【正文】 /His/Her eyes are ，練習對話。【結束新課】鼓勵學生仿照對話自己組句子練習新詞?！窘虒W過程】1．復習有關人體器官的詞，引申出hair一詞，教授該詞時，指自己或學生的頭發(fā)示范?！窘虒W重難點】1．認讀掌握靈活運用hair, long, short, big, little等詞?！炯寄苣繕恕磕苡脠D畫、句子區(qū)分big, little?！窘Y束新課】鞏固復習本節(jié)課所學新詞。最后學生之間相互練習。學生理解后，讓其自由組合，一人用夸張性的動作表演，一人說出表示感覺的詞，可以互換角色。3．會熟練應用What is this?/What are they? It’s ____./They are 。【技能目標】會熟練應用What is this?/What are they? It’s ____./They are 。5．師生共同參與理解P39的插圖，猜測畫面意思，全班學生交流理解，教師補充，并教授學生shake, turn around等生詞，教師獨唱歌曲后，播放錄音，帶領學生跟唱，反復練習后，鼓勵幾名學生為其他同學表演，用掌聲給以鼓勵?！窘虒W過程】1．利用彩圖復習前面學過的表示身體部位的單詞，可以叫學生表演。【情感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學生積極表現自己的才華。4．，教學生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學生跟唱，教師帶領學生齊唱，并用已經掌握的詞組變換歌詞，使學生真正掌握表示身體部位的單詞。③播放錄音，教師帶領學生跟唱，熟練后，學生自己練習，點名叫兩個同學，一個創(chuàng)造性地表演動作，一個配合唱歌?！窘虒W方法】講解法，情景設置法，游戲練習法?！窘Y束新課】通過演唱“If You’re Happy and You Know It”歌曲結束新課。2．學生觀察教材P34，No1插圖，猜測討論圖畫表達的意思，教師最后給出結論，領讀happy, sad等單詞，并伴有相應地表情，讓學生意會?！窘虒W重難點】1．識記理解表示情感的詞happy, sad，并運用到簡單句子中。2．識記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會用簡單句子表達。，鼓勵學生帶動作表演自己喜歡的歌曲。教師在黑板上寫出26個字母的大寫或小寫，點名讓學生在黑板上補充小寫或大寫，檢查學生的學習效果。2．理解掌握靈活運用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞?！炯寄苣繕恕渴炀氝\用本單元所學句式句型對話?！静贾米鳂I(yè)】學生完成activity book上的習題。2．拿出制作的表示顏色的卡片，用What color is this/are they?提問學生，幫助學生回憶起前面學過的單詞，教學生識讀favorite,并解釋其含義，用句型What’s your favorite color? My favorite book/pen is ，加深對表示顏色的單詞的印象，學生自由組合練習?！窘虒W用具】錄音機，卡片，實物?！静贾米鳂I(yè)】教師指導學生完成activity ,學生自己完成其他習題。2．拿出涂有黑色，棕色，白色等顏色的卡片，用This is_____./This colour is , white, brown等表示顏色的新單詞，播放錄音，學生跟讀，熟練后，借助卡片或學生自己的書包、衣服等來提問有關顏色的單詞?！窘虒W方法】情景設置法，講解法。【布置作業(yè)】教師帶領學生完成activity ,2，,4。讓盡可能多的學生參加練習?！窘虒W重難點】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, ．通過英文歌曲掌握新句型。Lesson 12: Pink, Orange, Purple, Green 【知識目標】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, draw 2．通過英文歌曲掌握新句型。3．先讓學生說出前面學過的1—5等單詞，教師引導學生說出apple, key, chair, marker, book等單詞，然后教師啟發(fā)、引導學生把前面所學單詞和本節(jié)課的新詞連接，組合成詞組，教師用畫有相應圖畫的卡片引導學生，學生對組合詞組有一定理解，播放錄音，熟練后，用How many______?句型提問學生（給學生講清加＂s＂的情況），學生接力回答，可以讓學生自由組合練習，自告奮勇者給其他同學表演，教師給以評價并鼓勵。二、講授新課?！窘虒W方法】講解法，練習法。【結束新課】從新字母開始，把本節(jié)課所學知識復習一遍。寫出含有這些字母的單詞—— ice cream, juice, key, lion,通過熟讀識記這些單詞，加深對所學新字母的印象，學生熟讀后，拿出畫有相應圖畫的卡片，提問學生，并要求說出漢語意思。【教學重難點】1．學習識記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學習并理解open, close二詞。Lesson 10: Open, Close 【知識目標】1．學習識記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學習并理解open, close二詞。4．學生看教材插圖，討論猜測其中意思，教師了解學生討論結果，并用漢語解釋句子，幫助學生理解句子含義。2．復習前面所學A,B,C,D等字母，聽錄音“ABC song” ,摘出隨后的四個字母E, F, G, H。【教學方法】講解法，情景設置法。Lesson 9: My Friend 【知識目標】1．學習識記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend。4．利用多媒體課件游戲，讓學生復習數字110的讀寫?！窘虒W過程】1．復習本單元日常問候用語?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習英語，應用英語的習慣。【布置作業(yè)】聽錄音完成activity ,學生獨立完成No1,3。播放錄音，學生跟讀對話，教師領讀，練習幾遍后，學生自由組合運用所學的apple, cat, book, door等單詞及其新學的pen, pencil，pencil case, marker, blackboard等單詞設計練習對話。2．用上一節(jié)的卡片復習字母及其單詞。【教學重難點】1．能夠認讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case等詞匯。2．應用How many _____ do you have?句型對話。5．讓學生看P13的圖畫，猜其中的內容，教師用漢語講解幫助學生加深理解， you ，并帶領學生熟讀句子，理解See you 。【教學過程】1．上課前師生之間繼續(xù)練習日常問候語?！厩楦袘B(tài)度價值觀】設置活動調動學生學習英語的積極性?！静贾米鳂I(yè)】。設置借學生book的情景，用手勢讓學生意會，并用Thanks/Thank ，解釋二者的用途及區(qū)別。2．講授新課：①看卡片，讓學生數出各張卡片上蘋果的數量，并將one, two, three, four, five寫在黑板上，后面依次緊跟1，2，3，4，5老師出示卡片，用手指表示，讀出相應的英語單詞，讓學生慢慢體會?！窘虒W重難點】—5 。Lesson 5: 1 2 3 4 5 【知識目標】1．識讀數字1—5 2．應用涉及數字的簡單句子對話。2．教師利用手偶設置尋找某物的情景，練習Where is my book/chair？的提問法，和There it is./I don’t 。 to meet is _____？ There it .【教學用具】錄音機，單詞卡片，手偶?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book上的No 1,2鞏固circle, underline, point toLesson 4：Where？【知識目標】1．識記復習前面學過的單詞。熟練后，教師應用Point to a____和Show me a__ 句型提問學生，幫助學生識記新詞，并復習her, his, boy ,girl, teacher等詞?！窘虒W用具】多媒體課件、錄音機和其它實物?！静贾米鳂I(yè)】帶領學生通過聽錄音共同完成activity book上的No 3: How Are You? 【知識目標】1．識讀、理解新詞。【教學過程】1．用Hi/Hello和學生打招呼，加深學生印象?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習英語的興趣。1．練習聽說Hello, , Canada的地理位置，并借助教材彩圖介紹Danny, Li Ming, Jenny等幾個人物，并把China, Canada，Danny, Li Ming, Jenny等寫出來，教授學生重復朗讀這些單詞，認識幾個字母?！窘虒W重難點】向別人介紹自己的姓名。 you like...?你想要...嗎？回答時：Yes,please./No,Thanks(Thank you)第二篇：冀教版小學三年級上冊英語冀教版小學三年級上冊英語Lesson 1: Hello!【知識目標】通過對話向學生滲透簡單的日常用語，能認識3—4個英文字母。That is for 。Oh, it’s nice!噢，它是漂亮的！（4）Look, that’s my ，這是我的毛衣。（2）Look at my new 。s black./ is this?這是什么？回答：It is...What is that?那是什么？It is...那是...What is this? It is an 。s.....它是...What colour is it? 它是什么顏色。Hi, I’m ，我叫大衛(wèi)。第一篇：蘇教版小學三年級英語上冊句子總結 you....?你是...？Are you Su Hai?回答：Yes,I am./No,I39。她是/不，她不是 ，I’m Liu ，我叫劉濤。 colour...?...是什么顏色？It39。s brown./ colour is that?那是什么顏色的？It39。It’s 。（3）Look ,this is her ，這是她的夾克衫。Thank you!That is for....那是給...的。Thank you!That car is for 。【教學方法】引導法、情景教學法。二、講授新課?！窘Y束新課】要求學生在教師指導下運用掌握的內容完成 activitLesson 2: Boy, Girl and Teacher 【知識目標】1．認識并識讀girl, boy, teacher 2．繼續(xù)反復應用練習What’s your name? My name is___.【技能目標】熟練用英語介紹自己的姓名?！窘虒W用具】錄音機，手偶?！窘Y束新課】鼓勵學生自己練習?！窘虒W方法】情景教學法，引導法【教學重難點】識讀新詞，理解并應用問候語。3．通過錄音帶領學生練習sing the ．借助教材、椅子、書桌等實物，讓學生識讀新詞，并應用What’s this?反復練習。然后交換角色練習?！窘虒W重難點】。1．，猜其中內容，并用漢語表達出來，教師用漢語幫助學生理解后播放錄音，學生跟讀，教師領讀3次后，學生反復練習，自告奮勇者在全體學生面前表演，不流暢者，其他同學補充，老師給予表揚鼓勵?！静贾米鳂I(yè)】1．完成activity 2．用circle, underline, point to等指令表示desk, school, chair, book等?！窘虒W方法】互動合作法，情景設置法?！窘虒W過程】 1．導課：復習Hello, How are you?等問候語；復習What’s his/her/your name? His/Her/My name 。②教師用May I have the book，please ?句型和學生練習?！窘Y束新課】播放錄音，指導學生完成activity ?！炯寄苣繕恕?you 。【教學用具】錄音機，單詞卡片。4．聽錄音，song the “ABC Song” 鞏固識記的字母,識讀未接觸的字母。Lesson 7: How Many? 【知識目標】1．能夠認讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case詞匯?！窘虒W方法】提問法，情景設置法?！窘虒W過程】1．講解新課之前師生之間練習日常問候用語。4．引導學生看教材中關于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學生的討論結果，并作出正確的漢語解釋?！窘Y束新課】教師調動所有學生參與，指定任一實物，讓某一學生迅速說出其準確讀法，有失誤者給其他同學表演節(jié)目。【技能目標】熟練應用How are you?/What is your name?/How many __ do you have?等句型對話?！窘虒W用具】多媒體課件、卡片，錄音機，實物。3．展示圖