【正文】 這是她的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程。校園里追逐打鬧、大喊大叫的少了,行為規(guī)范、輕聲細(xì)語的多了。通過評價，學(xué)生的日常行為逐步朝著由他律到自律，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，從片面到全面，從別人到自己的方向發(fā)展。（5）設(shè)立學(xué)生行為督查崗。我們在強(qiáng)化學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，通過家訪、發(fā)放學(xué)生習(xí)慣調(diào)查表，電話詢訪等方式，加強(qiáng)家校溝通，了解學(xué)生的情況，利用家長會、學(xué)校家長開放日、家長進(jìn)課堂、家長與學(xué)生共進(jìn)午餐等家校聯(lián)合形式，增進(jìn)家長的認(rèn)同與支持，齊心協(xié)力做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。經(jīng)過一年多的時間，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的乘車行為習(xí)慣。師生全員參與國旗下講話，多角度、多層次確定主題對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成養(yǎng)育。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。（二）、通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動：利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了林吉愛心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，學(xué)會傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣自主讀書的習(xí)慣認(rèn)真書寫的習(xí)慣自評互評的習(xí)慣善于積累的習(xí)慣動手操作的習(xí)慣按時完成作業(yè)的習(xí)慣學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)：舉止文明的習(xí)慣誠實(shí)守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時惜時的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣遵守秩序的習(xí)慣勤于動手的習(xí)慣鍛煉身體的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)：合理飲食講究衛(wèi)生按時作息享受樂趣陽光活動。二、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體措施（一）首先，為確?；顒拥拈_展，首先成立了由校長任組長，分管校長具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育處、少先隊各科室人員、班主任、任課教師為成員的學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的組織與實(shí)施。現(xiàn)在的林吉愛心小學(xué)是由常莊小學(xué)、朝陽小學(xué)、核桃園小學(xué)、店子小學(xué)4所小學(xué)，在最近一年多的時間內(nèi)合并而成的?！闭^“小習(xí)慣決定大未來”著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單的一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只要同學(xué)們堅持培養(yǎng)好的習(xí)慣，一定會在人生路上收益非淺的！同學(xué)們，讓我們以毅力作風(fēng)帆，以實(shí)力為基礎(chǔ)，用自信做路標(biāo)，用勇敢作為前進(jìn)的動力，朝向勝利的彼岸，在廣漠的學(xué)海上乘風(fēng)破浪吧！同學(xué)們，春天，是一個充滿希望的播種季節(jié)，讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!第二篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好人生培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好人生沂山鎮(zhèn)林吉愛心小學(xué)劉修東一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的背景教育的核心目標(biāo)1978年，諾貝爾獲獎?wù)邊R聚巴黎。培養(yǎng)習(xí)慣有個口決：“三七二十一”。因此，青少年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生具有決定性意義。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強(qiáng)。第一篇：良好習(xí)慣成就美好人生培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生在這春日融融、萬象更新的季節(jié)里，我們石坡鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)舉行了“一月一個好習(xí)慣”養(yǎng)成活動啟動儀式?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣?！彼^習(xí)慣，就是在長時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，一時不容易改變的行為傾向或社會風(fēng)尚。而那些成功的人可貴之處，正是在于他們能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈?！岸弧敝概囵B(yǎng)一個習(xí)慣平均要用二十一天。分享，自律，愛自己，愛學(xué)習(xí)，這就是我一生中最寶貴的財富。作為一名教育人，我們的職責(zé)就是要教好書，更要育好人，將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為育人的重要內(nèi)容，是時代賦予我們的歷史責(zé)任我校特殊的現(xiàn)狀。為了整合現(xiàn)有資源，提升辦學(xué)水平，我們學(xué)校本著對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，決定以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提出了“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”的辦學(xué)理念，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一定的成效。我們對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析研究，尋找學(xué)生身上的問題與不足，據(jù)此確立了我們的培養(yǎng)目標(biāo)，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等不同層面進(jìn)行了細(xì)化。各年級結(jié)合具體目標(biāo)要求,分階段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。教師在日常教學(xué)中，把習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)滲透在學(xué)科教學(xué)中。學(xué)校依據(jù)各年級養(yǎng)成教育的階段目標(biāo)開展了系列教育活動：①我們開展了“文明禮儀伴我行”系列活動；“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、奠定美好人生基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動“行為規(guī)范你我，行動展示自己”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動“美好生活快樂童年——生活習(xí)慣養(yǎng)成教育”系列活動② 利用國旗下講話進(jìn)行養(yǎng)成養(yǎng)育。為確保校車運(yùn)行的安全，我們從等車、上車時、上車后、在車內(nèi)、下車時、下車后六個環(huán)節(jié)制定了細(xì)致的行為規(guī)范。（4）學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長、學(xué)校的通力配合，方能事半功倍。家校