【正文】 有新的信念，新的做法，也僅有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自我不落后！在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。還指出新教師要為自我設(shè)定發(fā)展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。培訓(xùn)當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去應(yīng)對學習和生活中的一切。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自我的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。其中，給我留下最深印象的是呂教師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下頭簡單談幾點心得體會。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。遠程學習的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。一、培訓(xùn)學習的收獲遠程培訓(xùn)為我供給了一個學習先進教學方法的平臺。一路走下來，從開始的激動、不知所措到此刻政治教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到此刻迫不及待地領(lǐng)略專家的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。此刻我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來駕輕就熟。新教師培訓(xùn)小結(jié)（四）：xx日，我有幸參加了2015年xx市入職教師培訓(xùn)，這兩天的培訓(xùn)時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自我，提升自我，以最大的熱情，最飽滿的活力，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者教師談?wù)?，稱贊一位叫呂維智的教師，大家都說他上課精彩，深刻，我一向都很渴望能聽到呂教師的課，15日恰好有呂教師的《《在教育教學中修煉》》的培訓(xùn)課，《《教學成果是這樣煉成的》》，一共十六講，以下是我對呂教師這次課結(jié)合我的實際教學中的一些認識:，我是2011年南京特教學院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了xx事業(yè)編制招聘考試并成功考取了xx市特殊教育學校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，我也必須會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師，要學會尋找活力感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學校代課近兩年，一向從事特殊兒童的學前康復(fù)工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù)，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和學生相處久了，親身經(jīng)歷了很多教師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復(fù)，每一天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上學生放學后還要給學校里的教師們做培訓(xùn)，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應(yīng)當有受教育，發(fā)展自我，讓自我變得更好的權(quán)利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，必須要相信自我的本事方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，優(yōu)化教學細節(jié)是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的能夠借鑒，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣個性的學生不能夠編成一個班級同時授課，所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學前教育康復(fù)課程中，多站在學生的角度研究，在課堂上把握大局，靈活處理細節(jié)問題，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時，教師的教學水平得以提高，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的，幾乎沒有一個特教教師沒見過上課時有學生突發(fā)癲癇的，有學生拉在教室里的，有學生弄壞班級教學設(shè)備的情景，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教教師都是多重身份的，有時像醫(yī)生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術(shù)師，更多的像媽媽，我敢說特教教師都不是保家衛(wèi)國的大英雄，作為一個新的教師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業(yè)本事貢獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身！!新教師培訓(xùn)小結(jié)（五）：作為一名新教師，我有幸參加了此次遠程培訓(xùn)的學習，感悟許多。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧?？墒俏矣行判慕?jīng)過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻。本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自我的教育教學實踐中，不斷地提高自我，完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。教學與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識是目的，受過教育的人才能推動科學研究的提高，科學研究同時推動人才的培養(yǎng)，其內(nèi)在的聯(lián)系構(gòu)成一個良性循環(huán)。開展必須規(guī)范的教育科研，十分有助于提升我們教師的教育科研水平。我深刻的體會到作為一名大專院校的教師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學和科研是相互依存，相得益彰。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。教師最重要的職責就是教書育人。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。教師要時刻注意自我的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要?？墒菍τ诮處熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要經(jīng)過進一步的學習來提高自我的教育教學本事。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導(dǎo)為我們研究得十分周全。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成部分，并且不僅僅要求教師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。第五，教師是朋友。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。其次，教師是榜樣。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。經(jīng)過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。其一是鼓勵我們應(yīng)當要趕快適應(yīng)所在學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓(xùn)練。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第三，教師是管理者。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。第五、對未來的工作充滿信心。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。采取適當?shù)慕虒W方法是完成教學內(nèi)容達到教學目的的關(guān)鍵。通過經(jīng)驗的累積，不時的精練自身的教學語言。作為新教師在一定的理論下不斷的學習，研究，反思，提高，只有把自己的工作融入自己的生活，我們才能品味幸福。因為他們無法想象我的班級人數(shù)是一位數(shù)，學校只有兩個老師。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,有了家的牽念,我們心里便盛滿暖暖的愛,濃濃的情,工作時,我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,生活因此而美好而晴朗!短短一學期,新教師培訓(xùn)班教會了我很多,也讓我收獲了許多。這樣對于我們年青教師來說,一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點,另一方面可以讓我看到自己的不足,及時加以彌補,更有利于學校整體教學水平的提高。由于有“每日一思”的相伴,每天我都會有不一樣的反思, 如此,自己的收獲多了,想法也逐漸豐富起來。在備課中,我逐漸懂得認真研究教材,力求準確把握目標,注意弱化難點強調(diào)重點。個別孩子的坐姿不好,我請他到前面來做小老師,教小朋友練坐的本領(lǐng),時間久了,他坐得也神氣多了。在他們做錯的時候,老師及時地批評并指出錯誤,引導(dǎo)改正:做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。就孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對與錯,很多舉動都是無意識的。一次次的集體學習與討論,更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識??短短一學期,因為這個特殊的班集體,我們對于幼教的理解,對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多進步。故事比賽中,我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,并從中知道了孩子需要怎樣的語言。始終記得初為人師時的那份激動,孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,慶幸自己遠離了社會的紛繁,更欣喜于擁有這方凈土!然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,雖然曾經(jīng)面對過小學生,可是年齡的差異會造就太多的“不同”,我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢???一連串的問號讓我很是無助。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,時間已從指縫間悄然溜過了五個月。開班典禮上,我們各自有了師傅,她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫助,讓我們在不斷的反思中得以進步?？紤]到專業(yè)的不對口,班里又組織了鋼琴的學習,我們得以在技能上有所提高。以后的日子,一次次集體聽課的學習與反思,一次次師傅的悉心引領(lǐng),慢慢地,我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。試想,一個毫無紀律可言的班級,老師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪,而孩子更需要我們老師的參與和提醒。由于剛起步,方式方法還很欠缺,于是,我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。二、教育教學教學方面,從初時的迷茫,到后來的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,直到而今廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學習。在教學中,認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),安排了每周的帶教聽課。三、思想情感在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,是新教師培訓(xùn)班接納了我們,一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會。但通過這次新教師培訓(xùn)班學習，收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：第一、.對教師的職業(yè)幸福感有了全新的認識剛出校門的我對于未來的生活充滿幻想，但和同學聊天卻不好意思說我們的學校有多大我的班級有多少個學生。作為新教師要錘煉自己的基本功，在成長進步中感受幸福。多看教育教學理論和專業(yè)知識的書籍，看一到兩位教育專家的教育著作，增強自己的教學理論積淀。第三、教學除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。第四、教師和孩子的距離關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實、務(wù)實起來。在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父牛牛文庫 海量資料分享母對待孩子，所以我們說教師是父母。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。牛牛文庫 海量資料分享對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和