藥用植物園籌建申請書-全文預覽
【正文】 機構(gòu)住所：柳林縣十八米街擬注冊資本：10000萬元人民幣機構(gòu)性質(zhì)：擬設(shè)立的“柳林匯澤村鎮(zhèn)銀行”是由銀行業(yè)金融機構(gòu)、非金融類企業(yè)法人和自然人自愿入股，需經(jīng)國務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機構(gòu)批準而發(fā)起設(shè)立的依法享有獨立法人地位的銀行金融機構(gòu)。我將在組織機構(gòu)、管理職責、人員設(shè)置、設(shè)施設(shè)備、藥品購進、陳列儲存養(yǎng)護、銷售服務(wù)等各方面完全按照國家《藥品經(jīng)營管理規(guī)范》（GSP）要求高標準籌建，配備一流的設(shè)備和信息系統(tǒng)軟件，嚴格把好藥品進、存、銷等各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量有關(guān)，守法經(jīng)營，服務(wù)老百姓，讓老百姓100%的滿意。并在營業(yè)用房內(nèi)自建20平方米做倉庫。大專文化。收集種植種類木本喬灌木有：檉柳、桑、黃檗、白臘樹、臭椿、連翹、刺五加、皂角、銀杏、槐、山里紅、側(cè)柏、杜仲、核桃等；草本藥用植物有：紫蘇、荊芥、防風、白芷、細辛、牛蒡、柴胡、知母、夏枯草、黃芩、龍膽、蒲公英、黃花敗醬、射干、白頭翁、紫草、蒼術(shù)、桔梗、紫菀、黃芪、玉竹、黃精、酸漿等。（2）突出科普教育藥用植物區(qū)的科普教育內(nèi)容是建園的重要部分，通過三個方面來解決： 分區(qū)標牌的制作：主要內(nèi)容有植物區(qū)的含意、內(nèi)容、科研價值及分區(qū)種植圖等； 植物標牌的制作：主要內(nèi)容有各種定植植物的名稱、植物圖片、藥材鑒定圖片，用途及簡要配伍說明；（3）突出科研內(nèi)涵充分發(fā)揮中藥系的科研優(yōu)勢，在區(qū)內(nèi)大力開展北方藥用植物的引種馴化研究、藥用植物的栽培及生產(chǎn)管理研究、同屬內(nèi)種間藥理和藥性研究、種內(nèi)不同分布區(qū)的藥效研究等。藥用植物區(qū)規(guī)劃的指導思想是：突出地方特色、突出科普教育，（1）突出地方特色立足栽培、展現(xiàn)東北地區(qū)性藥用植物為主。力求體現(xiàn)“棵棵是藥草，株株能治病，月月有花開，步步是景觀”的建園宗旨。C，極高溫度 ；冬季寒冷，平均氣溫在一12186?？蓞⒖计渌幱弥参飯@的建園方針和管理模式。這些人員熟悉藥用植物的形態(tài)和生長習性，能夠為藥用植物園的建設(shè)提供技術(shù)保障。三、藥用植物園建設(shè)的可行性任何一項工作都需要智力支持或技術(shù)支持，藥用植物園建設(shè)也是如此。（１）藥學專業(yè)學生負責對藥用植物有效部位的提取、純化。在藥用植物學與生藥學實驗中需要大量的藥用植物標本以及藥用植物的鮮品，而鮮品是無法從商業(yè)渠道獲得的，多數(shù)高職院校無野外實習課程安排，這對中藥學專業(yè)的學生來說是個缺憾，而藥用植物園則可很好地解決這一難題，既節(jié)省了財力、物力和人力。通過生藥學的學習，使學生熟悉生藥的采收、加工與貯存的一般方法及原則；熟悉藥用植物的基本知識；掌握生藥的原植物、性狀、顯微和理化鑒定的基礎(chǔ)知識與基本技能；掌握常見生藥的品種鑒定及品質(zhì)評價的基本技能；熟悉常用生藥的功效用途與主要藥理作用；熟悉生藥中主要化學成分的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、提取分離的基本知識和基本技能，為從事生藥的鑒定、保管、開發(fā)利用奠定基礎(chǔ)。藥用植物學與生藥學在中藥學專業(yè)課程設(shè)置中的地位中藥學專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有無機化學、有機化學、分析化學、色譜分析、生物化學、天然藥物化學、藥理學、藥用植物學、生藥學、藥物化學、藥劑學、藥物分析等。藥用植物園不僅能進一步提升高職院校的辦學水平，而且能促進中藥學專業(yè)的發(fā)展，進一步保證中藥學專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量。面對當前社會對藥學人才的需求，多數(shù)高職院校都在大力引進人才，加強師資隊伍建設(shè)，軟件建設(shè)取得了顯著成果。為此，中藥學專業(yè)必須注重所培養(yǎng)學生的質(zhì)量，以使其更好地服務(wù)基層、服務(wù)社會、服務(wù)人民群眾。藥用植物園的落成，一方面使得此類活動的開展成為可能，同時極大的降低了外出采集的危險性，并給科學和研究性試驗帶來極大的便利、優(yōu)勢。植物園落成之后，將會給中藥學專業(yè)學生提供動手實踐機會，讓同學們參與植物園的建設(shè)與維護。三、提升學生動手實踐能力 現(xiàn)代經(jīng)濟社會和中藥、藥學行業(yè)的迅速發(fā)展，對本科學生的綜合素質(zhì)尤其是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和實踐能力提出了更高的要求。二、適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要經(jīng)過三年多的發(fā)展，我系現(xiàn)已有五大專業(yè)。第一篇：藥用植物園籌建申請書藥用植物園籌建申請書申請人：申請人：食品藥品監(jiān)督管理系申請事項：因?qū)I(yè)發(fā)展需要和廣大師生的要求，籌建藥用植物園 代表人：李可強 申請理由：一、構(gòu)架學院全新的實踐教學體系經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，我院藥學與其相關(guān)專業(yè)已經(jīng)形成較為完善的課程教學和實踐教學體系，學生的專業(yè)知識和動手能力培養(yǎng)逐步走上規(guī)范的軌道。與此同時，本教學藥用植物園的建設(shè)，也將為相關(guān)專業(yè)本科生能力培養(yǎng)積累寶貴的經(jīng)驗。校內(nèi)藥用植物稀少，根本不能滿足實踐教學需要，要完善專業(yè)實驗教學體系，就要按專業(yè)需求，規(guī)劃藥用植物園建設(shè)，及相關(guān)實驗體系。藥用植物園對中藥學專業(yè)的學生來說大有裨益，植物園
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