【摘要】第一篇:蘇軾《定風波》賞析 蘇軾《定**》賞析 定** 蘇軾 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬,誰...
2024-11-04 12:33
【摘要】第一篇:讀《定風波》有感 人生漫漫,淡然處之 --讀《定**》有感 學校:赤峰二中班級:高二二班姓名:王瑾指導教師:羅莎 人生是一條風雨路,每個人都要走過。有的人灰心喪氣,被風雨阻擋后不敢前行...
2024-11-04 12:37
【摘要】第一篇:蘇軾定風波鑒賞 不如歸去,不如歸去——蘇軾《定**》詞賞析 摘要:千百年來,蘇軾的詩詞文章乃至他笑對蒼茫的人生態(tài)度,對后世文人有著巨大的影響,而蘇軾更以其多姿的藝術形象和深刻的人文精神永遠...
2024-10-28 14:08
【摘要】第一篇:《定風波》導學案 《定**》導教案 制作人:楊啟春 審核人:柳海兵 【課時安排】1課時【教學目標】 知識與能力:了解蘇詞的藝術風格,誦讀并背誦本詞。過程與方法:學習即事感懷詩詞鑒賞方...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:《定風波》教學設計 《定**》教學設計 一、教學設想: 因《定**》篇幅短小,為加大課堂容量,除學習這首詞外,教者還選取了蘇軾的另一首詞《江城子》(十年生死兩茫茫)。第一篇是教學篇目,第...
【摘要】第一篇:定風波-蘇軾定 定** 1三月七日,沙湖2道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽3,余獨不覺,已而4遂晴,故作此詞。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料...
2024-11-04 04:14
【摘要】第一篇:《風波》讀后感 耳聽為虛,眼見為實,這里的耳聽為虛,眼見為實是指不要輕信沒有證據(jù)的消息。 文中的那個七斤,就是因為聽信了小道消息,所以才鬧的心神不安,致使他好幾個月的收入下滑,而且精神蒙受...
2024-11-15 12:14
【摘要】第一篇:風波讀后感 **讀后感 平靜閉塞的水鄉(xiāng)小村,其樂融融的一村老小,老實巴交的莊稼漢子,精打細算的媳婦,涉世未深的野孩子,這怎么看都是一幅和諧的畫面,事實上,人人都希望這份和諧能永遠地保持下去...
2024-11-15 23:19
【摘要】《風波》讀后感第一篇:《風波》讀后感耳聽為虛,眼見為實,這里的耳聽為虛,眼見為實是指不要輕信沒有證據(jù)的消息。文中的那個七斤,就是因為聽信了小道消息,所以才鬧的心神不安,致使他好幾個月的收入下滑,而且精神蒙受了打擊,造成了不必要的損失。這就是過于聽信小道消息的結果。赤壁之戰(zhàn)中,蔣干因為輕信周瑜的那封信,所以給曹操報告了假消
2025-04-27 03:02
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 轉學風波作文 哎,爸爸媽媽為了我轉學,已經(jīng)又起風波了…… 這不,還剛從睡夢中醒來,便聽見門外兩人在爭吵著什么,我推開門走出去,是爸爸媽媽,他們…… 又是為...
2025-04-04 12:01
【摘要】《定風波》說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用: 《定風波》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修4第二單元的第2課《蘇軾詞兩首》中的第二首 這個單元學習宋詞本單元選擇的四位詞人的作品...
2024-12-06 00:47
【摘要】 第1頁共2頁 《龍珠風波》讀后感 《魯西西和龍珠風波》讀后感 hi同學們,在這快樂的時光里你們一定讀過許多名著吧。 最近我讀了一本書讓我深受感想,它的作者是榮獲童話大王的鄭 淵潔爺爺。 ...
2025-09-18 10:42
【摘要】第一篇:定風波公開課 《定**》教學設計 授課時間:4月24日 授課人:劉艷 授課班級:高一(10)班 【教學目的】 1、感受詞人的形象,了解蘇軾生平經(jīng)歷及思想。 2、背誦本詞積累名句。...
2024-11-04 04:23
【摘要】第一篇:定風波教師版 塔河二中導學案 年級 高一 學科語文 課題《定**》 備課人:馬青鳳 審批人:劉穎 備課日期: 授課日期: 塔河二中導學案 班級: 姓名: 學習小組:第...
2024-11-04 04:15
【摘要】第一篇:蘇軾《定風波》教案 《定**》教案 [教學目標] 1、感受詞人的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。 2、理解作品的思想內(nèi)容,體會詩歌中包含的人生哲理。 3、學習本詞以小見大的...