蘇科版七年級(上)數(shù)學教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 教學工作總結(jié)七年級生物學（上）教學工作總結(jié)原州區(qū)中河中學 楊 軍按照學校工作安排，這學期我擔任七年級兩個班級的生物教學工作。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。主動提高自身的生物素養(yǎng)和教師素養(yǎng)，做好備課工作，提高課堂教師的指導能力。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得課堂的效率多少會有所影響。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我會堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，同時請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。其次，在提高自身生物素養(yǎng)、教師素養(yǎng)方面。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。課堂的主體是學生，教師的角色是一個引導者，特別是對于七年級的學生來說，教師的組織引導能力很重要。（2）了解學生原有的知識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三篇：蘇科版七年級生物學(上)教學工作總結(jié)蘇科版七年級生物學（上）教學工作總結(jié)原州區(qū)中河中學 楊 軍按照學校工作安排，這學期我擔任七年級三個班級的生物教學工作。教師總結(jié)。經(jīng)過畫圖，你又可以發(fā)現(xiàn)一個事實: 垂線段最短[活動] 學生自己量，（允許誤差），再比較，得出結(jié)論，再優(yōu)化）1探索活動D系列活動五: 過馬路中的數(shù)學知識[活動] 分析過馬路的數(shù)學知識；在最短的時間內(nèi)，以快的速度走過馬路，應該走最短的距離。[活動] 學生畫，教師演示一次。修改。火眼金睛如圖,直線AB、CD與EF相交于點O.(1)∠1=500,∠3=400,請判斷圖中有哪些直線互相垂直,說出你(2)∠1=500,如果要判定EF ⊥ CD，還需要添加什么條件？ [活動] 學生思考，說出理由。2.∠1,∠2有沒有可能相等? [活動] 學生相互提出問題，找同學回答，可以有好朋友幫忙解答，并且評價表現(xiàn)。這些美的存在和我們學的數(shù)學知識有著很密切的聯(lián)系。教學活動：一、情景問題：污水處理廠要把處理過的污水從排水口Ａ引到排水溝才能使材料最省?PQ，作為工程師,你應該如何鋪設(shè)排水管道,二、揭示課題： 垂 直(perpendicular)[活動] 求教老師，讀單詞，師生一起讀。2．關(guān)注學生在課堂的發(fā)展。設(shè)計思路：一、本課內(nèi)容的學習分為四個板塊：垂直（垂線、垂足）的學習，尤其的垂直關(guān)系的判定；垂線的畫法；垂線段最短的學習和應用；點到直線的距離的學習和應用；二、每個板塊的教學：讓學生經(jīng)歷“從直觀的看動手操作理性思考嘗試表述集體修改思維優(yōu)化”的過程，符合學生的學習心理特點。四、應用拓展：解決工程師的難題[活動] 學生自己給出最好的方案，交流，指點。請測量ＰＡ、ＰＢ、ＰＣ、ＰＤ的長度后再比較它們的長短。經(jīng)過畫圖，你可以發(fā)現(xiàn)一個事實: 經(jīng)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直.[活動] 教師描述垂線段、點到直線的距離。討論，解答，修改。特別說明:線段、射線與直線互相垂直,就是指線段或射線所在的直線互相垂直。在用其他的方法折出這樣的兩條折痕。2．會用方格紙、三角尺、直尺畫已知直線的垂線； 3．探索了解垂線的一些性質(zhì)；[活動] 學生朗讀，(表揚)你認為自己能夠達到以上目標嗎？有沒有信心？品味美的生活[活動]欣賞幾張圖片，感受生活中垂直帶來的美。學習重點：畫已知直線的垂線學習難點：探索了解垂線的一些性質(zhì) 學習關(guān)鍵：垂直及相關(guān)概念的理解學習方法：采用多媒體教學手段，讓學生在活動中探索知識的來龍去脈，經(jīng)歷“從直觀的看動手操作理性思考嘗試表述集體修改思維優(yōu)化”的過程。第一篇：蘇科版七年級(上)數(shù)學教學設(shè)計蘇科版七年級(上)數(shù)學教學設(shè)計課題:垂直(perpendicular)[蘇科版七年級(上)數(shù)學課本P221P224]萬 廣 磊學習目標:(一)知識目標:1．認識垂線,并且會用符號表示兩條直線的垂直關(guān)系。（四）德育目標： ，發(fā)現(xiàn)美，熱愛生活；，對學生進行安全、環(huán)保教育。三、新課學習：展示學習目標：1．認識垂線,并且會用符號表示兩條直線的垂直關(guān)系。探索活動A系列：活動一：請你找出教室內(nèi)有哪些線互相垂直? [活動] 學生說出教室內(nèi)有哪些線互相垂直；活動二：（你跟我學）請你折疊一張長方形的紙,在紙上畫出折痕，說說折痕位置關(guān)系.[活動] 先兩次對折得到兩條垂線，畫出垂線，量出夾角的度數(shù)。新定義（1）如果兩條直線相交成直角,.（2）如圖,直線AB、CD 互相垂直就
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