【正文】 ，一頭栽到在馬下。窮，并不等于一輩子都窮。劉伯承去世后，他的功績和貢獻已被永遠載入史冊，為世人所敬仰。他原名為明昭。優(yōu)秀的管理者十分重視這種平等的意識，準確地把握并合理的安排工作，使企業(yè)上下齊心與員工們和諧相處。管理者應牢記，管理者是北學習的榜樣，不是被贊揚的對象，給別人樹立榜樣，不是一件容易的事情，那意味著必須不斷地自強和自制。他們最在乎別人的認可，最希望得到的管理者的信任，而薪水有時并非他們最渴望的。他們喜歡制定特殊的目標，同時也能員滿完成這些目標。一旦有好的環(huán)境和條件，才能培養(yǎng)出好的人才，才能使人才脫穎而出，所以管理者如果想獲得人才，就要為人才創(chuàng)造出能讓他們盡情發(fā)揮才能的環(huán)境。在工作中一定要放正自己的心態(tài)，庸才、蠢才、英才都是人才，沒有固定的區(qū)別，成功管理者懂得如何讓員工覺得你是沒有私心的，會最有效的利用不同人才的優(yōu)勢，使不同人才在不同的工作崗位上發(fā)揮最大的工資才能。顯然這些做法都不能使這類人充分發(fā)揮才能，我們同時能做到毫不留情但又能妥當?shù)刂赋鏊麄兊牟蛔恪Ｖ挥邪褢撌谟璧臋嗔κ谟鑶T工，員工才會更有把工作做好的動力。作為管理者應對員工的關懷必須是發(fā)自內(nèi)心的，視他們?yōu)樽约旱募胰?。工作結(jié)果是衡量成敗的唯一標準。在今后的工作中，我們將一如既往的采取多種形式，培養(yǎng)職工、鍛煉職工，全面提升我部人員綜合素質(zhì)，為全面完成公司兩大奮斗目標不懈努力。備件國產(chǎn)化攻關競賽降低了備件費用，節(jié)約了成本。我們面對幾十名班組長也應給他們搭建展示能力的舞臺。在如何使用能把信送給加西亞的人這一問題上，我有兩點體會。思想作風是每一名班組長為人處事的基礎，也是能否干好各項工作的關鍵。通過以上活動的開展，增強“把信送給加西亞的人”的“比、學、趕、幫、超”意識和能力。從數(shù)字中不難看出，我部從事班組長工作的新人較多，這是個可喜的現(xiàn)象，說明我們年起人在成長。想到這個問題時，我思考了2年多來我部班組長培養(yǎng)工作。激情的工作成就著我們的事業(yè)，而激情的人生將使我們得以永恒。羅文在接過送給加西亞的信時，必定抱有完成任務的信心，所以他沒有問：“加西亞在什么地方”，是信心成就了羅文的成功。對于領導干部來說，只有注重在學習中提高道德修養(yǎng)，提高業(yè)務能力，才有藝高人膽大、攬得瓷器活兒。當我拿到這本書時，是一口氣讀下來的，而后陸續(xù)又讀了4遍。我覺得，羅文之所以能夠完成這項偉大的使命，動力源于忠誠，忠誠又作用于行動，即使道路危機重重，坎坷異常，他最終還是完成了“國家使命”。這種精神教育了一行又一行職場人，感動了一代又一代從業(yè)者。第一篇：讀后感(嚴敏)讀《把信送給加西亞》后的三個思考軋管一部嚴敏故事概述：這本書講敘了一個令人難忘的英雄故事。故事影響：書中并沒有用大量的篇幅和文字來描寫羅文完成任務的過程（估計要是拍成電視劇能長過《人間正道是滄?！罚?，而是用平實的語言、質(zhì)樸的文筆，將故事升華成一種精神——忠于職守、履行承諾、敬業(yè)勤奮、主動奉獻、自信智勇。從某種意義上講，能力決定創(chuàng)造力，創(chuàng)造力決定競爭力，競爭力決定前途命運。古語云：“自能成羽翼，何必仰云梯”。畢竟在我們的工作中，“鐘薄無震聲，力厚響山河”。反觀我們在工作中面對日趨殘酷的競爭和層出不窮的困難，更需要培養(yǎng)激情，在激情中愉快工作，提高的不僅僅是工作質(zhì)量和效率，還有人生的境界，做人的價值。作為一名黨群工作干部，做好自己的工作是不夠的，更應配合黨政領導肩負起培養(yǎng)新人、錘煉隊伍的使命，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)的羅文。當時77名班組長中，30歲以下的43人，擔任班組長工作不足2年的近50人。班組工作的好壞直接關系著一線生產(chǎn)能否順行，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地，所以必須提高班組長的能力。結(jié)合生產(chǎn)任務，我們在班組中大力開展了勞動競賽活動，在熱軋開展了“提高鋼管壁厚精度降低切頭尾率”和“鋼管負公差軋制”競賽，%，%；電儀開展“嚴細設備點檢、降低故障時間”競賽，；工具開展“降低成本、提高加工質(zhì)量”競賽，%%。在我看來，羅文的成功從政工的角度講，就是思想作風過硬。三、如何使用能把信送給加西亞的人？發(fā)現(xiàn)人難、培養(yǎng)人難、把人使用好更難。送信是一項任務，也是一個舞臺。熱軋降低軋制工具費用競賽已經(jīng)堆焊加工出φ1