面檢討每一個(gè)行為的效率。明確了目標(biāo)，更要落實(shí)行動(dòng)，在實(shí)踐中踐行，不斷成長。陶行知先生曾說過：“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭，才能誨人不倦”?？梢韵驎緦W(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的