【正文】 擴(kuò)大我們的品牌影響力，同時(shí)這也是克服英語角發(fā)展瓶頸的必經(jīng)之道。相比去年的英語角，今年我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容上形式上以學(xué)生為主體，從學(xué)生普遍現(xiàn)有水平出發(fā)制訂了一系列貼近學(xué)生生活的交流話題，并以輕松有趣的形式開展活動(dòng)。我們向每個(gè)來到我們英語角的人傳遞我們英語角的核心理念，即”speak english amp。六、強(qiáng)化了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)我們把四、五、六年級(jí)的同學(xué)按照學(xué)習(xí)程度打亂分組，進(jìn)行手抄報(bào)的制作，和各種活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工?？梢哉f，英語社團(tuán)活動(dòng)的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語口語的39。因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。在本學(xué)期的英語社團(tuán)活動(dòng)中，我們大膽使用課外教學(xué)資料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲、做英語字謎、英語趣味問答等等。英語角活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期英語社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語字謎游戲，快樂英語情景表演，快樂英語繞口令展示，快樂英語趣味問答，快樂英語單詞游戲比賽，通過一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。只要學(xué)生在英語節(jié)愉快的合作、一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀有集體的，也有個(gè)人的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步貼出“英語榜”，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。在英語節(jié)的各類英語競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生們都會(huì)有不同的感想和收獲，于是就要求他們?cè)谡J(rèn)真參與的同時(shí)，多觀察，多思考。因此我們利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性提高了。同時(shí)期待下次英語角活動(dòng)會(huì)個(gè)大家聽覺與視覺的更強(qiáng)震撼與享受！英語角活動(dòng)總結(jié)2英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。活動(dòng)中具體流程有關(guān)人員的安排不夠明確，而導(dǎo)致在活動(dòng)開展中依然有部分成員不清楚活動(dòng)的具體流程及安排?；顒?dòng)進(jìn)行過程中個(gè)成員之間協(xié)調(diào)很好，保證了活動(dòng)的順利舉行。主持人介紹完程序之后，首先是舞蹈演員帶來一段熱舞，點(diǎn)了聊全場(chǎng)同學(xué)的激情，然后活動(dòng)正式開始。成員們?nèi)ε浜?，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。期間學(xué)習(xí)部成員每人都寫了一份策劃書，有關(guān)英語角活動(dòng)的主題、開展時(shí)間、具體人員安排等多方面的內(nèi)容。思想?yún)R報(bào)專題我們學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部與生命科學(xué)學(xué)院學(xué)大一各班新生通過積極的準(zhǔn)備，于20年4月26日成功地在一號(hào)教學(xué)樓舉辦英語角活動(dòng)。讓更多的學(xué)生切實(shí)體會(huì)到它的魅力。有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。每學(xué)期，我們都針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展不同的活動(dòng)，如通過去“肯德基”吃快餐，了解各種快餐食物的名稱，圣誕節(jié)本是外國的節(jié)日，但為了學(xué)習(xí)英語，我們舉行了“Christmas party”，了解有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)和詞匯。、在英語教學(xué)中注重情境的創(chuàng)設(shè)，就是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”,在這種“場(chǎng)”景氛圍里，學(xué)生融入其中，有利于學(xué)生的感悟力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，有利于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想、想象，使學(xué)生的思維處于一種亢奮狀態(tài)積極參與到英語學(xué)習(xí)中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的回歸。去英語角次數(shù)多了以后, 很多學(xué)生的“ 臉皮”會(huì)越來越“ 厚” , “ 面子問題”逐漸淡化, 甚至還會(huì)學(xué)到一些打破僵局的技巧。所以當(dāng)自己出錯(cuò)或一時(shí)無法正確表達(dá)某事時(shí)對(duì)方往往都表示理解, 而且還會(huì)盡力幫忙, 甚至還會(huì)說上幾句安慰的話語。沒有老師在場(chǎng)很多學(xué)生沒有心理壓力, 往往能發(fā)揮得更好。四、起初的基本設(shè)想體現(xiàn)以口語交流為主，發(fā)揮引導(dǎo)作用每期活動(dòng)的主題由主持人、學(xué)生共同商定，活動(dòng)內(nèi)容貼近實(shí)際生活對(duì)于每期的新話題，分組開展多種形式的討論每期活動(dòng)以游戲、對(duì)話等形式開展，突出語言的功能性在娛樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步，輕輕松松學(xué)好口語五、活動(dòng)內(nèi)容與形式自由交談：由主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞主題用英語分組展開討論，發(fā)表自己觀點(diǎn)和看法。語言是人類最重要的交際工具, 其基本的表現(xiàn)形式是聽和說。杰斯帕森說過，教好外語的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語。 活動(dòng)的宣傳極度不到位，基本上沒有宣傳，不能使我們社團(tuán)在學(xué)校影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。 在活動(dòng)過程中，同學(xué)們有自行離開的現(xiàn)象這一方面是因?yàn)榛顒?dòng)過程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)過少，一方面則是由于同學(xué)們的組織紀(jì)律意識(shí)不夠強(qiáng)。 大家的時(shí)間概念還算是不夠強(qiáng)，以至于出現(xiàn)在活動(dòng)開始后那么長(zhǎng)時(shí)間，一些主要的負(fù)責(zé)人還不能按時(shí)到場(chǎng)?；顒?dòng)中不斷地穿插一些世界名曲，以及真人版演唱，將全場(chǎng)的氣氛帶到烘托的非常好。n 最后會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。活動(dòng)的流程如下：n 首先所有參與者合唱會(huì)歌，由xx學(xué)長(zhǎng)（不好意思，不知道學(xué)長(zhǎng)名字）進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語自我介紹，包括其學(xué)習(xí)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)以及去美國的一些經(jīng)歷。注意活動(dòng)細(xì)節(jié)，把我活動(dòng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免冷場(chǎng)發(fā)生。但這次活動(dòng)仍存在不足之處：由于英語協(xié)會(huì)人數(shù)多，而活動(dòng)地點(diǎn)空間有限，不能讓所有的會(huì)員一起參加活動(dòng)?；顒?dòng)效果：在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與到活動(dòng)當(dāng)中來，從一定程度上提高了會(huì)員們學(xué)習(xí)英語的興趣，絕大部分人都能大膽地開口說英語甚至跟外教交流了。該活動(dòng)由英語協(xié)會(huì)干部帶領(lǐng)會(huì)員們進(jìn)行，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。活動(dòng)目的： 為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，氛圍。辦公室主任通過打電話或者發(fā)短信的方式通知英語協(xié)會(huì)的所有會(huì)員?；顒?dòng)過程： 為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍，主題活動(dòng)開始前，先有由會(huì)長(zhǎng)演唱了一首動(dòng)聽的歌曲《幸福山歌》，令現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?；钴S。由英語協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)講解開展英語角的意義以及對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。達(dá)到了召開本次活動(dòng)的目的，為會(huì)員們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語和提高口語的氛圍?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，沉著冷靜。參加本次英語角活動(dòng)的嘉賓有曾于美國學(xué)習(xí)的xx學(xué)長(zhǎng)，以及全體攜創(chuàng)人員，活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人是xx英語社團(tuán)劉會(huì)長(zhǎng)。n 接著由學(xué)長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的的一些英文難句，奇句，名言等用英語表述出來，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)答。同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情溢于言表，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常良好。有出彩的地方當(dāng)然就有不盡如人意的地方，主要列出以下幾點(diǎn)：216。216。216。英語角英語口語速成的捷徑。一、活動(dòng)目的為了有效提高我校留守兒童英語學(xué)困生的英語成績(jī)，豐富他們的課外生活，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的英語水平，營造健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，我們英語課題組老師特地為他們進(jìn)行英語口語交流搭建一個(gè)施展才華，提高英語能力的平臺(tái)——阜南一初英語角，為他們的英語學(xué)習(xí)再助一臂之力！二、英語角的意義展示自己的風(fēng)采，提高自己的口語能力十分必要，同時(shí)也為了增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，豐富校園生活。三、活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)活動(dòng)口號(hào)：Don’t be shy！Just try