茶漢素明德小學留守兒童結(jié)對幫扶協(xié)議書-全文預覽
【正文】 構(gòu)建教育網(wǎng)絡，形成關(guān)愛合力1．加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。我校建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。我校在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，讓幫扶教師成為“代理家長”，經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長，使他們走出孤獨和憂郁。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的情況，為每個留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡，登記家庭、家長聯(lián)系電話號碼和地址，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，形成幫扶網(wǎng)絡。我校把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容，建立健全各項工作機制，學校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，切實發(fā)揮學校在幫扶留守兒童工作的主陣地作用。留守兒童多數(shù)依靠祖父母、外祖父母或親戚監(jiān)護。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(2)生活上優(yōu)先照顧。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。組 長：寇生輝 副組長：何桂英成 員：雍霞 各班班主任建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。二、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；头鋈耍海ê灻头鰧ο螅海ê灻┠暝氯盏诙翰铦h素明德小學關(guān)愛留守兒童工作計劃茶漢素明德小學關(guān)愛留守兒童工作計劃隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。：，以寫信、談話等方式向幫扶人匯報自己的生活學習情況及遇到的困難或困惑，自覺接受幫扶人的教育和資助，積極參加學校組織的各項活動，鍛煉身體，保持健康向上的心態(tài)，刻苦學習，圓滿完成學習任務。每月至少與幫扶對象談心交流1次。為此，幫扶人與幫扶對象自愿締結(jié)如下協(xié)議：，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困
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