【正文】 參與評(píng)估過程 【正確答案】：B,C,D,E第33題 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃原則的是（）。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的（）。A．評(píng)價(jià)B．評(píng)估C．預(yù)估D．總結(jié)【正確答案】：B第26題 在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。A．服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)B．社會(huì)的體制和組織環(huán)境C．服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源 D．社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮 【正確答案】：A第24題 最近小商對(duì)生活充滿困惑，向社會(huì)工作者求助。A．第三者跟進(jìn)B．電話跟進(jìn)C．評(píng)估跟進(jìn)D．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)【正確答案】：B第20題 接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。A．危機(jī)干預(yù) B．安置服務(wù) 【正確答案】：B第16題（）是預(yù)估的最終目的。A．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題【正確答案】：A第13題（）是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評(píng)估。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。A．現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B．非自愿型服務(wù)對(duì)象C．自愿型服務(wù)對(duì)象D．潛在服務(wù)對(duì)象 【正確答案】：B第7題 可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（）。A．單層次介入B．系統(tǒng)性介入C．遞進(jìn)式介入D．多層次介入【正確答案】：D第4題 當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采取（）的介入行動(dòng)。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來說，夏軍的父母屬于（）。A．因疾病與傷害引起的危機(jī) B．住院引起的危機(jī) C．醫(yī)療過程引起的危機(jī) D．職業(yè)生涯的危機(jī) E．心理不適引起的危機(jī)一、單項(xiàng)選擇題1．C 3．D 4．B 5．E 6．C 7．B 8．C 9．B l0．E 11．C l2．C 13．C l4．A l5．D l6．C l7．B l8．A 19．C 20．B 21．A 22．B 23．C 24．B 25．B 26．D 27．A 28．C 29．A 30．B 31．D 32．C 33．A 34．C 35．E 36．D 37．A 38．C 39．E 40．A 41．A 42．A 43．B 44．A 45．E 46．B 47．C 48．A 49．A 50．A 51．A 52．B 53．A 54．C 55．A 56．C 57．B 58．D 59．E 60．E二、多項(xiàng)選擇題1．ABD 2．ACE 3．ABCE 4．BC 5．ABD 6．ABCE 7．ABC 8．AB 9．ADE l0．ABC 11．ACE l2．ABED 13．BE 14．DE l5．BCDE l6．ABED l7．ABC．18．ABDE 19．ABE 20．ACDE 21．AB 23．AB 24．AB 25．BCD 26．DE 27．DE 28ABCD 29．ABE 30．ABED 31．ABC 32．ABCE 33．CD 34．ABE 35．BED 36．ABC 37．ABC 38．ACDE 39．ABE 40．ABE第三篇：社會(huì)工作者初級(jí)考試試題第一章一、單選題第1題 社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過程是社會(huì)工作程序中的（）。A．社會(huì)問題的解決B．促進(jìn)社會(huì)保障制度的健全與完善C．凈化社會(huì)風(fēng)氣、維護(hù)社會(huì)公平與公正，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè) D．提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率 E．緩解社會(huì)就業(yè)壓力37．廣義上的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能是()。A．對(duì)所服務(wù)的學(xué)校體系有深刻了解B．了解教育哲學(xué)和教育價(jià)值論，熟知有關(guān)教育方面的制度、政策、法規(guī)等 C．致力于提供有關(guān)問題解決和提高學(xué)生素質(zhì)的方法 D．一定的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和技術(shù)E．致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的和社會(huì)方面的能力33．人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度不包括()。A．家庭結(jié)構(gòu)的小型化、簡(jiǎn)單化與多樣化 B．家庭關(guān)系感情化、平等化趨向 C．家庭功能重心的轉(zhuǎn)移D．家庭支持網(wǎng)絡(luò)的變化 E．家庭成員數(shù)量增多29．傳統(tǒng)社會(huì)中的家庭功能主要表現(xiàn)在()。A．協(xié)助安置對(duì)象做好壓力的預(yù)防工作 B．協(xié)助安置對(duì)象做好減壓工作C．協(xié)助安置對(duì)象做好心理疾病的矯正工作 D．協(xié)助安置對(duì)象做好挑戰(zhàn)極限的工作E．幫助安置對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)24．安置社會(huì)工作應(yīng)注意的問題有()。A．規(guī)劃、組織、人事管理 B．新項(xiàng)目推廣 C．預(yù)算、公共關(guān)系 D．報(bào)告、評(píng)估和研究 E．領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)訓(xùn)練21．小組工作的實(shí)施模式有多種分類，人對(duì)小組成員的影響和作用的角度看，可以分為()。A．殘疾人個(gè)人 B．殘疾人家庭 C．殘疾人群體D．殘疾人社會(huì)組織E．有一定年齡限制的殘疾人17．世界衛(wèi)生組織根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的生理功能和社會(huì)功能影響的不同，把殘疾分為()。A．是以協(xié)助個(gè)人或家庭預(yù)防突發(fā)事件或危機(jī)為主的支持網(wǎng)絡(luò)，B．能為有需要的婦女和居民們提供及時(shí)地幫助C．一些城市社區(qū)多機(jī)構(gòu)干預(yù)家庭暴力網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被證明具有重要作用 D．確保婦女能以自助助人的方式互相支持 E．必須組織若干名志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系15．社區(qū)中建立的緊急支援網(wǎng)絡(luò)包括派出所、法庭、()、社區(qū)志愿者和鄰居等，能為有需要在婦女社會(huì)工作中，下列有關(guān)以婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的說法正確的是()。A．生理的老化 B．身體的老化 C．心理的老化 D．家庭的老化 E．社會(huì)的老化12．老年人的需要包括()。．A．獲得基本生活照顧的需要 B．滿足學(xué)習(xí)的需要c．滿足休閑和娛樂的需要D．滿足過多的物質(zhì)需求 E．免予被剝削傷害的需要7．從心理觀點(diǎn)來定義，青少年所具有的特點(diǎn)是（）A．心智達(dá)到一定成熟的狀態(tài) B．具有抽象與邏輯思考的能力 C．情緒較穩(wěn)定D．心智能力完全成熟 E．情緒高度穩(wěn)8．以一般的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)是，當(dāng)青少年()時(shí)，就結(jié)束青少年期進(jìn)人成人階段。A．詢問 B．咨詢 C．觀察D．通告并由群眾匿名反映 E．利用已有資料4．在我國(guó)，以下哪些部門設(shè)立了以兒童為工作對(duì)象的機(jī)構(gòu)?()A．全國(guó)總工會(huì) B．共青團(tuán)組織 C．全國(guó)婦聯(lián) D．紅十字會(huì) E．民政局5．兒童期有著與其他年齡階段不同的獨(dú)特特點(diǎn)．具體包括()。A．返回社區(qū)初期普遍存在的自卑、消沉、缺乏生活自信心的 B．與過去不良團(tuán)伙有千絲萬縷聯(lián)系?缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的 C．家庭環(huán)境不良以及家庭成員間缺乏有效互動(dòng)等 D．就學(xué)難、就業(yè)難、婚姻生活難等現(xiàn)實(shí)困難 E．缺乏社會(huì)責(zé)任心和成就感的60．殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)服務(wù)模式主要由()負(fù)責(zé)。A．構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃 B．設(shè)定目的和目標(biāo) C．方案評(píng)估 D．決策反饋 E．干預(yù)政策56．0～5歲兒童由()組織負(fù)責(zé)，在其組織中設(shè)立專門的兒童工作部門。A．營(yíng)利組織機(jī)構(gòu) B．非營(yíng)利組織機(jī)構(gòu) ? C．政府部門 D．企業(yè) E．民間組織53．社區(qū)工作站的主要職責(zé)是()。A．社會(huì)福利服務(wù) B．社會(huì)救助服務(wù) C．社會(huì)保障服務(wù) D．社會(huì)優(yōu)撫服務(wù) E．社會(huì)政策服務(wù)49．安置社會(huì)工作的原則是()。A．接案B．預(yù)估C．計(jì)劃D．介入E．評(píng)估45．根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況，將兒童的年齡界定為()歲。A．利他主義B．人道主義C．人本主義D．人文關(guān)懷E．社會(huì)公德41．公共衛(wèi)生領(lǐng)域的專業(yè)人員在我國(guó)大陸目前主要是()。此案例說明醫(yī)務(wù)小組工作者應(yīng)注意()。A．“三無”人員 B．領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未能重新就業(yè)，家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民C．從業(yè)人員在領(lǐng)取最低工資、下崗人員領(lǐng)取最低生活費(fèi)、離退休人員領(lǐng)取最低離退休金后，其家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民 D．原民政部門管理的特殊救濟(jì)對(duì)象 E．夫妻雙方及子女為非農(nóng)業(yè)戶口，具備特殊條件且家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€的居民36．()是主要提供給老人、殘障人士的服務(wù)。你也不好 C．我好，你不好 D．我好，你也好 E．以上都不正確32．當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望而沒有得到預(yù)期的反應(yīng)，兩人之間的人際溝通形式屬于()。A．疊加式的保障服務(wù) B．重疊式的保障服務(wù) C．嵌入式的保障服務(wù) D．并入式的保障服務(wù) E．疊嵌式的保障服務(wù)28．家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用24．社會(huì)救助是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供()的救助制度。A．治療B．康復(fù) C．感化D．感動(dòng)E．更生20．矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于()體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。A．三類B．四類C．五類D．六類E．七類 16．殘疾人社會(huì)工作的根本目的是()。A．目的及目標(biāo)B．介入方法C．關(guān)注的問題與對(duì)象D．介入行動(dòng) E．介入系統(tǒng)11．個(gè)案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開展老年人社會(huì)工作的主要方法。A．接案B．預(yù)估C．計(jì)劃D．介入E．轉(zhuǎn)介7．各國(guó)兒童社會(huì)工作者從事兒童工作的有效載體是()。A．自愿性服務(wù)對(duì)象 B．非自愿性服務(wù)對(duì)象 C．咨詢性服務(wù)對(duì)象 D．外展性服務(wù)對(duì)象 E．情愿性服務(wù)對(duì)象3．在社會(huì)工作過程中，依據(jù)既定情境中酌事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過程，這項(xiàng)工作被稱為()。第二篇：社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)模擬試題(一)社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)模擬試題（一）一、單項(xiàng)選擇題1．社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)。()五保供養(yǎng)是保證“三無”對(duì)象在吃、穿、住、醫(yī)、葬方面給予的生活照顧和物質(zhì)幫助。()社區(qū)建設(shè)是前提，社區(qū)自治是主題，社區(qū)服務(wù)是目的。它就是由一定的人口、地域、設(shè)施后理機(jī)構(gòu)在化現(xiàn)象和社區(qū)意識(shí)等要素構(gòu)成的小社會(huì)。A、管理職能 B、自治職能 C、服務(wù)職能目前，城市社區(qū)的范圍是：。市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)行“一區(qū)多園”的管理體制，分別是中興商貿(mào)園。第一篇：社會(huì)工作者考試模擬試題社會(huì)工作者考試模擬試題(三)2009114 15:50:00來源：環(huán)球網(wǎng)校頻道：社會(huì)工作者一、填空題(25個(gè)空 每空1分 共25分)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，興隆臺(tái)區(qū)于 正式成立，建區(qū)宗旨是我國(guó)的根本大法是目前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本內(nèi)容有：社區(qū)組織建設(shè) 社區(qū)教育 等。中共中央提出了開展 “四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。A、3—7人 B、5—9人 C、2—8人社區(qū)的職能主要包括、協(xié)助職能和監(jiān)督職能。A、地方性自治組織 B、社區(qū)居民的群眾性非正式的自治組織 C、黨領(lǐng)導(dǎo)下的社區(qū)居民實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的群眾性自治組織三、判斷題(10道小題 每道2分 共20分)()社區(qū)是指由聚居在一定范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。()資源共享、共駐共建是社區(qū)自治的關(guān)鍵。()推進(jìn)社區(qū)建設(shè)是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大決策。四、簡(jiǎn)答題(4道小題 每題5分 共20分)社區(qū)的“一站四室”是指的什么?我區(qū)城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是多少?社區(qū)服務(wù)的“四個(gè)面向”是什么?社區(qū)居民委員會(huì)的主要職責(zé)是什么，它向誰負(fù)責(zé)?五、論述題(25分 要求字?jǐn)?shù)在300500字左右)假如你是一名社區(qū)居委會(huì)工作人員，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談一談如何做好今后的社區(qū)工作。以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對(duì)象，我們稱之為()。A．相互支持的原則 B．分享的原則 C．協(xié)作的原則D．共同成長(zhǎng)的原則 E．個(gè)別化的原則6．被稱為介入行動(dòng)“藍(lán)圖”，是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動(dòng)的過程的是()。A．社會(huì)工作者B．社區(qū)志愿者 C．社區(qū)服務(wù)員D．社區(qū)經(jīng)理人 E．專職社區(qū)工作者10．服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分不包括()。A 生理性別B．自然性別C．社會(huì)性別D教化性別E生物性別14．在我國(guó)，長(zhǎng)期以來婦女社會(huì)工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是()A．馬克思主義婦女觀B．福利主義女權(quán)主義 C．機(jī)會(huì)主義婦女觀D．自由主義婦女觀 E．相對(duì)主義婦女觀15．中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)在其頒布的《殘疾人實(shí)用評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(試甩)》中界定了()殘疾的分級(jí)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，作為制發(fā)《中華人民共和國(guó)殘疾人證》的依據(jù)。A．提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)B．用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的臺(tái)法權(quán)益免受侵害C．保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件D．幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障 E．幫助殘疾人參與社會(huì)的政治生活19．矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)(如我國(guó)的香港地區(qū))也稱為()工作。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用23．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作屬于()。A．暫時(shí)性B．短期性C．應(yīng)急性D．時(shí)限性E．臨時(shí)性27．在向陷入生活困境的社會(huì)成員提供物資或現(xiàn)金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時(shí)再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)型的服務(wù)，屬于()。A．單位的支持B．家庭親屬網(wǎng)絡(luò)的支持 C．同事的支持D．國(guó)家政策的支持 E．鄰里的支持31．根據(jù)人際溝通分析論，哪種類型的人是心理健康者，也是實(shí)施輔導(dǎo)工作欲達(dá)成的目標(biāo)?()A．我不好，你好 B．我不好。A．家庭生活教育 B．民主恩想教育 C．社會(huì)公德教育 D．文化科學(xué)教育 E．生命健康教育35．關(guān)于城市居民最低生活保障制度的保障對(duì)象，描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。在后來的小組活動(dòng)中，學(xué)生們不斷了解家長(zhǎng)的需求，將減壓與家長(zhǎng)的關(guān)注聯(lián)結(jié)起來，家長(zhǎng)們?cè)絹碓綐酚趨⒓有〗M聚會(huì)，