讓愛伴我成長(zhǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 的愛，親人之間的愛，父母之間的愛。七：手語(yǔ)歌。（好）A：再采訪一位。走到同學(xué)跟前，這們同學(xué)：你想送給誰呢（送給校長(zhǎng)）那我能不能看看這寫的是什么呢？（可以）你念一下吧?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把你桌上折好的心拿起來，請(qǐng)把你今天的感悟?qū)懴聛硭徒o在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或沒有參加的朋友親人，讓我們將感悟傳遞出去，讓您的感悟與他們分享，讓您的祝福得到延伸。A：大家說的都太好了，我想我們每一個(gè)人都受益非淺，那么就讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有道德的，懂得感恩的人。A：謝謝 同學(xué)，下面還有誰給大家再說說。（下面繼續(xù)有請(qǐng)、給我們帶來的小故事《》）。A：麻肺綸同學(xué)的講的太好了，世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親。四、講感人故事。三、經(jīng)典頌讀。A：他是大家學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)觀看道德短片《鈥金濤——常州十佳美德少年》。二、看短片A：道德是春天的花兒，是植物的肥料。B：親愛的同學(xué)們！AB：大家好！A：歡迎來到榆林高新一小道德講堂，我們今天的主題是“讓愛伴我成長(zhǎng)”！B：同學(xué)們，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你是否伸出了溫暖的雙手？ A：當(dāng)別人心情不好時(shí)，你是否送上溫馨的話語(yǔ)？ B：當(dāng)看到地面上有紙屑時(shí)，你是否彎下了腰？ A：當(dāng)老師不在身邊時(shí)，你是否一如既往地表現(xiàn)突出？ B：當(dāng)年到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你是否有禮貌地為她指出？ A：當(dāng)別人表現(xiàn)出色時(shí)，你是否發(fā)出由衷的贊美？B：讓我們懷著感恩的愛心走進(jìn)今天的活動(dòng)：讓愛伴我成長(zhǎng)。只要用心去感受身邊孩子帶給我們的不同驚喜，我們都會(huì)有意外的收獲?！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們說與家長(zhǎng)交流要注重“語(yǔ)言藝術(shù)”，古代學(xué)者程頤說：“以誠(chéng)感人者，人亦以誠(chéng)而言，以術(shù)馬又者，人亦以術(shù)而待。嚴(yán)格按照幼兒園一日生活常規(guī)工作，教育教學(xué)按計(jì)劃執(zhí)行，有創(chuàng)造性的開展教學(xué)，提升個(gè)人的教學(xué)水平。在吃飯過程中教師巡視幼兒，把愛講話的幼兒分開，保證幼兒在吃飽了以后也安安靜靜的坐好，挑食的幼兒和飯量大的幼兒坐在一起，幼兒相互感染，帶動(dòng)挑食幼兒也能大口吃飯，不數(shù)米粒。向家長(zhǎng)詢問寶寶在家里的情況，學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況在這時(shí)都可以和家長(zhǎng)談?wù)?，特別是每周一的早晨，因?yàn)閷殞氃诩叶冗^了周末，打破了幼兒園的常規(guī)生活，不睡午覺、貪吃零食、作息時(shí)間不規(guī)律等情況也隨之發(fā)生，通過和家長(zhǎng)交談，我們了解了幼兒在家的表現(xiàn)，在周一時(shí)可以根據(jù)家長(zhǎng)所說的情況觀察幼兒，督促幼兒多喝水，吃飯不挑食等，有時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)不放心的說：“老師，你讓他多喝點(diǎn)水。第二篇：讓愛伴我成長(zhǎng)沒有公告貧瘠的土地因師愛而碩果累累；枯萎的枝丫因師愛而綠意盎然；孤獨(dú)的心弦因師愛而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；贏弱的幼苗因師愛而筆直茁壯。因?yàn)槟且淮巫鳂I(yè)沒完成。是您在桌前不停地?zé)嶂埐?，單等著我。母親，您在那燈光下每一個(gè)熟悉的動(dòng)作，都在我的心里，您總是準(zhǔn)備著。媽媽您的每一個(gè)動(dòng)作，都將成為我愛的史冊(cè)上最深的一筆。每當(dāng)我走到那草坪上去散步，總會(huì)想起那年青時(shí)的您，那龐大的身軀在我的身旁忙碌著，而我卻跌跌撞撞地行走著。那碧綠的草坪上記錄最深的愛。我似乎明白了您那一雙操勞的手為何忙碌。您的手總是迅速的整理著。桌子上永久的溫暖與關(guān)愛。母親。那桌前上刻著您的關(guān)愛。
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